浅谈中国传统文化传承

浅谈家庭教育与中华优秀传统文化传承历经五千多年历史沉淀，不断传承并发展壮大的中华优秀传统文化，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，蕴含着丰富的道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着我们的行为方式。

上世纪八十年代，由于经济社会发展滞后，物质极度匮乏，我们开始过多致力于对物质层面的追求，忽略了优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能。

长期以来，导致我们在经济飞速发展的今天，尽管物质生活丰富起来，精神生活上却严重滞后，出现了信仰苍白、文化迷失、道德失范、心灵空虚等亚文化现象。

虽然我们国家有文凭的人越来越多，拿的文凭越来越高，但这并不表明我们的文明在提高。

一个人有文凭不代表有文化，一个人有文化也不代表有文明。

现在的人可能不缺知识，学习知识的渠道很多，方法也很多，家长也高度重视，就连我们的大学都在年年扩招。

但这些都不足以说明我们的文明在进步，也不足以说明我们的文明在随着经济的发展、国力的强大、有文凭的人的增多而提高。

当今社会上有些人的文明程度仍然不高，不分场合大喊大叫，随地乱扔垃圾，随手乱涂乱画，等公交车不排队，公交车或地铁上看见老弱病残不让座，行人乱闯红灯等等不文明现象随处可见。

这些问题，究其原因，主要是我们在青少年时未曾接受过传统文化的教育，未充分发挥家庭教育在传承优秀传统文化上的作用，传统文化在我们身上出现了断层。

家庭是社会的最小单位，也是一个很重要的文化载体，承担着促使其成员实现个体社会化的功能。

因此, 只要家庭存在, 家庭教育就会存在。

而父母或长辈本身就是一种传统，一种一代与另一代之间的传承。

在家庭日常生活中，父母或长辈的言传身教，搭建了文化传承的渠道，深刻、长远地影响着中华优秀传统文化的传承发展。

因此，我们要在家庭教育中传承我国优秀的传统文化，就要充分发挥好家庭教育在传承发展中华优秀传统文化的作用，要通过父母或长辈的言传身教，在日常生活的潜移默化中，给孩子灌输自强不息、乐于助人、爱老敬幼、见义勇为等中华传统美德，塑造孩子真善美的人格。

浅谈我国传统文化在现代社交礼仪中的传承和发展社交礼仪是人们在社会交往过程中形成并得到共同认可的各种行为规范，是社会人际关系中用于溝通思想、交流感情、表达心意、促进了解的一种形式，它体现了一个国家、一个民族、一个地区的道德风尚和人们的精神面貌。

礼仪的特征包括社会性、规范性、多样差异性和传承发展性。

对于高职院校的学生来说，从礼仪的多样性和传承性入手，有助于学生更加全面和透彻地理解礼仪的起源和发展，实际操作起来，也会愈发得心应手。

我国素来以礼仪之邦著称，礼仪文化源远流长，如果能够将现代社交礼仪中蕴含的传统文化重新解读，结合现代国际通行的准则，以全新的视角呈现在学生眼前，定能带给学生既熟悉又新鲜的学习感受，效果事半功倍。

以中央广播电视大学出版社出版的《实用礼仪教程》为例，礼仪概说、仪容礼仪、服饰礼仪、称谓礼仪、握手礼仪、宴饮礼仪等多个课题的内容均与我国传统文化有承袭的关系。

本文将分别阐述在社交礼仪的课堂教学中，如何把传统文化的内涵与现代礼仪规程融会贯通，激发学生对课程内容的兴趣，引导学生自觉地为自身的言行举止打上礼仪的烙印，将中国礼仪文化发扬光大。

一、礼仪概说礼仪的本质是通过某些规范化的行为来表示人与人之间的真诚、尊重、友好、体谅等，是人的社会关系的体现。

但这样的解释并不足以让我们窥见礼仪的本源，只能粗浅地解释它的本义。

因此我们可以另辟蹊径，从字形本身出发，讲解礼仪起源。

从礼的甲骨文、金文以及篆书的字形和繁体字禮的字形中，我们可以清楚地看到，古时礼的含义，是跟祭祀、祈福相关。

《说文解字》中有禮，履也。

所以事神致福也。

从示从豊，豊亦聲。

古文禮，靈啓切。

对礼的两部分字形示和豊分别释义，就会发现礼的本质就是将心底对神灵或者祖先的尊敬以美食、美酒或者歌舞等拜祭的形式呈现出来，展示给对方看，延续了几千年至今，就演变成对他人的敬意，因此，无论社交礼仪怎样变化，有各种各样的差异性，究其根本，都是表示出尊敬和友善。

在实际的课堂教学中，笔者也发现，从这个角度切入，学生都很感兴趣，在对字形拆分和释义的过程中，稍微为学生引申一点训诂学的内容，借助汉字强大的表意功能，学生理解起来不会过于困难，相反很容易就领会了礼仪的本质和传承发展。

传承中国传统文化的意义和如何传承中国传统文化中国传统文化是中华民族五千年文明史的结晶，蕴含着深厚的文化底蕴，体现了中华民族的智慧与价值观念。

传承中国传统文化对于弘扬民族精神、培育国民性格、传播文化传统、促进社会和谐具有重要意义。

如何传承中国传统文化成为当代中国的重要命题。

一、传承中国传统文化的意义1. 传统文化是历史的记忆中国传统文化承载着中华民族漫长的历史记忆，是民族精神和文化传承的重要载体。

通过传承中国传统文化，可以让后人了解祖先的智慧和思想，感受中华民族的文化积淀。

2. 传统文化是民族文化的瑰宝中国传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含了丰富的价值观念、艺术表现形式和道德规范。

传承中国传统文化可以激发民族自豪感和认同感，增强文化自信心。

3. 传统文化是社会和谐的基石中国传统文化注重人与自然、人与人之间的和谐相处，倡导仁爱和谦卑之道。

传承中国传统文化有助于培养社会成员的道德观念和社会责任感，促进社会和谐发展。

二、如何传承中国传统文化1. 弘扬传统文化价值观传承中国传统文化需要弘扬其尊崇家庭、尊师重教、勤俭持家、忠孝节义等传统价值观，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 加强传统文化教育通过学校教育、社会教育和家庭教育等多种途径，加强对中国传统文化的传承和弘扬。

在教育中融入中国传统文化元素，培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

3. 传统文化体验活动举办传统文化体验活动，让人们亲身参与传统文化的传承和弘扬。

通过参与传统文化节日庆典、传统手工艺品制作等活动，增强对传统文化的亲近感和体验感。

4. 利用现代科技传播传统文化利用互联网、移动通信等现代科技手段，将中国传统文化传播给更广泛的群体。

通过网络平台、移动应用等方式，让更多人了解、认同和传承中国传统文化。

5. 培养传统文化传承人才加强对传统技艺和文化传统的传承人才培养，传承中国传统文化的技艺和智慧。

培养一批有传统文化修养、传统文化传承意识和传统文化传播能力的专业人才。

中华传统文化的起源已经有5000多年的历史了，早在商朝就形成了核心的爱国主义价值观，中华传统文化融合了外来文化而形成了独特的地域文化，之所以成为中华文化，首先要归功于中国古代历史上形成文化的历史因素。

中华传统文化的核心价值在于传承四大美德，即仁、义、礼、智。

“仁”是指最高的善良、大爱和至善，它提倡尊敬他人互助共存，是中国传统文化的精神内核;“义”是指公正的思想和行为，追求利己利人的社会和谐；“礼”是指遵守规矩，尊重礼貌，行善积德;“智”即勤学努力，探索人生意义，增长知识和智慧。

多少年来，这四大美德一直浸润着中国传统文化中深厚的文化内涵。

此外，中华文化还融合了东西方多元文化，涵盖了诗词书法、文字、绘画、小品、厨艺、服饰及慈善等，形成了多元多样的中国传统文化。

比如，中国传统诗词书法和文学，它反映了中国古典文学的语法结构，以及中国古代风格的学术语言，代表了中国的历史文化传承;绘画和小品等，则反映了中国传统文化的艺术性，以及对自然、人物、生活的捕捉;而厨艺和服饰，则表现出了中国传统的社会风尚和审美精神，传承着服饰的历史意义。

此外，仁爱之道、天人合一、古董文质彬彬、忠恕之心也是中华传统文化的核心价值。

仁爱之道把大爱放在首位，主张仁慈、公平、爱护自然，不得伤害他人;天人合一把认知仁爱、自省自律、把握人生真谛置于首位，主张敬老尊贤、尊师重教，大宽大量的接纳外来文化；古董文质彬彬，即古董文化，指的是倡导文化的伦理办事，把文化精神融入每一件事；忠恕之心则主张忠贞和宽恕，不管遇到何种人和情况，都要宽容恕短，涵盖慈善为本的其他道德观念，如歇孝、廉耻义深，乐善好施等。

中华传统文化可以说代表了我国数千年来深厚的文化内涵，对于现代社会来说，倡导和推广中华传统文化，尤其是弘扬四大美德的文化，就显得尤为重要了，尽管中国的发展模式和社会模式发生了重大变化，但在社会主义改革经济发展的背景下，中华传统文化仍是一个指导精神的有力连接，一种价值导向的根源，现代社会应更加重视中华传统文化的传播和发展，传承中华文化中美好的文化做法，让传统文化更加贴近现代生活。

对传承中国传统文化的看法
1. 传承中国传统文化，那可不是闹着玩的！就好比咱过年放鞭炮，那噼里啪啦的热闹劲，不就是传统文化的一种体现嘛！要是没了这些，过年得多没味儿呀！我觉得咱们必须得重视起来，把老祖宗的好东西传下去。

2. 中国传统文化多有意思呀！像京剧，那扮相、那唱腔，多迷人啊！传承它就像是守护一个珍贵的宝贝，难道我们不应该好好守护吗？
3. 你想想看，诗词歌赋多美妙啊！“床前明月光，疑是地上霜”，这多有意境啊！我们怎么能不把这些美好的文化传承下去呢？这可是我们的财富啊！
4. 传统节日也是传统文化的一部分呀！端午节包粽子、赛龙舟，多热闹！要是不传承，以后的孩子们都不知道这些乐趣了，那多可惜呀！
5. 书法艺术多了不起啊！那一笔一划中蕴含的韵味，不传承下去能行？就像传递火炬一样，我们得把它好好地交到下一代手中。

6. 民间艺术也是传统文化的瑰宝呀！像剪纸，那么精美的图案，是多少代人的智慧结晶啊！我们不传承，难道要让它们消失吗？
7. 传承中国传统文化不是一个人的事，是大家的事！就像拔河一样，得大家齐心协力，才能把传统文化传承得更好，不是吗？
8. 传统建筑多有特色啊！那飞檐斗拱，多漂亮！要是不保护、不传承，以后就只能在照片里看到了，那该多悲哀啊！
9. 武术文化也是中国传统文化的亮点呀！那一招一式的力量和美感，不传承下去简直太可惜了！我们得让全世界都看到中国传统文化的魅力。

10. 传承中国传统文化是我们的责任和使命！这就好比我们要照顾好自己的家一样，要用心、要用爱去传承这些宝贵的文化。

我们不能让它们在我们这一代断了根！我坚信，只要大家一起努力，中国传统文化一定能焕发出新的光彩！。

传承发展中国传统文化心得感悟11篇传承发展中国传统文化心得感悟篇1中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。

每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。

但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。

“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。

因此，每到除夕这天，村寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。

有一年除夕，半夜时分，“年”兽又闯进村。

它发现村里气氛与往年不同：只见村东头婆婆里，门贴大红纸，屋内烛火通明。

“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向婆婆扑了过去。

快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。

原来“年”最怕红色、火光和炸响。

这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。

“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。

初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日——春节。

传承发展中国传统文化心得感悟篇2中华传统文化包罗十分广泛，内涵极其丰富学习，特别是蕴含了丰富传统哲学，那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结，这些有助于我们走好人生的路途，有助提高个人思想道德修养。

例如老子和孔子做人的道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。

古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会，我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛，我们被局限到了一个自己的小世界里，我们无法认识更广阔的天地。

假如我们思考问题只从自己出发，那么看到的都是很短期，肤浅的利益。

中国传统文化传承座谈交流会发言五篇关于《中国传统文化传承座谈交流会发言五篇》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

【导语】：中华民族历经磨难而生生不息，得益于文化传统的薪火相传，文化传统是中华民族赖以安身立命的基础。

那么今天小编为大家带来的是关于中国传统文化传承座谈交流会发言。

【中国传统文化传承座谈交流会发言】一国学是中国传统文化的一个概念，中国传统文化是中华民族之魂。

中华民族历经磨难而生生不息，得益于文化传统的薪火相传，文化传统是中华民族赖以安身立命的基础，而丧失文化，等于丧失中华民族之根。

当前，中国面临着快速发展带来的一系列问题。

其中最突出的问题是经济发展与文化发展存在的不平衡问题。

素以文明礼仪之邦著称的中华民族，目前却面临着起码的诚信危机，丧失道德理想后的人格成了培育贪腐的温床，人们普遍为道德信仰的沦丧而苦恼。

而儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家倡导“天人合一”，这些思想对当代中国有着丰富的理论资源作用。

传统文化体现出来的开放精神，会通中西的包容精神，可以为中华文明融入世界，互相交流，提供成功的典范。

现在，对于传统文化需要进行全面的认识与宣传，最大限度地利用传统文化为中国梦与中华民族的伟大复兴服务。

国学的基本精神表现出中华民族与中国人的基本人生价值观念与思想方法，是一种人文精神，它的特点是儒家的尊重先祖、进德修业、内圣外王，以及道家的逍遥独立、禅宗的心灵自由、屈原的浪漫热烈的精神气质。

它是一种多元与和谐的精神文化体系。

它的精神价值与思想方法是高度一致的，即讲究阴阳和合，对立统一，开放包容，这决定了她能够吸收外来文化，新陈代谢，生生不息。

传统文化在当前的宣传与普及，需要不断进行创新。

经典文化是国学的主流形态。

经典也是历史地变迁着的，过去只有四书五经能称作经典，诸子学说不能称作经，现在则不然。

因为国学是一种新的视野与角度。

当然，国学的教育除了读经之外，还可以采用展示的方法进行，向青少年展示中国文化丰富多彩的内容，用生动活泼的方式对学生进行传统文化教育，陶冶其性情，提升其道德素养。

如何传承中国优秀传统文化如何继承中华文化中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，对于我们传承弘扬中华文化具有重要的意义。

如何传承中国优秀传统文化，继承中华文化，是我们每个中国人的责任和使命。

本文将从以下几个方面进行探讨。

一、加强教育引导，培养传统文化意识传承中国优秀传统文化的首要任务是加强教育引导，培养广大群众对传统文化的认同感和自豪感。

学校教育是培养学生传统文化意识的主要途径，应该在课程中增加对中国优秀传统文化的介绍与讲解，通过阅读经典文学作品、学习传统礼仪等形式，让学生了解、认同并喜爱传统文化。

同时，家庭教育也起着举足轻重的作用，父母应该以身作则，给孩子树立榜样，一起参与传统文化的传承与弘扬。

二、弘扬传统文化的艺术形式传统文化丰富多样，有着深厚的艺术内涵。

我们可以通过扶持和发展传统戏曲、曲艺、舞蹈等形式，让更多的人参与其中。

政府可以加大对传统艺术的支持力度，组织演出、比赛等活动，提供展示的平台。

社会各界也可以积极参与，投资传统文化的保护与传承，使优秀的传统文化艺术形式继续传承下去。

三、开展传统节日的庆祝活动中国拥有丰富多彩的传统节日，这些节日是中华民族的文化瑰宝，是传统文化的重要组成部分。

通过开展相关的庆祝活动，可以使更多的人了解并参与到传统文化的传承中来。

政府可以组织各种形式的庆祝活动，如庙会、民俗表演等，让人们在欢庆节日的同时感受传统文化的魅力。

四、推动传统文化的数字化传播随着科技的发展，数字媒体成为了人们获取信息的重要途径。

我们可以借助互联网和新媒体平台，将传统文化进行数字化传播。

通过开设相关的网站、微信公众号等，传播传统文化的知识与故事，让更多的人了解和喜爱传统文化。

同时，也可以制作相关的短视频、短音频等，以更接地气的方式传达传统文化的魅力。

五、加强国际交流，提升中华文化的国际影响力中国优秀传统文化是世界文化的瑰宝，应该通过加强国际交流来推广和传承。

可以通过举办文化展览、文化交流活动等方式，让更多的国际友人了解和体验中国传统文化的魅力。

论中国传统文化的发展现状及传承中国传统文化是中华民族千百年来积累的宝贵财富，承载了中国人丰富的智慧和价值观念。

但在现代社会中，随着科技的进步和全球化的影响，中国传统文化面临着一系列的挑战与困境。

本文将探讨中国传统文化的发展现状及其传承方式，旨在加深对中国传统文化的认识与理解。

中国传统文化的发展现状，可以分为两个方面来观察。

一方面，中国传统文化在某些领域取得了重要的突破与创新，与时俱进地融入现代社会。

例如，在文化艺术领域，中国的京剧、杂技等传统表演形式在国内外赢得了广泛的赞誉，不仅保留着传统的艺术元素，还融入了现代的表演技巧，更好地适应了当代观众的需求。

另一方面，中国传统文化在某些方面也面临了淡化和衰退的风险。

许多传统节日和习俗由于现代生活方式的改变而被人们遗忘，年轻一代对于传统文化的认识和了解也越来越有限。

在传承方式方面，中国传统文化的传承既面临着机遇，也面临着挑战。

一方面，随着社会的进步和科技的发展，中国传统文化的传承方式已经得到了拓展和创新。

例如，互联网的普及使得人们可以更方便地获取到传统文化的知识和信息。

很多文化机构和学者也将传统文化的研究成果通过互联网的方式进行传播，使得更多的人能够参与其中，并通过线上线下的活动来传承和弘扬传统文化。

另一方面，现代社会的快节奏和功利主义的价值观也对中国传统文化的传承构成了一定的挑战。

现代人们繁忙的工作和生活压力，使得他们对于传统文化的学习和研究时间减少，对于传统文化的理解和欣赏也较为肤浅。

针对传统文化的发展现状和传承方式的问题，我们应该采取积极的措施来推动中国传统文化的传承与发展。

首先，教育是关键。

学校应该加大对传统文化教育的力度，让学生们从小接触到传统文化的魅力，并注重培养他们的文化自信心。

同时，社会各界也应该组织更多的活动，为人们提供学习传统文化的机会。

其次，传统文化的传承也需要与时俱进，融入到现代社会中。

例如，可以借助科技手段，将传统文化与现代科技相结合，设计开发符合现代生活方式的传统文化产品和服务，吸引更多的人参与其中。

浅谈教学中弘扬优秀传统文化的做法和体会作为四大文明古国之一,中国有着悠久的历史和灿烂的文化,中国优秀的传统文化是中国人民的精神家园,它博大精深,有着独一无二的理念、气质、神韵,是中华民族生生不息、发展壮大的文化沃土。

近年来,由于外来文化的介入,社会上出现了一个现象:越来越多的中国孩子从小就执迷西方文化:在这些孩子眼中,中国传统食品如汤圆、粽子、饺子不如汉堡好吃;孩子们热衷吃洋餐,看日韩动画片,崇拜国外明星。

中国的春节、端午节、中秋节等传统节日比不上西方情人节、圣诞节;当今的青少年对中国优秀传统文化了解甚少,让一些优秀传统文化正在悄无声息地消失,作为中华民族血脉的中国优秀文化正面临断链的危机。

古人云:"欲要亡其国,必先灭其史,欲灭其族,必先灭其文化。

"由此可见,如何传承优秀传统文化是值得我们思考的问题,更是摆在我们语文教师面前的一项重要研究课题。

下面，笔者结合日常教学工作,谈一谈自己的几点做法和体会:一、在品味自然中感悟优秀传统文化因为了解,所以热爱,一个人如果对国家的自然、历史、文化一无所知,那么谈爱国主义情感,都是空谈,就似无源之水,无本之本,就不可能有强烈的爱国主义精神可言。

因此,作为教师,我们应该以课文为载体去引导学生欣赏大自然,去品味世间万物,从中感受自然之美。

如:在教学陶渊明《饮酒》时,品读诗句"采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还",我们要引导学生想象这样的画面:秋天,诗人手提花篮走出茅屋,来到东篱之下采摘菊花,悠然间,远处的南山映入眼帘,让我们感受到诗人那种恬淡闲适,对生活无所求的心境,诗人从南山美景中联想到自己的归隐,从中悟出了返朴归真的哲理。

这是人与自然的和谐统一,这也正是传统文化在魅力所在；我们还可以充分利用乡土教育资源,开展研学实践活动,带领学生走进家乡旅游景区,感受传统的乡土文化。

每年七月,宽阔的荷花池里荷叶犹如一颗颗翠绿的宝石,镶嵌在梅里斯湖景区,荷花凌波卓立,如仙子般,学生沉浸在如此美景当中,自然会想起周敦颐的"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"；到了九月,组织学生到梅里斯湖赏菊花,秋高气爽,各种名贵观赏菊花在湖内竞相开放,景区内牡丹亭、迎宾亭、格桑花海、闻香阁等景点交相辉映,流光溢彩。