实验室自查报告
xx 初中建校于19xx 年，现有教学班60 个，在校生3000 人，教职工7 人。所有教学班都开理化生实验课。
根据《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件，普通中小学理科实验室装备建设的
基本要求，“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等7 个方面。创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足
基础教育课程改革对实验教学的要求。
多年来，我校按照建、配、管、用、研的实验教学目标，把实验室建设做为学校重要建
设之一，不仅增加投入，而且在管用上下功夫，以用促管，以用促建、以用促研。全面推进
了学校素质教育水平，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。
一、实验室建设
（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设。
为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了
调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工
作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。
实验教学工作有核心领导。校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观
摩课、评比课。同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课
堂过程、实验效果进行考核。使实验教学落到实处。
注重实验人员的选择和培养。认为实验教学是整个教学的重要组成部分，实验效果的好
坏，直接影响到教学质量的提高，而实验教学的关键，是高水平，实验教师的选择，因此在
研究确定实验人员时，把教学和实践经验丰富、熟悉业务、具有一定自学和动手能力的教师
放在了实验岗位，为了鼓励实验人员提高管理水平和实验教学效果，学校从多方面关心实验
人员的生活与工作。明确规定，实验教师按教学人员对待，享有实验教师劳动保护待遇，化
学实验教师享有保健津贴，还积极为实验教师创造到本地外地学习业务的条件。实践证明，
我们的实验教师作到了“二强”、“一多”、“一勤”、。二强：责任心强、业务能力强；一多：
教学经验多；一勤：工作勤恳、任劳任怨。实验教师多次受表彰。
（二）库室建设
我校实验楼1100 多平方米，有理、化、生实验室六个，八个仪器库和三个实验准备室、
三个药品室。各室均符合教育部对实验室建设的基本要求。
（三）实验设备
严格按照教育部要求配备实验设备。保证实验设备规范化。有专用实验台凳，有准备台，
仪器柜数量充足（仪器器材均入柜且存放规范，不挤压），电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，，电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，化学实验室有排水装置，化学实验室、药品室、仪器室有
通风换气设备，实验室有仪器制作维修工具，物理光学实验室有遮光装置，准备室有电源、
水源开关，实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施，化学实验室有简易医药箱，易燃
yi 爆品专柜，药品库危险品专柜。标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。
（四）仪器的配备
我校的仪器设备全部按教育部（1）类的标准配备，且分组实验的品种达到100%，数量达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是100%。
（五）药品试剂配备
药品试剂配备适合实验仪器的数量。
二、实验室管理
（一）规章制度
根据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制
度化的管理。学习、宣传实验室管理条例。我们在原有的基础上，又进一步补充完善了《学
生实验制度》《仪器外借制度》《实验室安全管理制度》《教师实验规则》等制度。并把这些制
度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。并严格执行。
（二）仪器账册
有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相
符率达100%。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐
物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。
（三）仪器保管
按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美
观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。仪器编号能与教育部统
一编号相符，仪器设备能处于可使用状态。
为加强化学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般
药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问
题。
化学药品不与其他金属制品同室存放，化学药品和浸制标本贴标签并涂蜡保护。各实验
室对所存仪器做到科学保管（防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防
挥发等保护工作）。
在实验中，学生损坏仪器一律照价赔偿；对自然损坏的仪器，有维修价值的就不做简单
报废处理。尽量维修好，仅今年上半年，各室节约维修费上千元，因此各室仪器完好率一直
保持在百分之九十八以上。
（四）资料档案
仪器说明书编号保存，有实验开出率汇总表，有学生实验报告统计分析表，有演示、分
组实验通知单，有仪器维修、保养记录，有报损、报废记录，有赔偿记录。表册及资料及时
整理归档，资料齐全（工作计划、总结、请购计划、实验通知单、实验报告等）。
每年进行一次清产核资，按规定报损。报损和清产核资表有校长签字、财务签字盖章。
三、实验教学
（一）演示实验开出率
演示实验开出率100%。
（二）学生实验
分组数25 组。演示实验分组开出率100%。实验操作技能考查合格率95%以上。
（三）开出率管理
期初有计划。有执行、检查、反思。期末有总结。
狠抓“三率”实验室的一切工作都是为了实验教学，为此在工作中，我们重点抓了三率，即：开出率、成功率和利用率，具体作法是：
１、明确实验职责，确保开出率
学期初，我们就实验教学中存在的问题，进行了广泛地集体讨论和研究，认为，实验教
学要统筹安排，科学管理，要职责到人，公布开出。为此，我们根据理、化、生教学大纲要
求，编印出不同年段的全年应开《演示和学生实验一览表》，生物实验室还附印了《演示实验所用挂图一览表》，这两种表册每位实验任课教师人手一份。表册上有实验任课教师姓名、本学年度应开演示、学生实验数目、名称、上课时间、人数、班级、完成情况和实验效果等。
本表由各科实验教师认真统计记载，对应做而没做的实验，追问所任学科教师，查明原因，
并督促及时补做，实验办公室定期汇总各实验学科和实验开出情况，并及时反馈教务处，在
期中、期末教学总结会上，公布各学科任课教师的实验开出情况，没原因，而又没做实验的，按本学期没完成教学任务处理并将处理结果留入本人教学档案。我们这样做的好处是：任课
教师、实验教师根据学科进度随时掌握了解进行的和将要进行的演示和学生实验情况，更重
要的是增强了任课教师上实验课的责任心和事业感，确保了开出率。
