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第三中学南济第三中学简介旖旎校园学府风范山东省南济第三中学是一座既有园林风貌、学府风范、现代风格、精良设施又有文化底蕴、优良传统和优良师资的现代化高级中学。
它创建于1948年,是国家级语言文字规范化示范学校、省级文明单位、省级规范化学校、省体育传统项目学校、省电化教育示范学校、省德育规范化学校、省教育科学十二五”;规划课题实验学校。
近年来，学校坚持走特色办学和多样化发展之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量，全面提升服务质量，努力建设小班化教育特色学校。
南济三中办学目标：打造有作为、有地位、全省领先、全国有影响力的品牌学校。
办学理念：有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油。
校训：明诚修业，问学无息。
教风：诚敬，博学，包容，公正。
学风：诚学勤思，文质彬彬。
学校占地200余亩，现代化、高标准的教学办公楼、实验楼、图书楼、学生公寓、学生餐厅、体育馆、标准田径场为学生提供了广阔的学习生活空间。
学校现有76个教学班，3000余名学生。
南校区实行寄宿制，北校区实行走读制，学生可以根据自己的实际情况自由选择寄宿或走读。
求真务实开拓进取创建小班化特色教育学校南济三中以党委书记、校长为核心的领导班子坚持以科学发展观为统领，本着一个中心、两个意识、三个加强、四个研究、五种心态”;的工作思路，以南济市学校发展性综合评价指标为指导，坚持走特色办学和多样化发展之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量，全面提升服务质量。
学校坚持以教学为中心、以提高教学质量为核心的教育发展观，坚持传授知识与培养能力并重的原则，把全面提高教学质量作为办学的生命线，创新小班化教育特色品牌，积极推进小班化自主课堂教学模式的改革，真正落实小班化教学的四个100%要求，努力建设小班化教育特色学校。
小班化教学，是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式，是现代教育理念的集中体现，是实现学校精致化管理的重大举措。
2020年9月，我校发挥学校资源优势，改革创新，开山东省普通高中教育之先河，全面实现班额30人左右的小班化教学。
阳浏市一中学简介学校概况阳浏一中坐落在美丽的阳浏河畔，是一所历史悠久盛名远扬的国有公办高级中学。
学校创办于年，始称阳浏公学。
解放前，时逢战乱，校无定所，先后九易其名，五易其址，两次停办。
年新中国成立，人民政府确定以阳浏文庙作为固定校址。
年更名为湖南省阳浏县第一中学；年被评为湖南省首批重点中学，年被授予湖南省示范性高级中学称号；年年年年连续四届蝉联中国百强中学。
近年来，学校先后被评为全国教育科研先进单位全国心理教育实验学校全国后勤工作先进单位全国艺术教育示范学校全国环境教育先进单位省文明单位省园林式学校省现代教育技术实验学校省体育传统项目学校等荣誉称号。
办学沿革年月，由时任阳浏县长魏明道等筹资倡办阳浏公学，男生部设城关磨石街，女生部设城关柴家巷。
首任校长吴纪猷，曾留学日本。
第二学期经省教育厅备案，更名为阳浏县立初级中学。
年下学期，工农革命浪潮波及阳浏，学校停办。
年月在原址复办。
年月停办中学，改为师范，易名为阳浏县立简易乡村师范学校。
年月学校迁至阳浏东乡沔江，男生部设在黄甲山，女生部设在楼下山。
年月，定址县城东郊水佳塅，恢复中学班，附属阳浏县简易乡村师范学校，年月学校再度停办。
年春迁址阳浏东乡永和小板桥，恢复阳浏县立初级中学校名，年月移址阳浏城关周家田祠堂。
年元月，阳浏县简易乡村师范学校与阳浏县立初级中学合并为阳浏胡耀邦总书记亲笔题写校名县立中学。
年月阳浏解放，人民政府接管学校，副县长张启魁兼任校长，确定以阳浏文庙作为永久固定校址。
年月，阳浏县立中学更名为阳浏县第一初级中学，阳浏一中之名由此沿袭至今。
年月正式招收高中生，学校更名为阳浏县第一中学。
年月被评为湖南省首批重点中学。
年月，与原阳浏县城关中学合并，更名为阳浏县城关镇学校，年月恢复阳浏县第一中学。
年通过湖南省重点中学重新评估验收，荣挂湖南省重点中学匾牌。
年启动北校园扩建工工程，征地亩，投资亿元，新建校舍万余平方米。
年被授予湖南省示范性高级中学称号；年月原阳浏市艺术学校并入，组建阳浏一中艺术部。
桂阳三中学校简史概述桂阳三中位于县城南端，是在“鹿峰书院”旧址上建设起来的一所楼宇全新、设备先进、布局合理、环境幽雅的现代化省级示范性普通高级中学。
其前身为1946年始创的“湖南私立捷卿中学”，后易名“培才中学”。
1953年由县人民政府接管并改名“桂阳县第三初级中学”，1959年被确定为郴州地区首所重点初中，1978年被定为郴州地区重点中学，1998年被评为湖南省重点中学，2004年成为湖南省首批挂牌的省级示范性普通高级中学。
学校占地168亩，地势北高南低。
办公区、教学区、住宿区、运动区布局合理；现代化的办公楼、教学楼、科技楼、体艺馆、食堂楼、学海楼、博览馆、教工楼、学生公寓等井然有序；多媒体教室、理化生实验设备、天文台、电子监控系统、智能广播系统等设施全省一流；400米标准塑胶田径场、绿茵足球场、塑草门球场，篮球馆、羽毛球馆、舞蹈馆、美术馆、举重馆、室外水泥球场、乒乓球场等运动场地一应俱全。
校园内雕塑奇石、绿树红花相映成趣；亭台楼阁、假山喷泉、牌匾橱窗、楹联字画点缀其间，校园清新美丽，文化底蕴丰厚，是莘莘学子求知的胜地、成才的摇篮。
自1953年创办桂阳县第三初级中学以来，历任校长有李锡安、肖天锋、谈丽华、欧阳增凡、肖大荃、李国稠、何昌亮、卢庆桃、邓伟元、王友财等，谭代河、陈为洲、刘城英、黄其超、李宗省、陈覃钟、王桂松、邓小红等任专职校党（总）支书记。
学校现有62个教学班，在校学生3400余人，教职工295人，其中特级教师2人，高级教师96人，国家级、省市级骨干教师25人，国家、省、市级优秀教师22人，省市学科带头人45人，省市课改专家4人，省市优秀班主任18人。
教师队伍素质精良、结构合理且相对稳定，师资水平全省一流。
近年来，学校坚持“以人为本，全面育人，和谐发展”的办学理念，坚持“优化管理，依法治校；强化教研，科研兴校；深化改革，特色立校；面向全体，质量强校”的发展道路，始终坚持“一个中心（教学中心），两个重点（教学质量重点，校风校纪重点）”的工作思路不动摇。
阳新县第三中学简介阳新县第三中学创建于1980年，是县教育局直管的城区规模最大的九年义务教育单列初级中学，现有36个教学班，210多名教职工，3000余名学生。
学校拥有省、市级学科带头人18人，各级骨干教师25人，黄石市有突出贡献专家1人，曾先后培养了袁艳阳、张吉安、田野、柯然等清华、北大、人大的优秀学子。
学校以“面向全体，让每一位学生都能得到进步和提高”为办学理念，以“树立全新形象，打造精品三中”为目标，围绕“成才先成人”的育人理念，确立了“成长、成人、成才、成功”的校训。
立足以人为本，在班级内推行“人人有事做，事事有人管”的自主管理模式，倡导“安全就是成绩，平安就是幸福”安全理念，在全县首开初中学生军训的先河。
学校还是全县唯一一所聘请了外籍英语教师的初中学校。
“推行国学传统教育，请家长当助教”是阳新三中两张漂亮的“名片”。
学校秉承传统，教育学生学习国学经典，践行孝亲文化，打造人文三中。
开设国学课程，把《孝经》、《弟子规》等列为校本教材，将素质教育与传统文化结合起来，培养“新三好”学生（在家做好儿女、在校做好学生、在社会做好公民），发扬“新五爱”精神（爱父母、爱家庭、爱老师、爱班级、爱学校）。
学校认真贯彻省教育厅“课内比教学、课外访万家”活动精神，坚持开展常态教学比武活动，提高教师技能；让教师走出校门，走进千家万户，了解学生，宣传学校；开展“请家长当助教”活动，让家长以身施教，现身说法，家校联动效果喜人。
近三年，学校先后被授予湖北省“安全文明校园”称号，荣获黄石市“示范学校”“教育教学质量进步奖”“德育工作先进单位”“民防教育示范学校”等荣誉，2010被评为阳新县“先进单位”、“教育科研十强学校”。
承担国家“十一五”重点科研课题并荣获“科研先进单位”、“关爱留守生阳光校园”等称号。
山东省青岛市第三中学：创新之校，创客之校作者：来源：《中国信息技术教育》2016年第01期学校基本情况介绍山东省青岛市第三中学，始建于1945年，原名青岛市立沧口初级中学，为当时全青岛市仅有的四所公立学校之一。
学校位于青岛市李沧区，北依楼山，西临大海。
学校七十载厚重积淀，凝结出“厚积薄发、自强不息”的校训，“诚信文明、勤奋严谨、睿智善行、求实创新”的校风和“明德、循理、精业、爱生”的教风，孕育着“志存高远、博学善思”的学风。
学校现有教学班36个，有全国优秀教师2人、山东省优秀教师3人、山东省特级教师2人、山东省教学能手3人、市优秀教师5人、市教学能手12人、市学科带头人5人、市青年教师优秀专业人才35人。
学校信息化特色经验学校为适应教育现代化要求，着力改善办学条件，优化教学设施：新建了科技办公综合楼、学生公寓楼，教学楼和图书艺术楼改造一新；教学楼各教室均安装了数字化多媒体设备，并接入互联网，实现了“班班通”；物理、化学、生物实验室设施完善；新建了现代化的历史、地理、音乐、美术、通用技术、信息技术专用教室；重建了塑胶跑道，新建了网球场、篮球场、排球场和足球场。
学校顺应时代要求，大力发展“互联网+”时代的教育，率先设立了信息化实验班，实行小班化教学；建立了微课制作室，充分利用数字化资源，实现借助云平台构建课堂，完善了学生的电子书包，不断探索翻转课堂教学。
为了大力弘扬“创新、创业、创客”的精神，提升学生的综合素质，把学生真正培养成具有创新精神的有用之才，学校建立了3D打印实验室，成立了机器人兴趣小组、科技活动兴趣小组、航模兴趣小组和创客达人社，还定期组织学生参观盘古创客空间、青岛智能产业技术研究院等创业基地。
学校聘请了中国海洋大学博士生导师杨俊杰教授担任校外指导教师；由专职教师组织兴趣小组定期开展活动，积极参加各级各类比赛；学校还利用假期举办中学生“创客训练营”，针对创新思维、创新实践、能力拓展等方面进行培养，形成了创客文化。
阳城三中简介学校最初是由原来的阳城县东方红学校中学部和原东关七年制学校中学部合并组建而成。
当时由于学校只有一座教学楼，初二年级在南城上，初三年级在东关玉皇庙。
83年北楼建成，初二年级搬入，1989年南教学楼建成后，学生才全部搬到现校址，一校多址的状况宣告结束。
2005年7月，县政府在西沟煤矿召开校矿共建合作办学会议，学校与国营屯城煤矿达成协议，由屯城煤矿投资进行学校内部改造和设备设施配套，截止9月底，学校建成了校园网、电子阅览室、教师电子备课系统（主科教师人手一台笔记本电脑）、高标准理化生实验室、仪器室，班班实现多媒体；120套教师办公室、图书室、阅览室设备和1300套学生课桌凳全部到位；学校教学楼更换塑钢门窗、内外墙粉刷、安装教学楼安全防护栏、网，校园硬化（3000平方）工程全部结束。
学校面貌焕然一新，教师办公设备和学生课桌凳全部更新，真正实现了教育教学手段的信息化、现代化。
2006年，县政府将原看守所划拨给学校，并把新操场建设工程定为县政府2006年的重点工程。
年底，投资230多万的200米全塑胶跑道的新操场竣工，结束了学校无操场的历史。
2009年，县政府又将在看守所旧址新建一座五层多功能教学楼的工程列为年度重点工程，投资420万，届时，学校班容量超大的问题将彻底得到解决。
多年来，学校始终坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念和“教好每一个学生，办群众满意的学校”的办学目标，立足校本，强化机制，促进自主发展，全方位实施“自主、自信、自立、自育、自强、自创、成功、成才”的“六自双成”特色办学模式，“靠德育立校，强素质兴校”，构建学校、社会、家庭三位一体的立体德育网络，注重教师的职业道德教育和学生的自我养成、行为规范教育，“校园文明礼仪岗”、“班级值周”成为自主教育的一道亮丽风景；学校注重教师专业化建设和课堂教学的创新，充分发挥大教研组的集体教研作用，提高课堂教学中学生的主体性，能力培养的综合性，创建学生自主、合作、探究的学习模式；注重运用现代信息技术和先进的教育教学设施促进学生的全面发展，依靠教科研引领，促进教育教学质量的不断提升。
实施五大特色工程促进学生全面发展———长沙县第三中学开展素质教育小记文︳易翔巡礼1921年，革命烈士柳直荀等人在长沙县创立了私立学校“协均初级中学”。
百年沉淀，薪尽火传，励精图治，敢为人先。
而今，长沙县第三中学在这片沃土上取得了长足发展。
现有34个教学班，1800多名学生，128名在职在编教职工（其中省市县级骨干教师10人，高级教师34人，一级教师55人）。
作为长沙县第一批通过审核的“长沙市示范高中”，近三年来，长沙县第三中学陆续荣获“湖南省健康学校”、“湖南省现代技术学校”、“长沙市文明单位”、“长沙县德育工作示范学校”、“长沙市廉洁文化示范校”、“食品安全管理工作先进单位”等称号，且连续多年被评为长沙县“综合素质评价先进单位”。
校长罗威说：“我们坚持育人为本、德育为先、注重学生知识和技能的培养，执行知识能力和道德情操并重的‘知行协均’的办学理念，我们要对全体学生负责，对学生终身发展负责。
”多年来，长沙县第三中学始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，定期开展师德教育活动，提升教师素养。
一是坚持政治学习，增强教师从教的初心和使命；二是坚持示范引领，做到以德育人，为人师表；三是坚持规范从教，进一步规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生；四是坚持师德从严考评，确保师风良好。
为迅速提升教师的专业成长、应对即将到来的新高考改革，学校有计划地对教师进行全员培训，并多次组织教职工赴西安、上海、北海进行培训学习。
多次邀请长沙市名师工作站的名师来校进行专题讲座。
“学生的全面发展，学生综合素质的全面提高，才是教育真正的成功。
为此，我们不仅重视对学生文化课程的教学，同时也重视心理健康和卫生保健教育，目的是让学生拥有健全的人格素养和健康的心理素养。
”罗威说。
近几年，学校开设了心理辅导专人专课，建立了心理疏导室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫能力。
立足于学生未来的发展，长沙县第三中学一直以来严格执行课程标准，音、体、美、信息技术、社会综合实践、研究性学习、通用技术等课程开齐开足。
祁阳浯溪一中校歌、校训、校风材料汇总
办学理念：让学生阳光成长
让学校和谐发展
（2012年由校长赵明铁提出）
校训：厚德乐学务实创新
校风：求真向善文明务实
教风：敬业精业创新奉献
学风：乐学勤学善学博学
祁阳浯溪一中学校简介
祁阳浯溪一中地处祁阳县政治、经济、文化、教育的中心，始建于1957年，曾因悠久的历史和优秀的教学业绩享誉县内外，为我县培养了数万名学生，涌现出了一批县内外闻名的人才。
2010年2月原浯溪一中与原浯溪三中合并而成新浯溪一中。
学校现有近2500名学生，教职工近200名。
学校名师荟萃，研究生学历2人，本科学历120多人，大专学历70多人，中学高级教师22人，中学一级教师80多人，39个班级。
学校占地193亩。
学校布局科学合理，设备设施齐全；教学区、运动区、实验区、办公区、生活区既独立又统一，山水宜人，花草树木葱茏，环境清新优美。
是我县按照现代化初中高标准打造的一所全市规模最大的镇一级初中，在教育教学等领域学校在全县市曾取得过骄人的成绩。
新浯溪一中，争取在今后3-5年内办成永州市特色鲜明的现代化的品牌学校，争创有较高的教育研究水品的标准的湖南省示范学校。
香莲乡三里小学简介三里小学始建于1947年，因历史变迁，社会发展，于2006年由政府投资新建校园一处，位于三里村和薛冯村毗邻而居的公路旁边，学校占地8805平方米，生均占地面积238平方米，建筑面积649平方米，生均建筑面积16.03平方米，校园绿化面积3522平方米，生均绿化面积95.2平方米。
体育运动场面积860平方米，生均23.2平方米。
学校设有一至六年级六个教学班，学生37人，一个学前班，学生7人。
近年来“学龄儿童入学率、义务教育达标率、巩固率、小学毕业入学率都达到100%”。
教师10人，中共党员3人，其中小学高级教师1人，小学一级教师5人。
本科学历6人，专科学历2人，中师学历2人，教师学历达标率100%。
学校有标准教室六个，均配备了班班通设备，接入了光网。
学校设有体育器材室、音乐室、美术室、心理辅导室、卫生室、科学活动室、计算机教室、图书阅览室。
图书室藏书1810册，生均48.9册，学生微机13台，生机比3:1；各功能室设备齐全，能够满足教育教学正常需求。
学校始终坚持“诚信、博爱、励志、自强”的校训，“团结、奋进、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风，履行“育人是根本，教学是中心，质量是生命，特色是魅力”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力改善校园环境和办学条件，狠抓教育教学质量，取得了可喜成绩，教学质量一直名列全乡前茅，2013年、2015年、2017年被崆峒区教育局授予教育教学“优秀奖”和“先进集体”等荣誉称号。
2009年、2012年被崆峒区区委、崆峒区人民政府授予“先进学校”荣誉称号。
面对新的机遇与挑战，我们将进一步激发内部活力，凝心聚力，锐意进取，求真务实，与时俱进，扎实工作。
充分发挥教育教学设备和资源的优势，推动教育均衡发展，办人民满意度教育。
浏阳三中简介浏阳三中是一所历史悠久的年轻的农村省级示范高中。
《中国书院辞典》载：浏阳市第三中学的前身为狮山书院。
清朝道光六年（1826年），浏阳知县赵瑜于古港狮山建文昌阁，旁立义学；道光十九年（1839年）拓建书院，即狮山书院，系清末浏阳四大书院之一。
学校曾三易其名。
辛亥革命后改名为文萃学校，始办新学。
中共地下党曾在这里开办过传播马列主义，培养干部的研究所，为秋收起义准备干部。
1942年始办中学，名狮山私立初级中学。
1952年11月，由浏阳县人民政府接收，改名为浏阳县第三初级中学。
2000年浏阳十三中并入三中，2006年浏阳十中撤并，部分老师、学生并入三中，2002年创建长沙市示范性普通高级中学，2006年晋升为湖南省示范性普通高级中学。
学校占地面积156亩，建筑面积5.8万平方米，现有教职工193人，其中3位全国优秀教师，4位省级优秀教师，1位省级优秀教育工作者，4位省级骨干教师。
浏阳三中现为湖南省现代教育技术实验学校、湖南省园林单位、湖南省模范职工之家、湖南省文明卫生单位、湖南省安全文明校园、湖南省心理教育先进单位、长沙市文明单位、长沙市传统体育项目学校、长沙市综合治理安全文明单位、长沙市创新型学校、长沙市两型示范学校、长沙市艺术教育先进单位、长沙市文明礼仪先进单位、长沙市勤工俭学先进单位。
◆狮山精神敢为人先自强不息严谨治学锐意创新学校精神，是一所学校独具特质的精神品格，是校园先进文化的重要组成部分，更是引领全体师生员工奋勇前进的号角和旗帜。
三中是一所百年老校，既有有着深厚的文化底蕴，又有鲜明突出的时代特征。
建校180多年来，一代代狮山人开拓进取，凭着特有的智慧，以特别能创业的精神，创造了辉煌的业绩，留下了“敢为人先、自强不息、严谨治学、锐意创新”的狮山精神。
当前，不进则退的竞争压力，要求我们必须以时代铸就的狮山精神来凝聚人心、引领行动、唤起斗志、催人奋进。
“敢为人先、自强不息、严谨治学、锐意创新”，是三中个性的高度概括，既体现了敢冒风险、勇于创造、坚忍不拔的意志和难能可贵的首创精神，又体现了以人为本、求实创新的工作作风，既传承了狮山源远流长、积淀久远的历史脉络，同时，又具有勇立潮头、奋勇争先的时代特征。
“敢为人先”就是敢于尝试，敢于探索，敢于创新；就是敢于领风气之先，领潮流之先；就是有胆有识、占尽先机，取得发展的主动权。
三中在近年来发展迅速，靠的就是敢为人先的胆识和气魄，靠的就是永不停顿、与时俱进的实践精神，靠的就是挑战现实、敢于创新的特殊品质。
“敢为人先，自强不息”是对三中人精神的高度概括。
正是“敢为人先”的狮山人，赋予了我们这所学校充满生命力和创造力的精神内涵。
同时，三中作为省级示范高中，“敢为人先”是活力三中的源头，是三中勃勃生机的集中体现。
在新的历史时期，我们要在新的起点上干在实处、走在前列，前进的道路上同样没有固定的模式可以遵循，因此，更需要“敢为人先”的创业精神去探索、去创新，从而不断发展活力三中，建设特色三中，构建和谐三中。
“严谨治学、锐意创新”，体现了三中全体师生员工的精神状态和充满激情的工作作风。
为学之道，宛如万里长江，宽阔中见细密，奔放中见深邃。
我们必须坚持追求真理、献身科学的精神，甘于寂寞，潜心施教，拒斥急功近利，抵御浮躁之风，恪守育人道德，尊重学生，以人为本。
科技发展日新月异，正像长江之水永不停歇地奔腾向前。
我们更应该瞄准世界科学技术发展前沿，面向国家战略需求和经济社会发展主战场，敢为人先，锐意创新，坚韧不拔，奋力拼搏，不断树立强烈的爱与责任意识，大力弘扬高尚师德，言传身教，率先垂范，传承薪火，启迪未来，努力担负起培养具有创新能力和实践能力优秀人才的重任。
狮山精神的提出，是时代的呼唤，是全体师生员工智慧和实践的结晶。
提炼出狮山精神不是目的，关键在于如何实践和发扬好。
因而，我们不能仅仅把“敢为人先、自强不息、严谨治学、锐意创新”作为一句口号，而要让她进入我们的头脑之中，体现在我们的行动之上。
作为三中人，我们都要用实际行动来弘扬狮山精神，使这一宝贵的精神财富不断发扬光大，成为激励我们奋发进取的号角，成为推进学校又快又好发展的精神动力。
◆校训博我以文拔乎其萃“博我以文”语出：《论语·子罕》“博我以文，约我以礼”、《论语·雍也》“君子博学于文”。
博，广泛，广博，使……广博；博文，用文献典籍使知识广博。
“拔乎其萃”语出：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。
”拔：超出；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集，超出同类之上，多指人的品德才能。
浏阳三中校训确立于1942年始办“狮山中学”之时，随着时代不断向前发展,教育的神圣职责要求培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”新型的社会主义的建设者和接班人。
我们深感肩头的使命光荣和伟大。
当今，素质教育的理念深入人心，培养全面发展的高素质的人才是我们义不容辞的责任。
有感于此，我们更加相信“博我以文，拔乎其萃”是我校教育教学追求的境界。
“文”除了指科学文化知识，还应该指人文知识、文化素养、道德情操、品德意志，是一个综合素质的体现。
“拔”，不仅是指通过学习在文化方面学有所成、甚至超出一般人，而且包括培养对象的其他素养获得全方位的提高，超过一般人。
“博我以文，拔乎其萃”，我们只有珍惜美好的青春年华，胸怀理想，力学不厌，持之以恒，才能精通学业、增长见识、提高素质，最终成为社会主义各条战线上的佼佼者。
◆校风团结勤奋求实创新团结：即团结协作、相互支持、干群和谐、师生融洽。
团结的力量坚不可摧，团结的集体所向无敌，团结的单位事业必兴。
团结方能排除干扰，减少纷争；团结方能克服内耗，步调一致。
只有团结，才能完成既定的方针，建设一个欣欣向荣的新校园。
班子团结，构成事业走向辉煌的中坚力量，学校事业的繁荣才有根本保证。
干群团结，相互理解才能减少磨擦，发挥各方面的积极性，办任何事都能事半功倍；师生团结，能相互关爱，教学相长，促进办学水平的全面提高。
勤奋：即奋勉奋力，不怕苦，不怕难。
勤之原意为劳，也就是“不怠惰”。
《尚书》云：“功崇惟志，业广惟勤。
”勤奋是完美人格的表征，是事业成功的基石。
流水不腐，户枢不蠹，亦莫非由其于勤也。
所以一人之成功在于勤，一国之富强亦必在于勤。
立身处世在于勤，困知勉行，亦必由于勤。
孔子曰：“吾学不厌，教不倦。
”师者，应以为法。
业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。
勤能补拙，尽心尽力，坚韧不拔，即成事业，俗话说：“民生在勤，勤则不匮。
”于师生莫不需要勤钻勤教勤导，勤读勤思勤练，奋发有为的精神。
求实：即稳重踏实，追求实效，不好高骛远。
毛泽东同志非常强调实事求是，“实事求是”也是邓小平理论的精髓。
无论是教书还是读书，无论是干工作，还是做学问，都必须从实际出发，脚踏实地，一步一个脚步，锲而不舍，务求实效；反对各种形式主义以及做表面文章，华而不实，浅尝辄止的浮夸作风。
创新：即富于理想，敢于质疑；勇于进取，善于创造。
江泽民同志多次指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
要响应江总书记关于“教育创新”的号召，就要解放思想，大胆开拓，摒弃陈旧的教育观念（包括教育观、人才观、质量观等），遵循教育规律，讲究教育艺术，推进素质教育，做一名研究型、创新型的教师。
对广大学生来说，在明确学习目的的前提下，在勤奋学习的基础上，要尽可能地将知识内化为自身的素养，并不断改善自己的知识结构。
要重视领会方法，感悟思想，肯钻研，勤思考，要着力提高分析问题和解决问题的能力，切忌死读书，读死书，从而不断提高自己的创新能力和实践能力。
◆办学理念让每一个人得到尊重和赏识让每一个人获得成功与发展“尊重和赏识是所有生命走向成功的起点。
”尊重和赏识可以造就人才。
我们教育所面临的是一群天真无暇的孩子，孩子永远是我们关注的对象。
所有难教的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有强烈自尊心的孩子。
每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望，成功能让学生产生强烈的自信。
赞赏学生、鼓励成功，是师生感情的催化剂，并将激发学生学习的内动力。
让每一位孩子都抬起头走路，蹲下来，用欣赏的眼光来看待学生，就会发现，其实每一个孩子都很努力。
虽然教师与学生在教学过程中，扮演着不同的角色，但双方在人格上是平等的。
教师应尊重学生的人格，尊重学生的差异，这是对学生进行教育的前提。
接受一种好的教育可以挖掘出蕴藏在每一个学生身上的巨大潜能，甚至可以改变一个人的一生。
我们教育的宗旨是“让每一位学生都走向成功”。
不同的培养对象有不同的培养目标，只要我们达到了预定的培养目标，就是获得了预期的结果，就是取得了成功；“尺有所短，寸有所长”，让每一个学生发挥自己的特长，并且在将来能用自己的特长服务于社会，这就是最大的成功。
今天的教育就是明天的社会！“让每一个学生获得成功与发展”是素质教育的主旨，是指教育要正视学生的差异，面向全体学生，使他们都能有适合自身特点的发展方式，从而让每一个学生得到自由和谐的发展。
使他们有一个智慧的人生，风浪中把握自己的命运，不论身处社会的哪一个位置，都能保持自己的追求，不断超越自我，完善自我，用自己的聪明才智服务社会，奉献自我，实现人生的最大价值。
◆办学宗旨全面育人发展特色人人成功追求卓越全面育人：学生是祖国的未来，民族的希望，他们应该在我们社会主义国家里健康、自由、全面地发展。
他们既要有健壮的体魄，还要有健康的心理，既要有高智商，更要有高情商，为此我们必须始终把理想、信念、道德教育放在第一位。
提倡以人为本，全面育人，全方位育人，全过程育人，与时俱进。
要构建开放型、立体化的教育大框架。
而且我校全体教职工都应担负起培养跨世纪人才的神圣使命。
既要教书育人，管理育人，又要服务育人；不仅学校育人，而且寻求家庭育人，社会育人，使学校、家庭、社会教育影响一致，形成合力；强调学科渗透，分层推进，建立整体育人目标体系，重视过程育人，让我们的学生都能在这样的氛围里健康成长，展翅飞翔。
发展特色：我校一直把“全面育人，教有特色；全面发展，学有所长”作为自己的追求，坚持社会主义办学方向，面向全体学生，全面贯彻执行党的教育方针，积极推进素质教育，不断完善学校内部管理机制，坚持依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校的发展举措，创建德育为首，育人为本的德育模式，立足于传统美德的弘扬和行为习惯的养成，努力构建立体化的德育网络。
力求形成了自己的办学特色。
人人成功：每个人在社会上都有适合自己的位置，都有发挥自己潜力的机会。
我们相信我们的学生人人成功，各得其所。
“面向全体”是学校教育与教学全部工作的根本出发点，“人人成功”是育人目标。
这是我们创办我校特色学校的关键所在。
“人人成功”需要全体教师在实践中探索，在探索中开拓，在开拓中发展，在发展中出成果。
