初中生人际关系能力的发展及其与人格的关系4

初中生人际关系能力的发展及其与人格的关系*

王英春¹º　邹　泓º

【摘要】　目的　考察初中生人际关系能力的发展特点及其与人格的关系。方法　采用人际关系能力问卷和人格5因素问卷,对北京市某普通中学597名初中生进行了调查。结果　¹人际关系能力呈现出性别和年级差异。女生提供情感支持和自我袒露能力高于男生(F=6.03,P<0.05;F=9.78,P<0.01);初一和初二学生在发起交往上的得分高于初三(F=5.89,P<0.01);初一学生冲突解决的能力高于初二、初三(F= 3.50,P<0.05);º除情绪性之外,人格5因素与人际关系能力的各维度均有显著相关。回归分析表明,人格5因素对于人际关系能力的不同维度有不同的预测力。结论　初中生的人际交往能力表现出年级和性别差异;初中生的人格与人际关系能力具有一定联系。

【关键词】　精神卫生;人际关系能力;问卷法;初中生

The Developmental Characteristics of Interpersonal C ompetence and Their Relationship with Personality in Lower School Student.W ang Y ing chun,Zou H ong.Section of Sp or t P sy chology of Beij ing Sp or t Univ er sity,Beij ing100084,P.R.China 【Abstract】　Obj ectives　T o study the dev elo pmental character istics o f inter per sonal competence a nd the r elat ionship betw een inter per sonal com petence and per so nality.Methods　Data w ere co llected fr om597low er middle scho ol student s by Inter per sonal Co mpetence Q uestio nnaire(ICQ-R)and the F iv e-Facto r P erso nalit y Q uestionnair e in middle schoo l of Beijing (F FP).Results　¹In I nitiat ion and Disclo sur e,G irls w er e hig her than bo ys(F= 6.03,P<0.05;F=9.78,P<0.01); Students in gr adeo ne and tw o ha d hig her sco res than in g rade thr ee in Initiatio n(F=5.89,P<0.01),st udents in g rade one had higher scor es t han in gr ade t wo and g r ade t hr ee in Co nflict M anag ement(F=3.50,P<0.05);ºT her e w ere sig nificant cor relations betw een inter per sonal co mpetence a nd personality ex cept N euro ticism;»Reg ressio n ana ly sis sho wed that five sca les o f per so nality could predict inter per sonal com petence.Conclusion　L o w middle scho ol students pr esented differences in inter per sonal competence in ter ms o f g ender and g rade;T her e ex ised cert ain r ela tio nship betw een int erperso nal co mpetence and personality.

【Key Words】　M ental hea lth;Interper so nal co mpet ence;Q uestio nnaire met ho d;L ow er m iddle schoo l st udent

人际关系能力对于个体的良好适应具有重要意义。具有较强人际关系能力的个体在发展中将会处于更加有利的地位[1],而较低人际关系能力的个体较难以融入社会交往,更容易成为攻击的受害者[2]。另外,研究还发现,人际关系能力与友谊的亲密性、自尊有显著正相关,而与敌意性、焦虑和抑郁都有显著负相关[3]。对于害羞及长期的生活压力,人际关系能力都有较好的预测作用[4,5]。国内对人际关系能力的研究更多侧重从结果的角度进行探讨,如评价个体的人际交往总体状况或是通过考察个体的友谊、亲子关系状况等来推论个体的人际关系能力[6,7]

。尽管这种评价可以看出人际关系的社会适应性意义,但难以发现个体交往能力本身的差异。

Buhr mester指出,人际关系能力是个体发展亲密关系的能力,如与父母、亲密朋友、配偶或兄弟姐妹之间的关系。在此基础上,他编制了人际关系能力问卷(Inter per sonal competence questio nna ire),该问卷得到广泛的应用[8]。本研究旨在采用修订的人际关系能力问卷[9]考察初中生人际关系能力的发展状况。另外,相关研究指出,人际关系能力的发展受诸多因素的影响。人格是个体在适应环境的过程中形成的稳定的行为和反应倾向,被认为是促使个体适应环境的结构性差异,因此,本研究将进一步考察人格特质对人际关系能力的影响。

1　对象与方法

1.1　对象　随机选取北京市2所普通中学初一到初三学生共610人,有效被试597人,其中初一188人,初二205人,初三204人,男生和女生分别为291和306人。

1.2　研究工具

1.2.1　人际关系能力问卷(ICQ-R)　该问卷由Buhr mest er 于1988年编制,王英春等(2006)进行了修订。问卷共35个项目,包括发起交往、提供情感支持、施加影响、自我袒露和冲突解决5个维度。问卷为5点记分,从“完全不符合”到“完全符合”分别记做1～5分。问卷各维度的克伦巴赫A系数在0.70

4　参考文献

[1]刘金花.儿童发展心理学.上海:华东师范大学出版社,1997.112-

116

[2]D.Elkin d.Egocentrism in adolescence.Ch ild Development,1967,

38:1025-1034

[3]黄希庭,杨雄.中学生自我价值感量表的编制.心理科学,1998,21

(4):289-292

[4]郭菲,雷雳.青少年假想观众和个人神话观念的研究述评.心理科

学进展,2006,14(6):873-879

[5]顾蓓晔.对独生子女自我中心问题的异质分析.心理科学,1997,

20:226-229

(收稿时间:2008-07-10)

¹　中国.北京体育大学运动心理教研室　100084　º北京师范大学发展心理研究所　*教育部人文社科重点研究基地重大项目(05JJDXLX001)