小学科学六年级上册《登上月球》教学设
计
本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。一、投石激水，激发学生的探究兴趣古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷遐思，幻想有朝一日能飞上月宫，如今幻想已变为现实，今天就请你做一名月球探险家，登上月球，去探索月球的无穷奥秘，好吗？（板书课题）二、抛砖引玉，提出开放的研究问题 1. 马上要登月了（屏幕）你准备带什么去月球呢？（贴：衣服……）这些东西该不该带呢？这是非常重要的，甚至关系你的生命呢！让我们用科学知识来解答心中的疑惑吧！关于月球，你想
《登上月球》教学反思
1、本节课是一节科学探究讨论课，教师准备了充分的教学资料，如：月球仪、月球模型、月球知识等素材，将
天体空间知识变得直观形象，整节课学生学习积极性高，乐于参加科学探究，思维活动。
2、教师重视方法的指导，如：指导学生进行观察、交流、讨论、倾听等方法进行有效科学学习。
3、本节课教学设计从小小探月旅行家—准备登月材料—月球概况—回归生活，环节设计合理，尤其是对登月准备材料的预设，贯穿于整个教学过程中。
4、教师突出教学重点围绕月球地貌进行介绍，抓住了环形山、月海、陨石坑、月球引力、温差等特有地貌，并同地球环境相结合，帮助学生降低了学习难度同时对于新知加深了印象。
