※※※※※实验学校2013——2014学年度第二学期九年级物理
教
任课教师：※※※
二〇一四年二月
2013--2014 学年度第二学期物理课教学进度表教者：※※※
九年级下学期是学生初中阶段最关键的一学期,为了让学生在这学期能更好,更快地提高成绩，把握住中考复习这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出本期教学计划：（附总复习）学生情况分析：
我所带九年级五、六两个班，学生总共120人。经过一年半的物理学习，学生物理成绩整体不容乐观，两极分化比较严重。尽管每班都有部分成绩优秀的学生，在学习兴趣，学习方法和技能技巧等方面都表现突出。但部分学生对物理兴趣不足，基础较差，普遍认为物理较难，怕学厌学物理。本身物理教学难度较大，加之本学期时间紧，又面临中考，使得本学期九年级物理任务很重。
教学方法分析：
1．在教学中体现“以学生为本”的理念。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样分析研究问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等，使学生成为学习的主人，让教师成为学习的组织者和引导者。
2．注重基础知识和基本技能的训练。由于九年级的内容相对八年级来说更难，加之部分学生对物理厌学。因此在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。
3．注重实验教学。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识。观察和实验对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、培养学习兴趣都有不可替代的重要作用。要想尽一切办法，争取学校重视，要创造一切条件，为实验教学服务，要动员我们所能的力量，为提高实验教学水平努力。
4．做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，甚至有不少的学生抄袭作业。针对这种现象，要努力提高课堂教学的趣味性，要抓住学生的心，用好学生的嘴和手。在提高课堂效率的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。多谈心，多换位思考，尊重学生，理解学生。
5. 积极参加各项学习进修活动。积极利用工作之外的时间，学习专业知识，心理学、教育学的知识，给自己充电；通过网络、报纸、杂志等多种途径学习先进的教学方法；通过走出去，向其他学校优秀教师请教来弥补自己的专业空缺；通过本校物理小组内的切蹉、研讨，听课、磨课、授课来不断找寻最切本校实际的教学方法。立足学生，以学生为本，争取每个学生成绩有所上升。
教学内容分析：
本期的内容有：14章：磁现象。15章：怎样传递信息-通信技术简介。16章：粒子和宇宙。另一部分就是组织物理中考复习。
教材分析：
第十四章电磁现象
(一)课时分配共8课时
第一节磁现象l课时
第二节磁场1课时
第三节电流的磁场1课时
（1）对于磁场的磁感线的认识
（2）用右手螺旋定则判断通电螺线管两极的磁极的性质
难点:
（1）简单磁体的磁感线的画法
（2）影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈的匝数、铁心的粗细、长短和
电流的强弱
（3）理解电磁感应现象和应用
第十五章怎样传递信息--通信技术简介
(一) 课时分配共3课时
第一节电磁波l课时
(
(一) 课时分配共3课时
第一节探索微观世界的历程l课时
第二节浩瀚的宇宙1课时
第三节能源：危机与希望1课时（二）教学目标
1.知道常见物质是由分子、原子组成。
2.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。
3.知道能量的转化和转移有一定的方向性。
4.结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
5.知道核能等新能源特点和可能性带来的问题
(三)教材重难点
重点：
了解物质是由分子和原子构成的
难点：
知道核能等新能源特点
教学进度计划：
1. 开学第1周到第3周结束新课（至3月下旬）
2. 3月下旬始复习八年级下册和九年级物理，并辅导学生实验。（至5月下旬）
3.5月下旬复习八年级物理下册。（至5月底）
4.3月到5月月考三次。
5. 5月下旬分块和专题复习。分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是2个星期左右。
6.6月强化训练与反馈领悟阶段。模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升
解题能力，时间大约1个星期。
7.6月最后一周让学生回归课本内容，进行巩固与加深。及时复习自己的薄弱环节。
附：中考总复习计划。
第一轮复习：(时间：3月中-----5月中)
因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。
4．精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。
5．安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，
注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。
第二轮复习：(时间：5月中—6月初)
综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成
(3) 把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：(时间：6月初---6月中)
提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求。主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息
