第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱
青春的情绪课时第1教学目标][ 1．情感·态度·价值观(1 )体验情绪的多样性、复杂性。
(2 )体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2．能力目标
能够认识和把握自己的情绪。3．知识目标
(1)了解情绪的分类。(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。
)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。(3 ][教学重点和难点重点：情绪面面观。
难点：情绪的青春色调。
[教学设计思路]
1．教材分析《青春的情绪》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。
本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。第一目旨在帮助学生从认知角度多方面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。第二目基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学
生正确看待青春期情绪的具体页 1 第
表现，要善于激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。
．学情分析2 (请按学生的实际情况进行补充。)页 2 第
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
备][教学准
教师：制作多媒体课件。
][教学过程
学生活动设计意图教师活动教学环节多媒体播放：动物们的喜怒哀乐利用生动的图相关配图。
片，吸引学生的注教师过渡：通过图片，我们可以学生欣赏图片，观意力，增添学习的察动物们的动作和表新课导入从表情、动作等看到动物们有着不同的趣味性，使学生初情，感受它们的情绪。人的情绪是怎样的呢？步情绪。那么，步感受情绪的多样入青春期的我们了解自己的情绪吗？性，引入课题学习。今天，我们一起来学习青春的情绪。一、情绪面面观通过活动使学些情据学34教师组织学生进行教材第页的生根这生形象直观地认识境，“运用你的经验”活动，并对学生的回积极举手发言分享当时自己的情绪感受。答进行点评和引导。到情绪的丰富多样
性，并引导学生根．人有哪些情绪？1 据情绪的具体展示知识点：人的情绪是复杂多特点，进一步思考如基本情绪包括常见的喜、怒、哀、样的，何更全面地认识情探究新知惧等。绪、把握自己的情多媒体展示：
绪，从而开启本内容的学习学生认真听讲
阅读教察所示图片教师组织学生阅读教材3页相关材料。“相关链接”，引导学生了解情绪的成
“相通过图片、分以及四种基本情绪的表现特点。、视频、设关链接”页 3 第
疑和游戏等，帮助播放视频：人的七种情绪。学生掌握情绪的分教师提问：除了四种基本情绪，学生观看视频，认类，了解情绪的丰踊跃举手还有哪些情绪？情绪对我们的生活有真思考问题，富性、复杂性，对发言。什么影响？
情绪有一个全面的师生共同教师引导学生进行讨论，感知和理解，丰富厌恶和内疚等总结：还有害羞、焦虑、学生对情绪多样性复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的认知，知道正是的生活。
各种各样的情绪丰教师组织学生以学习小组为单位富了我们的生活。完成游戏。你做我猜：学生了解规则后，游戏规则：
以学习小组为单位进每个小组选出一人站在讲台上，面根据其他组员做出的动作猜出行游戏。对同学，相应的词语。其他组员根据屏幕出现的词语做不能说出词语中的任何出相应的动作，一个字。分钟。15每组有次机会，限时猜出的词语较多的小组获胜。多媒体展示：
．影响情绪的因素有哪些我们的情绪受多展示知识点面因素影响。例如，个人的生理周期、页4 第
页 5 第
．2青春期情绪的产生原因是什么？
进入青春期，随着展示知识点：
我身体发育加快和生活经验不断丰富，
表现出青春期们的情绪也发生着变化，页 6 第
．了解青春期情绪特点的意义是3 什么？青春期的情绪特1)展示知识点：(它带给我们不同点体现了青春的活力，可的感受。善于激发正面的情绪感受，以让我们的生活更加绚烂多彩。页第教师组织学生进行教材第37小组习学生以学通过活动和材并对学生的活动，二个“探究与分享”依为单位，充分讨论，料，引导学生把握回答进行点评和引导。结据教材提示的内容，感面正的情绪好展示材料：合自身经历，编写故受，保持积极健康白了头。笑一笑，十年少；愁一愁，向上的心理状态，事，并在班内进行分享。谚语——在自己顺利度过青生命的潮汐因快乐而升。春期的同时，能将——斯宾塞这些正面的情绪感生阅读名人名学凡是有生活的地方就有快乐和的身边传言，体验健康的、积极受递给宝藏。人，共同营造良好的、温和的、可以引发何其芳——良好意愿的正面情绪的学习、生活氛围。把一粒笑的种子，深深地种在心感受。也滋长了这一底，纵是块忧郁的土地，粒种子。李广田——我却发现生
我虽然又瞎又聋又哑，命是这样的美好。——海伦·凯勒页 7 第
通过梳理知识点，帮助学生形成归纳、梳理知识点。课堂总结知识体系。
．用直线把下面的诗词语句和它1 表达的情绪连起来。A．哀漫卷诗书喜欲狂
．喜 B 怒发冲冠
．惧 C 哀民生之多艰通过几道典型D．怒风声鹤唳，草木皆兵
例题，让学生巩固．每个人在生活中都会碰到令人2 巩固练习回答问题。本节所学知识，学愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧以致用。)之情。影响我们情绪的因素有(①个人的
生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境．①②③A页 8 第
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