醉翁亭记教案及笔记(精品)

《醉翁亭记》教案

1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。

2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。

3、学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。

教材分析：

这篇著名的游记，是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了

写“乐”。因此在课堂上要牢牢抓住“乐”这条主线，引导学生体会课文是如

何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清

文章的结构层次，这样的学习也帮助学生理解了“醉”与“乐”之间的关系这

个难点。

本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生理解景物描写中蕴含

的情感，领会本文情景交融的艺术魅力。对于作者情感的理解，可以说是学习

的难点所在，在理解课文内容的基础上，要结合时代背景和作者个人被贬的经历，体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。

本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，韵味浓郁，流

畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“醉翁之意不在酒，在

乎山水之间也”等等。因此诵读、背诵是教学的重点之一，在诵读中体会作者

的情感，积累重点的实词、虚词及名句。

教学课时：两课时

课前准备：发放翻译材料。

预习：见学习建议

•导入

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革，这次改革失败，受贬谪的不止滕子京，范仲淹二人，范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪的第

二年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。今天我

们就来学习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢？

•分析

•听录音，正音，质疑，疏通课文

•小练习

（1）说说下列“而”的不同用法。

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（表并列）太守归而宾客从也（表承接）

水落而石出（同上）

杂然而前陈者（表修饰）禽鸟知山林之乐而不知人之乐（表转折）（解释为而且）

饮少辄醉，而年又最高。（表递进）

（2）按要求填空。

①文中描写醉翁亭的词句是：________________________

②文中写山间四时景色的文句是：________________________

③文中点明“醉翁之意”的句子是：________________________

④文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：

________________________

（3）. 与“游人去而禽鸟乐也”中的“而”作用完全相同的一句是（）

A. 朝而往，暮而归

B. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐

C. 佳木秀而繁阴

D. 日出而林霏开

参考答案：（2）. ①翼然临于泉上

②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出

③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不

绝

（3）Ｄ（表承接。选项Ａ中的“而”表修饰，选项Ｂ中的“而”表转折，选项Ｃ中的“而”表并列）

（4）写出文中的成语

①谓山势曲折，道路随之迂回。

②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。

而在别的方面,也比喻别有用心。

后用以比喻事物真相完全显露。

比喻写文章首尾呼应。

3。找出贯穿全文的一个字（乐），这个字就是（线索）。听录音，说说文章是从哪5个方面来叙写乐的。给大家第一个格：山水、（游人）（宾客）（禽鸟）（太守）

4.醉翁亭到底是一座怎样的亭，为什么会带来这么多快乐？文中有一段文

字专门介绍它，我们先一起来把它读一读好不好。

提问：醉翁亭到底在哪里，如果你是一个游客，请你把去醉翁亭的线路画出来好吗？

环滁——西南诸峰——琅玡——酿泉——醉翁亭

写作顺序？由大到小，由远到近

这几句话，没有刻意的修饰痕迹，应该很普通，读来却有别致之感，这是为什么呢？我们先把这些句子罗列出来，看看他们有什么特点？

望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。

山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

特点：都是同样的结构：。。。者，。。。也。我们称之为二分式结构。连用这么多结构相同的句式，本是修辞的大忌。因为景物描写以丰富为上，不但词语要多彩，句法上也要多变，这几乎是作文的潜规则。而欧阳修这里却出奇制胜，营造了一种不仅在语义上，而且在语气上一贯到底的语境。这种前后二分式为什么值得重复，又没有重复的弊端呢？我们来做如下的比

较，谈谈你的想法。

比较：琅琊山，蔚然而深秀。

酿泉，水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间。

醉翁亭，其亭翼然临于泉上。

好处：（1）有心理上的提示、惊异、发现和理解的过程

（2）还提示了景观的目不暇接和思绪的源源不断。

5. 现在谁来概括一下第一段的内容？（写亭的自然环境和得名）

太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉”由何而生？

仅仅是因酒而醉吗？能否用文中的话来回答（醉翁之意不在酒。。。）再来

看，“醉翁之意不在酒。。。。。得之心而寓之酒也”这句话还有什么作用？

（总领下文）

6.下面我们就首先领略一下让醉翁醉倒的山水之美。

朗读第二段，你觉得这段写了几幅画面，你能给每幅画取个名字吗？

（1）朝暮变化之美。

（2）四季变幻之美。

7.但是欧阳修仅仅欣赏的是山水之乐吗？比山水之乐更高境界的是（人之乐）。读第三节，说说这是怎样的一副景象和怎样一种人与人之间的关系？

它所描写的不是轰轰烈烈的社会巨大事件，也不是不同凡响的英雄行为，而是比较平凡的、没有矛盾，没有冲突的社会生活和个人生活。在年事已高的太守管辖下，众百姓的日常生活呈现的是一派闲适快活、安详和平的景象，作者感到无限的快乐，不禁心旷神怡，荣辱皆忘，以至于忘自己“饮少辄醉”，尽兴畅饮。结果，“颓然乎其间”，醉态可掬，这是愉快的最高境界。

我们再来看，欧阳修反反复复提醒读者自己是太守而其他人是游人，达

9次之多，可是与文字的一再提醒相反，在宴饮时，你会发现，人与人之间是没有（等级）差别的。人们自由的吃喝玩乐，而太守呢，也不拘形态，歪歪倒倒，人与人之间达到了高度的和谐。这一切正是欧阳修不同于陶渊明桃花源的地方，这不是空想的，去了一次就再也不能找到的世界，而是他自己营造的平民化的真切的世界。

8.比人之乐更高境界的是（与民同乐），哪句话看出来？

主旨：表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。

段意：

第一段交代了醉翁亭的位置/环境、由来，点出太守之乐在于寄情山水。最后一句总领下文。