小学语文课堂教学评价标准
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小学语文课堂教学评价标准
一、教学目标(10分)
1.根据小学语文课程标准的要求,从学段目标出发,体现知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标的和谐统一。
2.能根据单元专题备课的要求和学生的实际情况设定课堂教学目标,把每一篇课文,每次口语交际和习作训练置于单元专题的大背景下统筹安排,做到重点突出,明确具体,适度可行。
二、教学内容(10分)
1.正确深入地解读教材,准确把握单元教学要求,充分挖掘教材提供的资源。
2.积极利用课堂上的生成性资源,恰当安排教学内容,容量合适、难易适中,作业适量。
三、教学过程(30)
1、教学环节完整,设计意图明确。
2、教学氛围宽松民主,师生关系和谐。
3、利用师生的多元智能学语文,促进学生思维和语言的发展。
4、教学过程简洁流畅,注重学法指导和习惯养成。
四、教学策略(20分)
1.能恰如其分地发挥教师的组织、引导作用,让学生在积极主动的学习活动中学会学习。
2.遵循母语教学规律,文意兼得。
3、科学、灵活地运用相关媒体服务教学。
4、教学方法扎实有效,注重学法指导。
五、教学效果(20分)
1、教学目标达成度高。
2、学生学习积极主动,思维活跃,参与面广,发展变化明显。
六、教师素质(10分)
1、语文素养深厚,具有扎实的语文教学基本功和较强的课堂调控能力。
2、教态自然、亲切,尊重和关注每一位学生。
备注:借用名家教学设计超过50%的扣10分;课堂超时2分钟以上的扣5分。