人教版小学五年级语文白杨PPT课件

树那样，哪儿需要他们，就到哪
儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
读读下面的句子，体会白杨树的品格
1、白杨树从来就这么直。
2、哪儿需要它，它就在哪儿很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。 3、不管遇到风沙还是雨雪，不管 遇到干旱还是洪水，它总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不动摇。
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白杨

白杨与戈壁图片


执教者：监利县分盐镇
分盐小学
魏显圣

初读课文
整体感知
1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读 准生字的读音，画出带有生字的词语，个别 不理解的新词用联系上下文的方法理解。 2、默读课文，想想作者是怎样描绘大戈 壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨 的话画下来，试着自己理解。

谢谢鉴赏！
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2011年11月28日
学习生字新词
戈 戈壁
晰 介
疆
清晰 介绍Leabharlann 新疆明晰 中介疆域
爸爸只是在向孩子们介绍 白杨树吗？不是的，他也在表 白着自己的心。而这，孩子们 现在还不能理解。
孩子们不知道爸 爸妈妈为什么要到新 疆工作，不知道爸爸 为什么要接他们到新 疆去上学，不知道新 疆是个怎样的地方。
爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨

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他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家 来，接他们到新疆去念小学，将来再念中 学。他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车，还要坐几天汽车。
2019/9/10
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2019/9/10
爸爸为什么把孩 子们带到这么艰苦 的地方去？ 爸爸的心思是什么？
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现在呢，孩子们多了一点知识。在通 向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿 需要它们，它们就在这儿生根了。
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爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪
过去的白杨树，
突，
，
那是因为他看又见陷火入车了前沉进思方。向的右面，
他的嘴角又浮起
一丝微笑
在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。
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在一棵高大的白杨树身边，
几棵小树正
成长起来。
迎着风沙
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• 课题是《白杨》，课文仅仅写的 白杨树吗？
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第二层：
哪儿需要它，它 就在 哪儿 很地快生 根发芽，长出粗壮的 枝干。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第二层：
不管遇到风沙还 是雨雪， 不遇管到干 旱还是洪水，它 那么直，那么坚强不 软弱，也不动摇。
总是
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在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；
在雨雪面前，白杨像青松一样高洁；
在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；
在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。
这就是白杨
的品格！
坚强不屈
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“白杨树 从就来这 么直。 哪需儿要它， 它就在 很快地生 根发芽，长哪出儿粗壮的 枝干。 遇到风沙 还是雨雪，不管 遇到 干旱还是洪水，它

【任务】反复阅读爸爸介绍白杨的自然段，划 出爸爸神情变化的词语。 从爸爸的神情变化过程中体会“爸爸 也是在表白着自己的心”“心”指的是什么？ 爸爸在孩子们的面前借白杨树表白自 己的心愿有什么目的？。
【流程】 自读思考—小组交流—班内展 示 【评价】 准确、流利、完整。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严 肃起来。他想了一会儿，对儿子 和小女儿说：“白杨树从来就这 么直。哪儿需要它，它就在哪儿 很快地生根发芽，长出粗壮的枝 干。不管遇到风沙还是雨雪，不 管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不 动摇。”
（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
【流程】 自读思考—小组交流—班内展示 【评价】 准确、流利、完整者得星
。
突然，他的嘴角又浮起 一丝微笑，那是因为他看见 火车前进方向的右面，在一 棵高大的白杨树身边，几棵 小树正迎着风沙成长起来。 （爸爸看到了小白杨在白杨 树旁茁壮成长，他相信自己 的孩子在父母的教育影响下， 一定会像小白杨一样，扎根 边疆，建设边疆。）
陷入
得星规则：字音正确、声音最响的同学获得奖励。
初读课文，补充主要内容： 课文围绕白杨，先从列车窗外的 白杨引出两个孩子（对于白杨的 争论 ），然后写爸爸（白杨特 点的介绍），最后写爸爸看到 （几棵小白杨树正迎着风沙成长 起来）。
表达完整，语言流利者得星。
导学提示二（5+5+5）
【任务】默读课文，想想作者是怎样描绘 大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈 论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。
• 出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑
归纳准确，完整者得星。
表白自己的志向和愿望
• • 扎根边疆 • 建设边疆 • 希望自己的儿女将来也能如此 表达清楚者得星。

2 思考
通过阅读《白杨》，我们应该思考个体与社会之间的互动关系，以及努力和坚持对于实 现梦想的重要性。
白杨的艺术特点和风格
1 现实主义描写
《白杨》运用现实主义的手法，真实地描写了农村生活和社会现象。
2 细腻的情感描写
作者通过细腻的情感描写，深入刻画了主人公的内心世界。
3 明快的叙事风格
故事节奏明快，叙述方式生动，吸引读者的注意力。
结尾和思考
1 结尾
《白杨》以杨白成功改变自己命运的结局，给人以希望。
2
决心改变命运
杨白决心离开农村，努力寻找更好的生活。
3
艰难，不断克服困难。
4
迎来希望
最终，杨白通过自己的努力，改变了自己的命运，迎来了希望。
白杨中的主题和意义
主题
《白杨》主要探讨了个人命运与社会环境的关系，强调努力和坚持的重要性。
意义
通过描写杨白从贫困到富裕的故事，激发了读者对于奋斗和改变命运的思考。
《小学语文《白杨》PPT 课件
《白杨》是由自然主义作家某某所写，描绘了一个个体命运坎坷，但坚强奋 斗的主人公。故事发生在北方农村，揭示了现实社会的残酷。
白杨的作者和背景
作者
《白杨》的作者是中国自然主义作家某某。
背景
《白杨》的背景设置在北方农村，展现了农民的艰辛生活。
白杨的内容概述
1 故事背景
《白杨》讲述了一个来自农村的年轻人的奋斗和成长。
2 主题
故事主要探讨了个体命运和社会环境对人的影响。
白杨的主要人物介绍
杨白
主人公，一个坚强而受苦的年 轻人，努力改变自己的命运。
杨白的奶奶
杨白的精神支撑，给予他智慧 和力量。
恶霸地主

第一课时
自读提示：
1、自由的朗读课文，读准字音， 读通句子。
2、边读边思考，课文主要讲了 什么内容？
读一读
戈（gē）壁 清晰 抚摸
陷入
介绍 新疆
高大挺秀
浑黄一体
本文主要讲的是一位边疆建 设者在旅途中向子女介绍生长 在戈壁滩上的白杨树的事，借 以表达自己扎根边疆，建设边 疆的志向。
自读提示： 快速的浏览课文，找一找课文中出现的三个问 句并用——画出来。
1、从哪儿看得出列车在前进呢？
2、为什么它这么直，长得这么大？
3、爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？
自学提示：
1、默读课文，边读边思考，看你能不能在 文中找到三个问题的答案，把解决不了的问 题做上标记。
2、找到答案的同学可以小组讨论自己的学 习收获。

1、从哪儿看得出列车在前进呢？
2、为什么它这么直，长得这么大？
不是的，他也是在表白着 自己的心。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪 儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么 直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建 设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……” “不 管……不管……总是……”等词语。
3、爸爸只是向孩子们介绍白杨 吗？