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语文选择题专练
【答案】
1. C
2. B
3. C
4.
A 5. A
6. A
7. B
8. B
9.
B 10. C
11. B 12. B 13. C 14.
C 15. C
16. B 17. C 18. A 19.
D 20. D
21. D 22. D 23. D 24.
B 25. A
26. B 27. A 28. D 29.
B 30. D
31. D 32. D 33. B 34.
B 35. C
36. A 37. D 38. A 39.
C 40. A
41. B 42. C 43. C 44.
D 45. B
46. A 47. B 48. D 49.
A 50. B
51. A 52. D 53. D 54.
D 55. B
56. D 57. A 58. B 59.
D 60. A
【解析】
1.
此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题，首先要清楚地了解常用标点符号的作用，然后结合具体语句分析判断。说话人在中间，说的话在两边时，“说”后要用逗号。C句中的标点符号使用有误，“说”后的“冒号”应改为“逗号”。ABD三句中的标点符号使用正确。故选C。
2.
此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题，要了解常用标点符号的特点及用法，根据具体语句来分析判断。A.“具体要看是哪里损坏”是陈述语气，不是疑问语气，问号应改为逗号；B.标点使用正确；C.“十五、六岁”是概数，表概数的地方不能用顿号，应将顿号去掉；D.“读书百遍，其义自见”是句子的一个组成部分，引用部分末尾不用标点符号，句号应放在双引号外，表示整个句子的结束。故选B。
3.
此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。本题用反选排除法，A句中的冒号为逗号，B句中的问号为逗号，D句中的引号为书名号，故答案为C。
4.
此题考查正确使用标点符号的能力。首先要明确知道各个标点符号的用法，再在具体的运用中体会领悟。B项中，“历史”和“现实”是并列词语，中间应该用顿号；“融合了” 后面内容表示意思的递进，逗号改为破折号；“悲哀而美丽” “真实而荒谬”是并列关系，逗号应改为顿号。C项中“心里话”后面的逗号改为冒号，用于提示性话语之后，表示提起下文。D项中省略号和“等”都表示列举未尽，省略号和“等”不能同时运用，将“等”字去掉。故选A。
5.
此题考查学生正确使用标点符号的能力。我们在平常学习中要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。冒号的正确用法是：“说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。选项B中“海尔——波普”不用加引号，应该去掉；选项C中括号里的话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在"地址"后面写上逗号；选项D中的顿号应该是逗号，因为"任务重、工程难、规模大"是三个句子。结合题意，故选A。
6.
A句中引号中句号删去。
7.
本题考查标点符号知识。解答这类题时，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。A项考查“说”字后面标点符号的用法，如果把所说的话放在“说”两边，其后面要用逗号，所以A项错误；B项标点使用正确；C项考查选择问句中标点符号的用法，选择问句中，只在问句最后用一个问号，选择项之间用逗号，所以C项错误；D 项考查省略号的用法，省略号不能和“等”连用，所以D项错误。故选B。
8.
此题考查学生正确使用标点符号的能力。我们在平常学习中要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。冒号的正确用法是：“说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。选项A中书名和篇名之间应用间隔号；C项
“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号。结合题意，故选B。
9.
本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题首先要了解各个标点符号的用法，再在具体的语言环境中体会领悟。要注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A中“选一块净地”后用的逗号应该改为冒号；C中后面是选择疑问句，前面的问号应该改为逗号；D中“二、三十米”表约数，中间的顿号应该去掉。B标点使用正确，故选B。
10.
本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题首先要了解各个标点符号的用法，再在具体的语言环境中体会领悟。要注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句中的“这边，露出一条翘起的小辫”与“那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊”两句话是并列关系，都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“大斗笠下”后面的逗号应改为冒号，起提示下文的作用；B句中的冒号应改为逗号；D句是一个设问句，“为我们大家而鸣”与“为中国人而鸣”在语意上有递进关系，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项标点符合使用恰当，故选C。
11.
本题考查正确理解和使用词语。了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。本题B项“事倍功半”语义与语境含义相反，应是“事半功倍”。
12.
此题考查词语的运用。首先了解词语的本义，其次结合语境分析词语运用是否恰当。平时要多积累，多做题，多查词典，正确使用成语进行写作。B句中“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了，只是比较微小而已”，不符合语境，故选B。
13.
A.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。这里虚假消息并非真实的,用词不当,可用“耸人听闻”。
B.芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。使用错误。
C.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。
D.不可磨灭:指功业、事迹或道理永远不会消失。使用错误。
14.
本题考查学生对词语的理解及运用能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。C中“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图。不符合语言环境，应为“别具匠心”。故选C。
15.
