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我的童年
【自研课导学】
预习课（课外20分钟）：
自读自悟《我的童年》，20分钟内完成如下任务：
资料准备：查找资料，了解季羡林和他的作品。
自主积累：自主识记课后读一读写一写的生字词，力争做到能认、会写、懂词义。晨读课（20分钟）：
目标：1、齐声朗读词语手册中的字词注音部分。（约2分钟）
2、自由朗读课文，理清脉络，进一步感知课文内容。（约6分钟）
3、导生检查各组朗读情况。
【展示课导学】课题：《我的童年》作者：季羡林课时：1课时
学习目标（1分钟）：1．掌握重点字词，了解作者的人生经历。2.引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容，深入理解作者的思想感情。3.体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。
定向导学·互动展示
课堂元素导学流程自研自探环节
合作探究环
节
展示提升·质疑评价环
节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动程序
内容、形式、
时间
展示方案
内容、方式、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
通读文本
整体感知内容：
快速阅读课文
理清脉络。
学法：
1.默读课文，边
读边圈点勾画。
2.自读课文，围
绕"我的童
年”，作者写了
哪些人，哪些
事？
1、两人小对
子：相互检
查自研成
果,用红笔
给对方批
改;对子间
交流自学时
遇到的疑难
问题。
预时：1分钟
2、四人互助
组:副组长
主持互助组
内的互动，
重点交流内
容
①怎样准
确、简洁地
概括文章内
容；
②文章是怎
样合理安排
材料的。
预时：5分钟
3、八人共同
体：
①交流：组
展示单元一：
行文脉络
板书归纳出文章的行
文脉络。
展示单元二：
研读文本
使作者“受用不
尽”的是什么事？为
什么让作者“受用不
尽”？
作者在家时把吃
白面馒头当作最高享
受，离开故乡后，“不
但吃上白面馒头，而且
还能吃上肉，但是我宁
愿再啃红高粱饼子就
苦咸菜”，这是否前后
矛盾？
展示单元三：
自我检测一
1.课文围绕"我的童年”，作
者写了哪些人，哪些事？
2.作者开篇即说“回忆起
自己的童年来，眼前没有红，
没有绿，是一片灰黄”结合课
文，说说作者为什么如此形容
自己的童年？
3. 使作者“受用不尽”的是
什么事？为什么让作者“受
用不尽”？
4.作者在家时把吃白面馒头
当作最高享受，离开故乡后，
“不但吃上白面馒头，而且还
研读文本
探究形象内容：
品读课文，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。学法：
1、用笔勾画出相关语句。
2、品析这些句子是怎样体现季老先生的语言特点的。
长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。
②抽签：明确各组的展示任务。
③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。
预时：6分钟品析语言
学者钟敬文这样
评价季羡林的散文
“浮花浪蕊岂真芳，
语朴情醇是真行；我爱
先生文品好，如同野
老话家常”。试结合文
章内容，品析季羡林散
文“语朴情醇”“野
老话家常”的特点。
能吃上肉，但是我宁愿再啃红
高粱饼子就苦咸菜”，这是否
前后矛盾？
小结
作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的，对亲人的，对童年生活的。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。
当堂反
馈
预时5
分钟
1.重点汉字的听写
2.梳理小结
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级为达成等级
一、基础题（根据拼音写汉字或给加点字注音）
腌．咸菜（）椽．子（）教yù（） suǒ事（）nì爱（）私shú（）
línɡ仃（）龙肝凤suǐ（）地无一垄．（）绿．林英雄（）光大门楣．（）蹿．房越脊（）
二、发展题.
不完满才是人生
季羡林
①每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法
．．．．适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“普天之下，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。
④在这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极
