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基因重组
【教学目标】
1．明确基因重组的原因。
2．说出基因重组的意义。
【教学重难点】
基因重组的意义。
【教学过程】
一、导入新课
果蝇是常用的遗传学实验材料，其可见的突变类型较多，既容易培养也方便观察。科学家曾经培育出了同时具有白眼、棒眼、残翅、小翅脉性状的果蝇，这些性状是怎么集中到一只果蝇身上的？果蝇作为实验材料在基因定位的研究中做出了重要贡献，基因定位具体又是如何操作和实现的呢？（创设问题情境引起学生思考引入新课。）
二、讲授新课
寻找证据——阅读
阅读课本P88页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：
1．杂交后代中与亲代性状不同的表型和基因型分别是什么？
2．F1出现的几种性状的比例大约是多少？
3．F1出现新性状的原因是什么？
每个学生先自己独立完成，然后以组为单位进行讨论，各组代表回答上述问题。教师点评。
1．概念：基因重组是指生物进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2．类型和时期：
（1）非同源染色体上非等位基因自由组合。发生于减数第一次分裂后期。
（2）同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交叉互换。发生于减数第一次分裂前期（四分体时期）。
3．意义：基因重组是生物变异的主要来源，也是形成生物多样性的重要原因，为生物进化提供了原材料。
问题：基因重组能否产生新的基因？
基因重组是原有基因的重新组合，只产生新的基因型和重组性状，不能产生新基因与新性
状。
与社会的联系：
小麦和水稻等很多农作物都利用杂交育种的原理来选育优良品种，如我国推广种植的“汕优63”杂交水稻等。易倒伏、易感稻瘟病一直以来是水稻种植中被重点关注的问题。抗倒伏、高抗稻瘟病品种，就是利用抗倒伏、易感稻瘟病水稻品种和易倒伏、高抗稻瘟病水稻品种作为亲本，进行杂交和多年选育获得的。
当堂检测
1．进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是（ A ）A．基因重组B．基因突变
C．染色体变异D．生活条件改变
2．中国二胎政策的放开，使得当前出现生育小高峰。二胎孩子往往与头胎孩子在性状表现上既有相同又有差异，引起这种现象的主要原因是（ B ）
A．基因突变B．基因重组
C．自然选择D．染色体变异
3．基因重组指的是（ D ）
A．同源染色体上等位基因的重新组合
B．各条染色体上全部基因的重新组合
C．非同源染色体上基因的重新排列
D．非同源染色体上非等位基因的重组
【板书设计】
