小学生预习情况问卷调研报告

小学生预习情况问卷调研报告

1 / 8 小学生预习情况问卷调研报告

预习情况问卷调查报告

一、调查目的。

通过问卷调查,了解小学学生的预习兴趣、预习态度、预习习惯、预习能力等现状,从中发现存在的问题,认真分析原因,认真记录、进行资料的搜集和整理。

二、调查对象与方法。

调查对象四年级一个班,然后从中抽取20张,共20位学生。采用不记名的问卷调查法,每个选项均为单项选择。调查时间于XX-5-12。

三、调查的结果与分析。

题目

人数

所占百分率

备注

1、你经常预习吗?

A、经常

4

%

B、偶尔

% 小学生预习情况问卷调研报告

2 / 8 C、从没有预习过

1

%

2、你经常预习的学科是什么?

A、语文

11

%

其中有6个人A和B都选。

B、数学

8

40%

C、其他

1

%

从以上的数据可以看出,学生预习的普及度自很低,特别是数学学科。产生这一现象的原因是什么呢?我认为主要来自老师。说明老师平时很少布置预习作业,即使预习了,能完成的学生也不多。

题目

人数

所占百分率 小学生预习情况问卷调研报告

3 / 8 备注

3、你喜欢预习吗?

A、喜欢

8

30%

B、不喜欢

1

%

C、一般

11

%

4、你喜欢预习的原因是什么?

A、预习了,听课效果更好。

16

75%

B、预习了,能得到老师的表扬。4

%

5、你不喜欢预习的原因是什么?

A、不知道怎么预习

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4 / 8 50%

B、预习题没意思

9

25%

C、预习了没用。

1

%

第4题选A的占75%,第5题选C的点%,这一组数据,说明学生对预习的价值性的认识比较到位。但是,既然学生普遍认识到预习的重要性,为什么只有30%选择喜欢预习(这个数据还有提高的可能)?我认为主要的在原因在于,学生不知道怎么预习,预习题无法帮助学生进行预习

题目

人数

所占百分率

备注

6、你的预习是:

A、根据老师的要求

6

%

B、自己主动预习 小学生预习情况问卷调研报告

5 / 8 5

25%

C、以上两种都有。

9

%

7、你是怎样预习的?

A、看看书,画一画

8

%

4个选A和B;2个选B和C

B、做摘录,做练习

11

%

C、提出疑难问题

5

%

8、预习前你希望得到老师的帮助吗?

A、不需要帮助

5

25% 小学生预习情况问卷调研报告

6 / 8 B、提供预习提纲

15

75%

这几道题的调查结果出乎我的意料之外,原因之一是学生有“趋优”心里,他们会揣摩“老师希望我选哪一个”。另一个原因是这几个选择本身设计得不细致,给学生造成误解。例如:“自己主动预习”这个选项,学生以为老师布置后,自己回家后预习,不明白“自己主动”是在老师没有布置的情况下。再如:“不需要帮助”,学生误以为预习时,不需要老师在一旁做提醒和指导。

但是,从这些数据中,总体能反映出一些问题。如:预习时,能提出疑难问题的学生所在比例较少,学生在预习过程中的独立思考、质疑问难的能力有待培养。

四、对策与建议。

1、教师经常布置学生预习,使预习成为学生一种课前学习的习惯。

2、在开始阶段,设计可操作性较强的预习提纲,帮助学生预习,以便提高预习的质量。

3、及时反馈预习信息,并把它们做为主要的教学资源,让学生实实在在地感受到预习所带来的好处。

小学数学有效预习策略研究学生调查问卷 小学生预习情况问卷调研报告

7 / 8 1、你经常预习吗?()亲爱的同学们你好!非常感谢你参加本次调查活动,请根据自己的实际情况,如实地选择合适的答案,谢谢你的支持!

A、经常

B、偶尔

C、从没有预习过

2、你经常预习的学科是什么?()

A、语文

B、数学

C、其他

3、你喜欢预习吗?()

A、喜欢

B、不喜欢

C、一般

4、你喜欢预习的原因是什么?()

A、预习了,听课效果更好。

B、预习了,能得到老师的表扬。

5、你不喜欢预习的原因是什么?()

A、不知道怎么预习

B、预习题没意思

C、预习了没用。 小学生预习情况问卷调研报告

8 / 8 6、你的预习是:()

A、根据老师的要求

B、自己主动预习

C、以上两种都有。

7、你是怎样预习的?()

A、看看书,画一画

B、做摘录,做练习

C、提出疑难问题

8、预习前你希望得到老师的帮助吗?()

A、不需要帮助

B、提供预习提纲