调研方向
110平方米左右学校教室
强弱电设计
强电设计标准为220V，教室设计独立断电保护功能，下设至少15个以上独立电源输出接口，15个电源输出口教室前段1个，后端2个，左右两侧各6个
弱电部分
设计独立wife发射功能，设计独立的弱电机柜，编译器充电柜和机器人主控充电，编译器输入为220V强电输入，充电机柜具备60口以上的集中充电功能，机器人主控充电使用不少于10口的充电柱，充电柱输入电压220v。
存储和展示柜子
存储柜主要用于机器人套件包的存储，展示柜子具备设备和作品展示功能。
教学区桌椅，桌子为六角形桌子，满足正常教学和分组需求，椅子按照50人配置。
机器人功能区设计
建设面积110平方米，学生座位不少于50座。
教室内配备有教师区、教学区、展示区、存储区和3d打印加工区。展示区和存储区设在教室的左右两侧，3d打印加工区设在教室的后壁，室内创设科技创新、实践发明氛围。
教师区：
教师进行日常的教学活动的区域，配置教师教学设备2套、教
学教具包2套，教材2套、配置教用编译器2台，教师区位于教室的前段，预建设面积10平方米。
教学区：
学生进行日常的学习活动的区域，配置教学设备50套，教学补充包5套，机器人教材50套，编译器50台，教学区位于教室中间，预使用面积70平方米。
展示区和存储区：
展示区和存储区一起设计，位于教室的左右两侧，预使用面积15平方米，展示区配置语音机器人2台，一台中文版、一台英文版、5台类人形机器，展示区主要放置学生的创客作品，机器人比赛获奖证书、奖杯；存储区配置平板充电柜一个，充电桩10个，用于存储教室内所有教学器材、教材等。
3d打印加工区：
3d打印加工区位于教室后端，具备3d打印和加工功能，具备竞设备赛调试功能，预建设面积15平方米。
教室基础设施配备清单
60平方教室学校设计方案
按照机器人创客教育实验室的功能指标要求，60平方米教室无法满足功能要求，故只拥有60平方米教室的学校，优必选设计2间教室同时使用分为AB区，设计如下：
A区为教学教室：
强弱电设计
强电设计标准为220V，教室设计独立断电保护功能，下设至少7个独立电源输出接口，教室前段1个，后端2个，左右两侧各2个,。弱电部分
设计独立wife发射功能，设计独立的弱电机柜。
教师区：
教师进行日常的教学活动的区域，配置教师教学设备2套、教学教具包2套，教材2套、配置教用编译器2台，教师区位于教室的前段，预建设面积5平方米。
教学区：
学生进行日常的学习活动的区域，配置教学设备50套，教学
补充包5套，机器人教材50套，编译器50台，教学区位于教室中间，预使用面积55平方米。
B区为综合应用区：
展示区和存储区一起设计，位于教室的左右两侧，预使用面积25平方米，展示区配置语音机器人2台，一台中文版、一台英文版、5台类人形机器，展示区主要放置学生的创客作品，机器人比赛获奖证书、奖杯；存储区配置平板充电柜一个，充电桩10个，用于存储教室内所有教学器材、教材等。
3d打印加工区：
3d打印加工区位于教室中间，具备3d打印和加工功能，具备竞设备赛调试功能，预建设面积35平方米。
AB两区的综合使用设计
正常教学期间，上课前学生从B区领取本节课需要的设备、教材等设备到A区上课，课后将设备送回B区存储和充电，分类存放。
竞赛调试和创客材料加工分组在B区进行，建议分2-4组分别进入。
