趣味数学教案
（该课程为二、三年级同学所准备）
第一课时
一、课程主题快乐运算
二、教学目标
1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
三、教学过程
（一）导入
师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？
生：想！
（二）出示数学故事
出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，
小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。同学们，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？
生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。
师：刚才几位同学说的都很有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。大家在学习中遇到困难的问题，不妨也换个角度去思考，也许问题就会轻而易举地解决了。
（三）出示趣味题：
1、灰太狼抓羊了：
灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来16只，然后灰太狼又抓了24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？
2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走几级台阶呢？
3、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体。懒羊羊在一根木头上锯下1 段木料需要3分钟，要把这根木头锯成6段，那懒羊羊需要几分钟才能完成任务呢？
提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次？
（四）结束部分
老师给出以上问题的准确答案，并纠正同学们回答错误的地方，提醒和鼓励同学们注重细节问题，联系实际就可轻松解决问题。
四、课堂小结
数学在生活中无处不在，爬楼梯、玩游戏、看动画片，只要你有一双慧眼，做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。第二课时
一、课程主题趣味智力大闯关
二、教学目标：
1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。
2、通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文字
信息转换成数学信息。
3、进一步培养学生的计算能力和口算能力。
4、在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。教学重点：
初步培养学生的逻辑思维能力。
教学难点：进一步培养学生的计算能力。
三、教学过程：
（一）情景引入：
师：今天小兔子去摘果子，可是树太高了，它摘不到果子，小兔子必须经过几道关卡才能得到想吃的果子，它想请你们帮帮忙，你们愿意吗？
生:愿意！
师：那么咱们一起帮小兔子闯关吧！
（二）小兔子摘果子大闯关
第一关：我是计算小能手
1、口算练习：
63÷7＝27÷9＝28÷4＝21÷3＝
56÷7＝36÷4＝54÷6＝48÷8＝
24÷4＝14÷2＝35÷5＝42÷6＝
2、想一想，（）里最大能填几：
（）×7 ＜36 4 ×（）＜29
34 ＞5 ×( ) （）×9 ＜28
3 ×( ) ＜25 7 ×8 ＞( )
2、想一想：
王老师最近搬进了教师宿舍大楼。一天，王老师站在台上，往下看，下面有三个阳台，往上看，上面有五个阳台你说王老师住在几楼？教师宿舍大楼共有几层呢？
第二关猜猜我是谁
下面这四道题每道题有一种规律，同学们可以帮帮小兔子猜猜括号里到底要填多少呢？
（1）、1、3、5、7、9、（）、13······
（2）、1、3、6、10、15、（）、28······
（3）、2、6、12、20、30、（）、56·····
（4）、1、2、3、5、8、13、（）、34······
第三关脑经动起来
到最后一关了，小兔子千万不能放弃，大家帮帮它，一定要得到果子。
1x1=1
11x11=121
111x111=12321
1111x1111=1234321
11111x11111=123454321
猜想：111111x111111=？
1111111x1111111=？
（三）小兔子闯关通过，成功得到果子。
师:今天同学学们表现好棒，小兔子得到了果子，谢谢大家!
生:（鼓掌）
三、课堂总结
同学们在生活中养成积极动脑的好习惯，变换思维，仔细观察，也要养成与大家讨论的习惯，互利共赢，共同取得进步。
第三课时
一、课程主题头脑小风暴
二、教学目标
1、教孩子们一些简单有趣的数学算法，避免过于枯燥的上数学课。
2、培养孩子们得数学兴趣与观察计算能力，加强孩子的独立思考能力。
3、给孩子一个快乐的数学课堂。
三、教学的重难点：
1、孩子的观察能力要足够强。
2、孩子的理解能力要足够强。
3、孩子的思维反应要足够快。
六、教学的具体准备：
1、一些奖励措施的准备（例如：糖果、小红花）
2、记分册
七、课程导入：
1、首先通过高斯的求和定理，计算1+2+3+4+·····+99+100=5050，使大家提高对数学的兴趣。
2、讲一下数学家高斯的故事。
3、然后计算2+4+6+8+·····+98+100=2550。
4、让大家独立计算1+3+5+7+9+·····+97+99=？
5、找出一道找规律的数学题：
5x5=25
15x15=225
25x25=625
35x35=1225
45x45=2025
