小班教案爱的甜甜话

小班教案爱的甜甜话

小班教案爱的甜甜话怎么写，你是否已经想好了呢?下面是为大家介绍小班教案爱的

甜甜话范文，欢迎大家阅读，希望能帮到您!

活动领域：语言、社会

今天我们在这里召开小小二班的家长会，虽然大家工作都很忙，为了孩子，我们都准

时地坐在了这里，我代表小小二班全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢您把孩子送到我们县幼儿园来，送到我们的身边，我们感到非常荣幸和高兴，你们的

参与不仅是对孩子的尊重，也是对我们工作的支持和理解，今天我们坐在这里的共同心愿

是为了您的孩子健康、快乐的成长，相信我们的合作能成功。

活动目标：

1、会说基本的礼貌用语。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：

1、故事《一句甜甜话》

2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。

活动过程：

一、导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?

二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：

——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时，幼儿用手比划“心形”;

如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”;同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、练习说“甜甜话”

还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。说的是作者的朋友卡罗菲和别人打

雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡罗菲

有害怕，不敢承认。但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的

话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜欢上

卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮

助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。

——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜

甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬;同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和

赞赏的话、

四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼

儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

区域活动

角色活动区

投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

活动评价：

1、能愉快地参与整个活动。

2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

一、活动目标：

1.知道多种形式的甜甜话。

2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

3.享受聆听甜甜话的快乐。

二、活动准备：

故事情景图、小精灵棒偶。

三、活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

活动难点：学说合适的甜甜话。

四、活动过程：

(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。

提问：知道它是谁吗?

幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案)。

师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什

么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

(1)出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提问：你看到了什么?如果是你，你这时会说什么呢?

师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?

(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

师：这回魔法小精灵又会说什么?

(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友说什么?

师:听听魔法小精灵是怎么说的?

小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

(三)迁移经验，引导幼儿学说甜甜话

师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?

(1)小朋友过生日

(2) 小朋友学习很认真

(3)小朋友吵架

教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。

首先，加强幼儿思想品德教育。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动;其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学;再次，继续教师之间的学习、交流;经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。认

真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课，交换意见，做好

交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工

作的责任心。

(教案参考教参书)

以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努

力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

教学反思：

对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，

知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较

困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种

形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，

更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对

不起、没关系。

为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路

上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师

的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则

没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的

实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。