幼儿园中班清明节特色教案【三篇】
教学目标：
1．让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2．激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律
吟诵。
教学准备：课件
教学过程：
一、开始部分
导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们
去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用
鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我
们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大
意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分
（一）出示图片，引导观察，讲述
1．刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么
事啊？请幼儿讨论。
2．现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢？他们在干什么呢？天上怎么了？
（二）幼儿看图片，引起兴趣
1．教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一
天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2．教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一
位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3．教师播放课件，请幼儿观看。
4．教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚
才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并协助幼儿理解
1．教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2．教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3．教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。
4．教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。
5．请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间实
行交流。
【篇二】
清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。
所以，自古以来，中国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作
“植树节”。植树风俗一直流传至今。
清明节植树的习俗，发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳
插柳，有三种传说。最古老的传说，是说为了纪念教民稼穑耕作的祖师—神农氏，后来由此发展出祈求长寿的意蕴。再晚点的传说与介子
推相关。据说晋文公率众臣登山祭奠介子推时，发现介子推死前以前
靠过的老柳树死而复活，便赐老柳树为“清明柳”。更晚点的传说是
唐太宗给大臣柳圈，以示赐福驱疫[16]。
放风筝
放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不
但白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的
小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上
蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除
病消灾，给自己带来好运。
扫墓
清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。其习俗由来已久。明
《帝京景物略》载：“三月清明日，男女扫墓，担提尊榼，轿马后挂
楮锭，粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，焚楮锭次，以纸钱置坟头。望中无纸钱，则孤坟矣。哭罢，不归也，趋芳树，择园圃，列坐尽醉。”其实，扫墓在秦以前就有了，但不一定是在清
明之际，清明扫墓则是秦以后的事。到唐朝才开始盛行。并相传至今。
【篇三】
活动目标：
1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解
中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国
节日文化的了解与喜爱。
3.提升幼儿思维的敏捷性。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。
