小学三年级信息技术课教案
三篇】分享
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一、教学目标
知识技能
1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。
2、会创建文件夹，能保存文件。
3、认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量
过程方法
教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲
情感态度
培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。
二、教学要点：
教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型。
教学难点：通过学习能够把文件保存在指定的位置
三、教学过程：
(一)导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上
的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以
文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹二）新授
（板书：第八课保存文件）
1. 文件和文件夹
师：在通常情况下，文件是保存在文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。
（板书：文件名）
师：文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。
（板书：由文件主名和扩展名组成）
（演示）
（1）打开含有“ Clouds.bmp ”蛙鸣.wa* '文件的文件夹。
（2）师：大家看到的“ Clouds.bm和”蛙鸣.wa*文件，其中“ Clouds蛙鸣"'是
文件主名，“ .bmp”“.wa*文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“ bmp 代
表图片文件，
师：在Windows98 中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。
［试一试］
你能从“：WindowsMediaDing.wa*”中看出文件名是什么？主文件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗?
师：可以看出文件名是“ Din g.wa*,”属于声音文件。
2. 创建新文件夹
师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们可以把文件放在文件夹里。
（板书：创建文件夹）
师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹?下面就带大家去建立自己的文件夹。
(演示)
(1) 打开“我的电脑”;
(2) 打开“D ”；
(3) 选择中文输入法;
(4) 单击文件(F)菜单，指向新建(N) ”文件夹(F)命令。
(5) 在，输入“小明的文件夹”，单击窗口空白处或按回车键。
(板书：打开D盘一选择输入法一文件(F)菜单一新建(N) "—文件夹(F) ”一输入文件夹名—单击)
[xx]
用下面的方法，以自己的姓名建一个文件夹。
(1) 打开资源管理器。
(2) 在D 盘下xx 该文件夹。
3. 存储器
[提问]
(1)我们在前面已经学过，在计算机中用来保存信息的设备叫什么?
师：存储器。
(2)存储器常分为哪几种?
师：分为内存储器和外存器两种。
(3) 常用的外存储器有哪些?
师：常用的外存储器有软盘、硬盘和光盘等。
师：不论是软盘、硬盘还是光盘等存储容量有大有小，我们用字节的多少来表示容量的大小。在存储信息时，一般一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。字节用Byte或
B表示，1B表示一个字节。此外，还用KB、MB和GB分别表示千字节、兆字节和千兆字节。
它们之间关系是：1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB
(板书：存储容量：用字节表示KBMBGB)
师：我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB，大约可保存几十万个汉字；计算机内存的容量通常是几十兆字节以上;计算机硬盘的容量在几百兆字节以上，目前家庭使用
10G~30G硬盘;一张普通光盘的容量在600兆字节以上。
［议一议］
常用的外存储器有哪些?
师：软盘、硬盘、光盘等。
［读一读］
师：软盘驱动器简称软驱;光盘驱动器简称光驱。使用磁盘时盘要注意防潮湿、防磁化、防弯曲、防高温;硬盘还要防震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。(三)小结
以这节课我学会了……或我知道了……形式进行总结。
(四)作业
(1) 在软盘中以自己的姓名新建一个文件夹;
(2) 启动画图”程序画几棵小树，文件以小树.bmp”为名先保存在C盘的
“ MyDocuments文件中；
(3) 再保存到软盘上该文件夹中，并检查是否保存到磁盘上了。
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一、教学目标
知识技能
1、熟悉主键盘区26 个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。
2、会输入大小写字母
3、会输入上排符号
4、会利用智能ABC输入汉字
5、会利用智能ABC输入词语
过程方法
以学生为主体，教师引导为辅的课堂教学方式，在讲讲练练、学学比比的教学手段完成本节学习内容。情感态度
通过学习，进一步提高学生的实践动手能力。
二、教学要点：
教学重点：
1、会输入上排符号。
2、会利用智能ABC输入词语
3、会利用智能ABC输入词语。
教学难点：指法的应用
三、教学过程：
（一）引入
师：熟练的键盘指法是用好计算机的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。
（板书课题）
（二）键位指法
师：计算机键盘的各字母键并没有按照从A到Z的顺序排列，在使用的过程中有一定的技巧和方法。让我们带着对键盘的问题，去共同学习和研究。
1. 问题一：按照英文26 个字母的顺序，在键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。
