《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)

《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一

必修下)

【教学目标】

1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。

2.分析梳理本文的论辩技巧。

【教学重点】

1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。

【教学难点】掌握论辩技巧

【教学设想】

1、以辩论的形式进行。

2、字词梳理，学生自主、合作、教师订正。

【教学过程】

一、导入

三国演义片尾曲《历史的天空》导入

二、自由朗读。

1.圈画不理解的词句。

2.结合课下注释，自主、合作、解决疑难问题。

3.师生共同探讨一些重要词语：行、军、辞、若、说、行李、东道主等，以及特殊句式。

三、默读，疏通文意。

四、精读课文，赏析人物

1.问题：分析烛之武形象特点

（1）家国情怀。

（2）智慧聪敏。

（3）有胆又识。

五、结合第三段分析烛之武的说话艺术

1.

⑴甘拜下风

⑵权衡利弊

⑶挑拨离间

⑷利欲熏心

2.称呼、语气、句式。

3.总结：

⑴换位思考。

⑵委婉得体。

⑶分析透辟。

六、角色练习

七、齐读课文。

八、布置作业。

1.背诵课文。

板书设计：

烛之武退秦师

《左传》

秦──晋──郑

示弱臣服以退为进

亡郑利晋晓之以弊

舍郑利秦以利诱之

晋言无信制造隔阂

【参考译文】

僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。

在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

【文本基础整合】

（一）通假字：

1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，了，语气词）

2．焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”，增加) 3．共其乏困(共，通“供”，音gōng，供给)

4．若不阙秦，将焉取之（“阙”通“缺”，减少）

5．夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足）

6．秦伯说(说，通“悦”，音yuè，高兴) 7．失其所与，不知(知，通“智”，音zhì，明智) （二）古今异义：

1．以其无礼于晋，且贰于楚也（贰：古义：从属二主；

今义：“二”的大写）

2．今老矣，无能为也已（无能，古义：不能；今义：没

有能力）

3．吾不能早用子（子：古义：指先生，古代对人的尊

称。今义：指儿子）

4．是寡人之过也（是：古义：这；今义：判断动词）

5．敢以烦执事（执事，古义：对对方的敬称；今义：掌

管某项事情（工作）的

人）

6．若舍郑以为东道主(以为，古义：把……作为；今义：

认为)

7．若舍郑以为东道主（东道主，古义：东方道路上（招

待过客）的人；今义：

请客的主人）

8．行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带

的包裹)

9．夫晋，何厌之有（厌，古义：满足；今义：讨厌）

10．又欲肆其西封（封：古义：使……成为疆界；今义：

密封）

11．微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一

般人的妻子的尊称，多用于外交场合) 12．亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)

（三）词类活用

1．烛之武退秦师（退，形容词使动用法，使……撤

兵）

2．以其无礼于晋，且贰于楚也。（贰，数词用作动词，

从属二主）

3．晋军函陵(军：名词作动词，驻军)

4．夜缒而出（夜，名词作状语，在夜间）

5．若亡郑而有益于君。(亡：使……灭亡，动词使动用

法)

6．越国以鄙远(鄙：名词意动用法，以……为鄙，把……

当作边邑；远：形容词用作名词，远国，指郑国) 7．邻之厚，君之薄也（厚：形容词用作动词，变雄厚；

薄：形容词用作动词，变薄弱）

8．行李之往来，共其乏困（乏困：形容词用作名词，

缺少的资粮）

9．且君尝为晋军赐矣（赐，动词作名词，恩惠）

10．朝济而夕设版焉(朝、夕：名词活用作时间副

词，作状语，在早上；在晚上) 11．既东封郑，又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方

位名词作状语，向东；向西。封，名词使动用法，使……成为

疆界。肆：形容词用作动词，延伸，扩张)

12．若不阙秦，将焉取之（阙，形容词的使动用法，

使……减少）

13．阙秦以利晋（利：形容词的使动用法，使……获利）

14．与郑人盟（盟，名词活用作动词，结盟）

15．因人之力以敝之（敝：形容词用作动词，损害，衰

败）

16．以乱易整，不武（乱：形容词用作名词，散乱之

师；整：形容词用作名

词，严整之师。武：名词活用作动词，符合武德）