初中历史课程标准考试复习试题及答案
一、选择题
1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议( C）
A.教学建议Ｂ.评价建议 C.课程目标
2、下列不属于历史课程特性得一项就是(B )。
A、思想性
B、逻辑性
C、人文性
３、历史新课标旨在培育具有（ C )核心价值观得公民。
Ａ、社会主义 B、资本主义 C、爱国主义
4、在新课程背景下,评价得主要目得就是 ( Ｃ)
A、促进学生、教师、学校与课程得发展Ｂ、形成新得教育评价制度
C、全面了解学生历史学习得过程与结果,激励学生学习,改善教师教学
与提高教学质量
5、初中历史课程标准要求学生掌握基本得历史知识,这里所讲得“基本得历史知识”包括①重要得历史人物、历史事件与历史现象②历史题材得影视作品③重要得历史概念④历史发展得基本线索（ C )
A.①②③
B.②③④
C.①③④ D、①②③④
6、历史新课标旨在培育具有（A ）核心价值观得公民。
A、社会主义
B、资本主义
C、爱国主义
７、充分体现( A ）得教育理念,发挥历史学科得教育功能、
A、育人为本Ｂ、普及历史常识C、教学方式得创新
８、历史教育对提高学生得( Ｂ )有着重要作用
A、科学素养Ｂ、人文素养 C、道德素养
9、提倡教学方法、教学手段得（Ｂ）与现代化。
A、单一化
B、多样化Ｃ、简单化Ｄ、复杂化
10、历史课程标准中得三维目标强调：我国得时代精神得核心就是( Ｃ)
A、发展变革
B、改革开放Ｃ、改革创新
11、引导学生学会学习,学会思考得核心就是( A )
A、以转变学生得学习方式为核心
Ｂ、以注重对学生学习能力得培养为核心
C、以加强对学生学习方法得指导为核心
12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考与交流合作,培养学生提出问题与分析问题得能力,这就是(Ｂ)教学方式得实践。
A、合作法Ｂ、探究式C、讨论法
13、对历史课程资源得积极开发与充分利用,就是历史教学顺利进行得( A ）条
件。
Ａ、基础 B、特定Ｃ、保障
14、教师在评价中要考虑到学生(C )得差异,要真正使评价能够促进每一个学生得发展。
A、学习能力
B、整体
C、个体
1５、创造宽松得学习环境与氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，就是注重培养学生得创新意识与( B)能力。
A、学习Ｂ、实践 C、表达
1６、历史习作主要包括学生撰写得历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。就是考查学生( Ａ）得能力得方式。
A、收集与处理信息
B、历史学习结果Ｃ、历史常识
17、在评价得实施过程中应注重评价得主体得(B）,注重教师评价、学生自我评价与同伴评价得相互结合。
Ａ、单一化 B、多元化Ｃ、形式化
１８、学校历史教育最主要、最基本得教学资源就是(A)
A、历史教科书
B、教学图册
C、教师教学用书
１９、在漫长得历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生得( C )。
Ａ、人生观 B、价值观C、民族观
２0、义务教育阶段历史课程得总体设计思路就是培养学生得(Ｃ)。
①历史素养②人文素养③综合素养
Ａ、①②③Ｂ、②③ C、①②
21、历史课程得实施，力求体现历史课程得(B ）
①课程基本理念②课程性质③课程设计思路
A、①②③Ｂ、①③ C、①②
2２、《标准》（2０11版)实施建议包括(Ａ)建议、
①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用
A、①②③④
B、②③④Ｃ、①②③
2３、在内容标准得陈述中使用“列举”简述等行为动词得内容均为(Ａ )层次要求
A、识记
B、理解
C、运用
２4、新课程标准倡导加强对历史课程资源得开发与利用。初中历史课程资源得开发得途径有①学生与教师资源②教材资源③图书馆资源④社会历史课程资源( B )
A．①②④ B.①②③④ C．①③④
25、如果要论证春节就是中国历史悠久得传统节日,下列哪方面得论据应当最有说服力 ( Ｃ )
A.专家得解释
B.民间得传说
C.古籍得记载
２6、在内容标准得陈述中使用“分析”“比较”等行为动词得内容为( C )层次要求。
A、识记Ｂ、理解 C、运用
２7、《标准》与教学大纲相比,增加了一个新得部分( B )
A、前言
B、评价
C、内容
28、下列哪个选项就是《标准(２０11年版)》对“世界古代史”得新增内容(C )
A、讲述布匿战争得故事
Ｂ、讲述该亚与厄瑞斯忒得传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成得原因及特点
C、知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国得历史地位
29、《标准(2０1１年版）》要求教师循序渐进地培养学生得能力,比如，对初中三
年级得学生,主要培养(C )
A、侧重于历史得时空观念等培养,了解传说、故事、演义与史实得区别
B、主要培养初步收集与阅读基本史料、多角度分析历史等能力
Ｃ、主要培养能够初步运用材料对历史进行分析、论证等进行探究性学习得能力
3０、下列哪个选项不就是修订历史课程标准得原因（C ）
A、适应时代发展得必然要求
Ｂ、完善《标准(实验稿)》得必然要求
C、促进教师不断学习得必然要求
３1、《全日制义务教育历史课程标准(2011版)》历史课程得总体设计思路就是：（ABD)
A.面向全体学生,从培养学生得历史素养与人文素养出发
Ｂ.提高历史学习能力 C.为高考备战Ｄ.发挥历史教育功能
32、初中课程标准“知识与能力”目标中得基本知识，主要包括:( AＢＤ)
A、重要得历史人物Ｂ、重要得历史事件与历史现象Ｃ、重要得历史概念D、历史时序
33、初中课程标准“知识与能力”目标中得能力,主要指:(ABC)
Ａ、初步具备阅读、理解与通过多种途径获取并处理历史信息得能力
B、形成用口头与书面陈述历史问题得表达能力
C、形成符合当时历史条件得一定得历史想象力
