《与父母相处的礼仪》文明礼仪课教学设计
西屯小学学前班罗玉梅
一、教学目标：
1、养成良好的礼仪风范，懂的孝顺父母是中华的传统美德。
2、感受父母的养育之恩，让学生在情中回味，在情中感悟。
3、学会如何感激父母，回报父母，在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。
二、教学准备：
1、音乐〈〈感恩的心〉〉、〈〈烛光里的妈妈〉〉
2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。
三、教学过程
1、用音乐〈〈烛光里的妈妈〉〉导入感受母爱的伟大。
2、自己名字的故事。
让学生通过介绍自己的名字使他们的降临，是父母生命的延续，是家族未来的曙光，每个人的名字，都融入了父母的很多期望。
3、我成长的足迹课件出示一组家庭的照片学生讲述他们的成长的过程中，父母为之付出的血汗。
4、教师小结父母赋予我们生命给了我们无私而伟大的爱，我们应该懂的体谅、关心父母，生活中与父母相处时注意礼仪。
5、看书中插图
（1）当父母在地里干活时，当父母去上班时我们应该做点什么呢？学生充分发言表达自己的观点，通过他们的回答让他们知道应该主动
分担劳动，懂的体贴父母，要有责任心。
（2）第三幅图表现的是什么意思？你看了有什么感受？（知道父母劳动的辛苦，要知道应该节约）
（3）结合实际让学生谈谈自己平时都是怎么做的。
（4）最后一幅图是和父母交流，现在的孩子很难和父母沟通让他们说说自己都是通过什么方式和父母交流的？交流时应注意什么？并让他们知道和父母沟通会使你们的关系更密切，感情更深。
6、当你遇到书中所出现的情况时你会怎么做？小组讨论，互相交流。
7、教师小结。
四、课堂延伸，实施汇报父母的方案
（1）给父母一份惊喜。
（2）帮父母做家务。
（3）陪父母聊聊天。
五、在音乐《感恩的心》中结束。
《学做小客人》文明礼仪课教学设计
西屯小学学前班罗玉梅
活动目标：
1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
活动准备：
1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程：
一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1. 学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，
请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）与主人要友爱相处。
（4）学习有礼貌地与主人告别。
（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做
个有礼貌的小客人。
四、活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？
（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？
《学会礼让》文明礼仪课教学设计
西屯小学学前班罗玉梅
一、活动目的：
让学生了解文明礼让是中华民族的传统美德，并继承和发扬。让学生体验文明礼让给我们的自身和生活带来的好处。同时，认识到文明礼让关系到社会的和谐发展。培养学生团结友爱，谦虚礼让的好品质。
二、活动准备：
1、学生收集关于“礼让”的名言警句。
2、学生排演课本剧《将相和》。
三、活动过程：
（一）故事引入
今天，我给大家带来一幅图片，猜猜它讲的是哪个小故事？（出示图片）
（孔融让梨）板书
这个小故事流传很广，相信大家都会讲，谁来试一试？
我们应该学习孔融的什么品质？
（懂得谦让）
题目中的哪个字，能体现孔融的这种品质来？（出示“让”）
（二）名言警句
谦让是我们中华民族的传统美德，孔融就是其中最典型的代表。关于“谦虚礼让”的名言警句也不少，我想知道你们收集到了多少？（三）联系实际
“谦让”中的“让”是什么意思？（把方便或好处让给别人。）围绕这一含义，我们来组词。
（出示词组）我们从这些词想开去，在家里、邻里间、社会上、学校里，有没有这样相互礼让的现象发生。互相礼让会给自己和他人带来哪些好处？
不懂得礼让的事情也时有发生，谁能举个例子，再说一说不相互礼让带来的后果。
看来，谦让能让我们变得宽容、大量，能让我们具有亲和力，成为大家都喜欢的人，同时，谦让还能让我们变得不贪功、不争名，不图利。在这儿，老师再送你们两句话：（出示：退一步，海阔天空。见困难就上，见荣誉就让。）
（四）课本剧
在社会交往中，礼让有时会表现为一种顾大局、识大体的高风亮节。在古代就有非常典型的事例《将相和》。
下面。请欣赏课本剧《将相和》，共同回顾剧中主人公是如何礼让的？
课本剧演的很不错，谁来谈谈蔺相如是怎样礼让的？
那么，“让”是不是等于一味地退让，刚才的课本剧中蔺相如对待哪种情况就没有退让。
对，为了维护祖国的尊严和领土，我们是不能退让的。
在现实生活中，还有什么事情我们不能退让和忍让？
（五）小结：通过今天的学习，我们知道同学之间、朋友、伙伴之间都要学会礼让，我们才会有一个和谐的生活环境和美好的学习环境。希望我们班的小朋友，在以后的学习生活中一定要学会互相谦让。
《“对不起”真神奇》文明礼仪课教学设计
西屯小学学前班罗玉梅
［活动目标］
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”等文明礼貌用语。
2、提高幼儿的交往能力。
［活动准备］准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
［活动过程］
（一）导入课题
1、讲故事《“对不起”真神奇！》
（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，
