法律进校园工作总结五篇
这一年来的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，校园的学习气氛明显改善，为明年的法制教育工作打下了扎实的基础。但同时也看到了存在的问题，说明了法制教育工作的艰巨性，长期性，任重而道远。希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
法律进校园工作总结
为提高学校法治教育活动水平，营造良好法治教育氛围，xx县xx镇中心小学结合实际“五举措”扎实抓好法律进校园相关工作。
学校召开行政会议进行法治专题学习，强化领导者法律意识，做好内部提升。利用周例会开展了全校教职工的法律培训活动，做到“身先师范”。
充分利用教育部全国青少年普法网和XX省教育资源公共服务平台学习资源，开展“法治教育第一课”活动，让家长和学生共同学习提升，强化家长、学生学法、守法、用法的观念。
发放宣传资料，营造“学法、懂法、守法”氛围。着重普及防治校园欺凌、校园暴力相关法律法规知识，引导学生自觉抵制校园欺凌和校园暴力。
充分利用LED、红领巾广播站、黑板报加强法律法规教育相关内容的宣传;利用多媒体教室、微机室组织学生集中观看法治教育专题片。
举办“不忘初心·与法同行”、“法润邻州·与法同行”的主题班会，让学生在集体活动中去感受“法”领悟“法”。
在一系列措施的保障下，学生把“法”带回了家，师生家长，学法、守法、用法的观念得以更新，学校法治教育氛围持续增强，法治建设阵地得以巩固，进
一步保障了师生的生命安全，促进社会的稳定。
法律进校园工作总结
一、
项目背景介绍
党的十九大报告指出，要“提高全民族法治素养……加大全民普法力度，在全社会树立宪法法律至上和法律面前人人平等的法治理念。”《中央关于全面推进依法治国重大问题决定》第五部分明确要求：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。教育部、司法部、全国普法办在《青少年法治教育大纲》中更是明确指出：加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。近年来，党中央及政府部门不断加大青少年法治教育投入力度，将青少年法治教育及提高全民宪法意识、加强青少年法律意识的培养，作为贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，作为培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务来完成。
北京市法学会教育法学研究会根据教育法治发展的要求、自身的特点和会员的需求，通过2018年《法律进校园——中小学法治宣传教育》服务项目，向北京市各大中小学的师生们进行法治宣传，通过多种形式的活动服务北京市青少年法律意识的提升。
二、
项目实施情况
2018年法律进校园项目开展顺利，项目实施情况主要如下：
(一)组织“法律进校园”师资培训
2018年4月到9月期间北京市法学会教育法学研究会项目组先后4次开展法律进校园师资培训活动，朝阳区大兴区中小学政治教师参加培训活动。
(二)编撰“法律进校园”案例选编及相关宣传册
项目组依据我国当下法治状况以及社会主义法治的全新理念和党的依法治国大政方针，结合当下时事热点，编撰案例，研讨社会法律问题，帮助中学生梳理正确的社会主义法治观。
项目组完成了“法律进校园”案例汇编工作，结合中学品德与法律课程需求，摘录2017年——2018年29个社会典型案例。
(三)组织普法主题班会
项目组下志愿服务队队员走进中央工艺美术学院附属中学、北京市第一实验小学、北京市第五十六中学等中小学校园，组织普法宣传主题班会，与同学们分享了相关的法律知识，以一种更为生动的方式为同学们普及了法律知识。
(四)组织模拟法庭演示活动
项目组下志愿服务队队员走进中小学为同学们进行了模拟法庭得演示活动，让同学们更进一步的了解庭审以及司法审判程序。演示活动结束后队员们还与同学们一起就庭审交锋中的所展现出来的交锋点进行了进一步的讨论。
(五)法律知识讲座
讲座主题和内容将有针对性的选择与中小学学生生活学习的相关法律知识，再结合时下的热点法律问题予以专题开展。本项活动将由讲授和互动两个环节共同组成，首先由负责讲座的老师和研究生为同学们进行专题讲座，然后让同学们针对讲座内容进行讨论和提问。
法律进校园工作总结
为了落实依法治国方略，紧紧围绕普法教育的新任务，按照教育局的安排，我校高度重视“法律进学校”活动，积极开展“法制进校园”活动，扎实推进全校学生法制宣传教育，全校学生法制观念不断增强取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下:
一、加强组织领导，保障全校学生法制教育工作的全面开展。
我校按照教育局的安排，及时成立“法制进校园”指导小组，具体领导“法制进校园”活动。指导小组成员在法制宣传教育工作中充分发挥主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。同时，我校将这次活动纳入中心工作的重要议事日程，并建立相对应的奖励制度。加强全班学生的法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。
二、立足实际，充分发挥学生法制教育主渠道作用。
我校把培养青少年的法治观念和法律素质作为学校的一项重要任务来抓，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重，理论教育与实践活动并行，有针对性地开展法制教育，使法制教育逐步走上制度化、规范化轨道。目前，法制教育主要结合中学政治课与生活实际进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。学校每学期组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并且聘请派出所所长作法制报告，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。
四、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径。
通过各学科教学渗透，班团队活动以及举办法制讲座、法律知识竞赛、参观
