说说我自己教案设计
【教学目标】1. 通过仔细观察说清楚自己的特点，并能按一定顺序抓住自己的外貌特征把自己介绍给别人。
2. 让学生细心回忆自己各方面的成长经历，通过一两件事介绍自己的性格特征、爱好等。
【教学重点】能够抓住自己的特点，通过具体事例有条理地、清楚地向别人介绍自己。【教学难点】能够抓住自己的特点，通过具体事例有条理地、清楚地向别人介绍自己。【教学内容及过程】
一、导入同学们请看图画，猜猜他们是谁？（出示课件）生：成龙、赵本山、小沈阳为什么我们能够一下子就说出他们的名字呢？
那是因为这三幅漫画把他们画得惟妙惟肖，抓住了他们的外貌特征和穿着特点。你们瞧，成龙的大鼻子画得特别逼真；
赵本山的这身打扮抓住了舞台造型的特点；
第三幅漫画，画得就更加别致了，就连小沈阳头上的发卡和额头上的小红点儿都没有落下。看来每个人都有各自的特点，要想别人一下子记住你，就要把自己的特点表现出来！今天，我们就要让一个独一无二的你亮相——说说我自己。
二、如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
例子：题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
三、文章构成
开头法
1．直接介绍法。如：
我的爱好是看书、画画等等。
2. 概括介绍法。如：
嘿，大家好，我叫郑慧聪，9岁了，在张营小学三年级上学。我的爸爸希望我聪明有智慧，所以给我起的名字叫“慧聪”。
3．描述外貌特点法。如：
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
中间：
（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个典型事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣
结尾：
1．反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？
2．概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
3．情趣总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
平时，我就是这么爱粘住妈妈，所以她常常笑话我说我是她的小尾巴。
四、练习
要求：1)请可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
