市级公开课《苏联的改革与解体》评课记录
◆时间：2014年12月9日上午第三节
◆地点：荷山中学勤奋楼
◆执教者：
◆主持人：
◆评课记录：
1、本课理论性强，知识网络好，思路清晰，师生互动好，学生有预习。
建议：知识网络有印制给学生，可以围绕知识网络落实，结合网络，引用一些材料、漫画，效果可能更好。
2、体现学生为主自主学习的理念，教师循循善诱，重视落实课标，充分体现课改理念，充分利用课本素材。
建议：讨论后的答案的归纳可以更简练一些。
3、总体感觉与上述几位教师大体差不多，本课能利用课本资源，注重能力培养，尤其是让学生自主命题（辨析题），学生的主体地位得到充分的体现，课堂结构完整清晰，重难点的把握与突破都能得到落实。
建议：鉴于中考多引用课外材料的特点，建议多进行这一方面的设计。
4、教师角色把握非常好，基本功扎实，整体把握非常好。
5、把握非常好，时间处理恰到好处，前后知识点的回顾，让学生设计辨析题是一大亮点。
建议：要有简单的板书。
6、前后知识串连非常到位，注重问题探索讨论，材料应大胆展示，要充分对学生进行提取历史信息能力的培养。
7、教学反思
本课改革的内容不是教学重点，进行简单处理，重点把握改革失败、苏联解体的原因。在课堂教学处理上，可能前面一部分上得有点赶。
8、总结
本课是一些值得借鉴的市级公开课，有以下几大亮点：
⑴明确课标要求，以本为本；
⑵学生自主探究，主体性的发挥，能要求学生做好笔记；
⑶体现新课程理念，引导探究全体学习；
⑷教师的主导作用充分体现，备课充分，结构清晰，教学紧凑；
⑸重视概念教学，把易错易混点讲解清楚；
⑹采用恰当的教学方法引导学生思考，如比较法、归纳法等；
⑺史料教学，重视课本图片和史料，让学生带着问题思考。
改进的地方：
⑴课标解读，可让学生自己阅读理解，明确关键词；
⑵方法、学法、解题方法指导，如辨析双向说理，关键词关键字的强调等；
⑶有一些点可以不必展开。
总之，这是一常比较成功的公开课！
