对小升初数学学习的几点做法与建议

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对小升初数学学习的几点做法与建议

作者：陈雪梅

来源：《天津教育·中》2019年第11期

【摘要】数学学习对于学生来说枯燥无味，由于大多数学生对数学学习有恐惧感和厌恶型，成绩的提升就很困难，尤其是从小学到初中的转型期，学生一下子由于课程的增多，知识难度的增加，就无法适应初中数学课程的学习，成绩也会由小学的高分到初中的低分。數学成绩的提升需要学生自己的努力，更需要教师的学习方法的指导。

【关键词】数学学习;成绩提升;学习反思

一、讲究条理

数学学习重要的是条理性和逻辑性，学生对小学的数学和初中数学学习有时候认识不到位，用同样的方法学习就会很吃力，所以要将各种学习用品和各种辅导资料按照学科特点以及每天上课的课程表的要求分类整理，分类摆放在课桌上，不然课桌就会很乱，也会影响学习效果，更重要的是影响写字的工整和美观，毕竟课桌较小，摆放东西较多时就会杂乱无章，显得没有学习的计划性和条理性。

二、学会阅读

作为学生来说，每天都要进行阅读。数学的阅读，主要从目录入手，大致了解本册数的主要内容，然后再进行学习。数学也需要阅读，很多人认为阅读是语文、英语的事情，但我从教20余年以来，一直很重视学生的数学阅读的训练和培养，让学生认真地读数学书，第一遍读

完需要知道题意，第二遍读完需要找出题中的数量关系，第三遍能够将数量关系用数学语言表述出来，通过这样的阅读训练，就不存在学生对审题不清的情况了，数学题很多是因为审题不清导致错误的。

三、合理安排

在适当的时候做自己应该做的事情，不能凡事毛毛躁躁的，没有安排，每天的学习也一样，首先要安排自己进行预习，然后画出自己不懂的问题，带着问题进行听课，对于自己不懂的问题，需要认真仔细地听讲，必要时还可以及时地进行质疑，让教师在课堂上进行解惑，这样的话，每节课的听课效果才能大大提高，否则就会使遗留的问题越积越多，最后只有自己放弃了。课堂是学习的主阵地，问题尽可能地在课堂上解决，实在没有办法解决的问题，课后再请教教师，这样才能做好不留问题死角，对于每天的学习任务就会彻底扫清。带着问题进入教室，课堂中有重点地解决问题，才能做到劳逸结合，高效率地听课，免得在课后加班加点地再去复习。