小学思想品德教案助人为乐9篇
助人为乐 1
班会名称：
接纳他人
班会主题：
理解别人的难处，学会帮助和接纳别人
主题班会预期目标：
1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。
主题班会意义：
使每个人都可以相互理解，培养更具博大胸怀魅力的青职人
授课重点及难点：
重点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性
难点：如何学会理解、接纳别人的技巧
主题班会课设计
一、主题班会开场
1、让同学们合唱歌曲《朋友》
2、介绍国际宽容日的时间、来历
3、托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”;高尔基说：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?”同样的，面对别人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢?这也就是我们今天的话题-理解接纳他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解?也就是帮助接纳他人。
二、小组互动
将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答?自己将答案写在事前发的纸上。写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会
3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会
4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会
6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会
7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会
8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会
三、小组间进行分享
通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案?通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么?
四、教师总结
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。
尺有所短,寸有所长.正如这世上找不到两片相同的树叶一样,在现实生活中找不到完全一样的人.一个人身上总有些长处和短处的,
关键在于你如何对待它们,我们可以通过自我分析来认识他人.千万
不要拿自己的长处去对照别人的短处,这样容易导致自我膨胀和拒人千里之外的毛病。
自己对别人的认识并不是一种抽象的概念.它本身就带有一种情感和态度,即对他人是好感还是反感,是满意还是不满意.心理健康要
求对别人保持一种接纳的态度,而且是一种愉快而满意地接纳别人的态度,也就是说,对别人不但要有一颗宽容心,更要愉快地接受,要把
别人看成是有价值的,值得尊敬的人.要有喜欢别人,欣赏别人的情感,哪怕别人有明显的缺点,作为你都不能流露出厌恶的情绪,这就是一
种接纳别人的表现.
古人说得好:"水至清则无鱼,人至察则无徒",就是这个道理。因此，我们每个同学都应怀着相互理解，接纳他人的心去帮助别人，使我们受益，也使更多的人受益。
助人为乐 2
雷锋，对于我们来说并不陌生，作为老师、家长，我们把雷锋作为榜样，把雷锋的故事讲给孩子们听，教育孩子在别人有困难的时候帮助别人。现在的独生子女，在家庭中处于家庭的中心地位，家庭中的大小事情往往以孩子为轴心，忙得不亦乐乎，孩子缺乏关心他人的意识，只知“自我”，这对孩子的健康发展十分不利。因此，我们在日常活动中，通过故事、情景表演、家园共育等方式，把关爱他人、帮助他人这种思想美德灌输到孩子思想和行动中去。
星期一早上，孩子们陆陆续续来了，并且选择了自己喜欢的桌面玩具开始玩起来。只见思思小朋友嘴抿着笑来到我身边。我问她：“什么事啊，这么高兴？”她不好意思的说：“我刚才和妈妈帮助了一位老奶奶，呵呵！”原来，在我们幼儿园附近有个大转盘，平时车不是
很多，今天有点雾，一位卖菜的老奶奶骑着三轮车与一辆小车撞了，小车跑了，老奶奶与车一起被撞倒在地，车上的菜掉得满地都是，老奶奶腰闪了，坐在地上。刚好思思妈妈开车从那经过，赶紧把车停在路边，和思思一起下车，帮老奶奶捡起菜来。很快附近送小朋友入园的人也加入了进来，有的扶起老奶奶还打电话报警了，有的帮忙捡菜，捡完之后再来幼儿园的。我表扬了她，还对其他小朋友说“你们要向思思小朋友学习，她在老奶奶有困难的时候帮助了她。”刚说完，圆圆来了，也走到我身边说：“老师，我刚才看到一位老奶奶摔倒了，还看到思思在帮老奶奶捡菜呢！”我说：“那你有没有帮老奶奶捡菜呢？”她顿时红了脸，说：“我本来要去的，但是我姥姥说不要去帮忙，不然老奶奶会说是我们把她给撞到的。”我听完后一片茫然，无言以对。孩子，我不知道该说你姥姥的想法是对还是错。
《幼儿园指导纲要》中提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感。我觉得还是应该让孩子明白，帮助别人是一种美德，是一种习惯的培养，不然长期以往会对父母、对身边的伙伴、周围的人和事漠不关心、情感冷漠，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。我对圆圆说：“圆圆，姥姥是爱你的，可能她还不清楚老奶奶是怎么摔倒的，那你下次遇到这种事情，你会帮老奶奶吗？”她不好意思的点了点头，我趁热打铁：“你可以先帮她捡菜，再请大人帮忙打电话报警，相信老奶奶会很感谢你对她的帮助的。”著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。培养幼儿
