幼儿园学前班语言教案
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幼儿园学前班语言教案
【篇一:幼儿园大班语言活动教案】
大班语言活动教案:《小猴卖圈》
新关幼儿园徐丽
一、设计思路:大班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新
奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个
故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆
圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形
象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合大
班幼儿的年龄特点和兴趣需要。本次活动始终贯穿在游戏的氛围中,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习
讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事
里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,从而增加孩子的词汇
量与理解能力。
二、活动目标:
1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的
形象特点。
3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。
三、活动准备:图片、头饰、幼儿用书9月分册
四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。
五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈
分别是什么东西。
六、活动过程:
1.谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语,引出故事。有
一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆
圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给
你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。
2.教师完整讲述一遍故事
提问:有哪几个小动物来买东西?小猴有没有让他们满意地买到所
要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的○到底各是什么呢?
现在咱们再一起来想一想。
3.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的○各表示什么。(1)解决第一个○:打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小
鸭买的〇是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:
游泳圈)。
(2)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的〇
是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小
猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思?
(3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的〇是什么?你
怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。
(4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的〇是什么?
你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。
(5)接着,谁来了?(打开图片)讲述本段,小公鸡买的〇是什么?
你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:闹钟)
(6)最后,轮到谁了?(打开图片)讲述本段:小兔买的〇是什么?
你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:面包圈)。
(7)小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈,
为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方,是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?
5.根据卡片复述故事。教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买
物品的卡片,引导幼儿将故事完整的复述一遍,加深印象,为下一
环节的商店游戏做好铺垫。
6.玩商店的游戏。
师:小朋友们,小猴是不是一个聪明的售货员呀?如果你是小猴能不能让你的顾客满意呢?那接下来让我们请几位小朋友来玩买东西的
游戏好不好?教师请七位幼儿分别扮演小猴和顾客,让幼儿学着把
小动物的话变成自己的话。
七、活动延伸:回家给爸爸妈妈讲小猴卖圈的故事
八、活动反思:这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事,故事内容十分有趣,能够充分的调动起幼儿的积极性。我认为活动
目标的制定符合大班幼儿的年龄特点和我班幼
儿的能力,从目标的完成性看,基本达成预期的教学目标。本次活
动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要
的圆圈是什么东西,并让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。幼儿能够积极思考,参与讨论,并通过买东西的游戏熟悉了故事情节,增强了语言表达能力。当然,活动中还是存在一些不足:如在讲述故事的过程中,教师的语言可以再戏剧化一点,这样更能突出各种动物的角色特征;小狗所需要的铁环,幼儿在平常生活中很少接触到,因此在这个环节上的理解就显得不够;教师在激发幼儿想象力时,语言上的引导还需要更加精炼等等。
【篇二:学前班语言教案:猜谜语】
学前班语言教案:猜谜语
百手整理起驾为您猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。
活动目标:
1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重难点
重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。
难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程:
一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。