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2016年普通高考全国文综课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题综合评述2016年高考全国卷的地理试题，分别设置在文综课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷和海南单科卷中，受用省区（省、直辖市、自治区）共有26个。
其中，文综Ⅰ套卷有（冀、晋、豫、鲁、皖、湘、鄂、赣、闽、粤）10省区；文综Ⅱ套卷有（黑、吉、辽、内蒙古、宁、陕、甘、新、青、藏、渝）11省区；Ⅲ套卷（川、滇、黔、桂）4省区。
一．试题总体评述2016年高考全国文综三套卷的地理试题，具有“平和稳重有新意，联系实际接地气，分析究理重逻辑，激发潜能再延续”的特点。
既体现出选拔性考试“立德树人”的宗旨，又良好地传承着中华优秀的传统文化和传递着现代地理生态文明，实现了考试大纲设定的测评目标。
各套卷中的地理试题，突出了地理学科的实用功能与育人价值，注重了地理学习能力与学科核心素养的考核，选材视野开阔，内容精当，蕴意深刻；设问视角丰富，构思精巧，指向明确；难度设置适中，切合考区实际，保持合理区分。
与2015年相比，试题的图示信息有所减少，试题的难度有所降低。
关注并渗透地理新课程确立的“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”核心素养要素，对高中地理教学具有良好的引领作用和导向功能。
二．试题主要特点（一）选择题：地理视角丰富、体现时代性、重视逻辑性、追求合理区分文综三套卷的地理选择题，均依托四组材料设计11道选择题。
所用的材料主要围绕“新”、“动”、“活”选取，新现象、新举措、新概念的解读分析，地理事象的动态变化过程的描述与分析；鲜活案例的灵活运用与分析及读取信息定位推理等，并注重人文、自然与区域的结合。
其“问题串”其实就是“思维链”，每道选择题的解答，既需要对材料信息的正确解读与获取、调动与运用的基本学习能力，又需要思维的灵动与符合逻辑的认知方法支持。
体现出选择题多视角，重逻辑，合理区分的题型功能与特点。
（1）第Ⅰ套卷中的地理选择题，以“20世纪80年代以来，景德镇与广东佛山陶瓷产业变化”、“20世纪50年代以来，荷兰的兰斯塔德地区的空间规划”、“地质时期渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布及变化”、“四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化”四个主题材料设计问题。
2016年普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。
但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。
在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。
此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。
虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。
这个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。
2016年普通高等学校招生全国统一考试文科数学（新课标III 卷）试题及答案解析注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）设集合{0,2,4,6,8,10},{4,8}A B ==，则A B ð= （A ）{48}，（B ）{026}，，（C ）{02610}，，，（D ）{0246810}，，，，，（2）若43i z =+，则||zz = （A ）1 （B ）1-（C ）43+i55 （D ）43i55-（3）已知向量BA →=（12，32），BC →=（32，12），则∠ABC =（A ）30°（B ）45°（C ）60°（D ）120°（4）某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况，绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图.图中A 点表示十月的平均最高气温约为15℃，B 点表示四月的平均最低气温约为5℃.下面叙述不正确的是 （A ）各月的平均最低气温都在0℃以上 （B ）七月的平均温差比一月的平均温差大 （C ）三月和十一月的平均最高气温基本相同（D ）平均最高气温高于20℃的月份有5个（5）小敏打开计算机时，忘记了开机密码的前两位，只记得第一位是M ，I,N 中的一个字母，第二位是1,2,3,4,5中的一个数字，则小敏输入一次密码能够成功开机的概率是（A ）815（B ）18（C ）115（D ）130（6）若tan θ=31-，则cos2θ= （A ）45-（B ）15-（C ）15（D ）45（7）已知4213332,3,25a b c ===，则(A)b<a<c(B) a<b<c(C) b<c<a(D) c<a<b（8）执行右面的程序框图，如果输入的a =4，b =6，那么输出的n =（A ）3 （B ）4 （C ）5 （D ）6(9）在ABC 中，B=1,,sin 43BC BC A π=边上的高等于则 (A)310 (B)1010 (C)55 (D)31010（10）如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实现画出的是某多面体的三视图，则该多面体的表面积为（A ）18365+ （B ）54185+ （C ）90 （D ）81（11）在封闭的直三棱柱ABC －A 1B 1C 1内有一个体积为V 的球.若AB ⊥BC ，AB =6，BC =8，AA 1=3，则V 的最大值是 （A ）4π（B ）9π2（C ）6π（D ）32π3（12）已知O 为坐标原点，F 是椭圆C ：22221(0)x y a b a b+=>>的左焦点，A ，B 分别为C的左，右顶点.P 为C 上一点，且PF ⊥x 轴.过点A 的直线l 与线段PF 交于点M ，与y 轴交于点E .若直线BM 经过OE 的中点，则C 的离心率为 （A ）13（B ）12（C ）23（D ）34第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分.第13—21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22—24题为选考题，考生根据要求作答. 二、填空题：本大题共3小题，每小题5分（13）设x ，y 满足约束条件210,210,1,x y x y x -+≥⎧⎪--≤⎨⎪≤⎩则z =2x +3y –5的最小值为______.（14）函数y =sin x –3cos x 的图像可由函数y =2sin x 的图像至少向右平移______个单位长度得到.（15）已知直线l ：360x y -+=与圆2212x y +=交于A 、B 两点，过A 、B 分别作l 的垂线与x 轴交于C 、D 两点，则|CD|= __________. （16）已知f (x )为偶函数，当0x ≤时，1()x f x e x --=-，则曲线y = f (x )在点(1,2)处的切线方程是_________________________. 【分值】 5分三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤. （17）（本小题满分12分）已知各项都为正数的数列{a n }满足a 1=1，211(21)20n n n n a a a a ++---=（I ）求a 2，a 3；（II ）求{a n }的通项公式。
2016年高考文综真题试卷（地理部分）（全国乙卷）一、单选题1. ( 6分) （2016•全国）我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。
2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。
（1）与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是（）A. 市场广阔B. 原材料充足C. 劳动力素质高D. 国家政策倾斜（2）促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山（）A. 产业结构调整B. 原产料枯竭C. 市场需求减小D. 企业竞争加剧（3）景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是（）A. 资金充足B. 劳动力成本低C. 产业基础好D. 交通运输便捷【答案】（1）D（2）A（3）C【考点】三大产业发展及其产业结构转移，工业区位因素，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响【解析】【分析】（1）注意抓住时间，20世纪80年，结合材料“20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。
” 则可知，这是由于20世纪80年代初，珠三角的改革开放的政策优势，国家政策倾斜使得佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线。
（2）材料“佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移”，这说明原来佛山陶瓷产业区变成发展以第三产业为主的中心城区，即产业结构调整促使佛山陶瓷产业向外转移。
（3）景德镇陶瓷发展历史悠久，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产业基础好是吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势。
【点评】考查工业区位条件和产业转移。
2. ( 6分) （2016•全国）自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外，郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合（新课标III卷）试题及答案解析注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 35.5 V 51 Fe 56第Ⅰ卷一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列有关细胞膜的叙述，正确的是A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的2. 在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C. 摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定4. 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。
巧选教学素材成就教学完美——初中社会思品教学素材的选择和呈现的研究与实践结题报告引文：项目研究的说明教学素材按形式可分为文字“阅读”素材、图表素材、音视频素材、乡土素材等。
教学中如果没有素材作为内容支撑，即使教师有多么能说会道的口才、拥有多么先进的多媒体和多么高超的教学手段，都无法使课堂教学充分发挥它的作用，有句俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，因此，我认为社会思品教学素材在教学中具有非常重要的地位。
时下老师们讨论最多的话题是“幸福感”，有人说研究着的教师是幸福的，因为教学研究会让教师过得充实，我很认同这个观点。
要做一个“幸福”的教师就得积极面对教育的现实难题，我把它们作为我获取快乐的源泉，当我为解决这些问题而开动脑筋，就会觉得每天的教学工作都是那么的充实，面对的学生也是那么新鲜，我期待明天的到来。
本人2007年参加工作，6年来我一直在努力把社会思品课上得生动形象，有味、有内涵，让更多的学生喜欢上这门课，所以我平时十分注重教学素材的积累，有从网站上下载的，有从报纸下摘抄的，也有从其他教师课件中采用的，一直在做一个教学“有心人”。
起初只简单的把丰富多彩的教学素材应用到课堂教学中，一时间课堂确实呈现出了一番“欣欣向荣”的景象。
但是随着思考的深入和课堂评价的推进，我发现教学素材的选择不是一件简单的事情，而要把这些素材较好的呈现出来更是一件难事，于是我有了想把“如何实现教学素材的选择和呈现”作为课题研究的想法。
适值绍兴市教改项目申报，于是尝试把此项目上报，以期能够立项成功，从而以更大的动力鞭策自己进一步研究和学习。
幸运的是项目申报成功了，这给我莫大的信心，让我感到研究“教学素材的选择与呈现”还是有价值的，至少能够获得他人的认同。
平日里喜欢在家烧菜烧饭，研究和琢磨怎么烧制好菜，让孩子和家人能够吃上既营养又健康的食物。
我觉得教师搞项目研究就像“巧妇”烧菜做饭，犹如在为孩子和家人准备丰盛的餐点一样，最后给孩子们带去的就是学习社会、思品的精神食粮。
2016年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅲ）一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。
但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。
在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书•艺文志》里，《山海经》列于数术类。
此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。
虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。
这个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。
母题十二：能源资源的开发【母题来源】2016新课标Ⅲ卷文综地理37题【母题原题】37. 阅读图文材料，完成下列要求。
（24分）为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。
风电建设成本高于煤电、水电。
2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。
图7示意瓜州等地年大风（≥ 8级）日数。
（1）分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。
（6分）（2）说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。
（6分）（3）分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。
（8分）（4）为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。
试解释为大型风电场配建调节电站的原因。
（4分）【答案】（1）与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源；（3分）与谁能相比，开发风能不产生库区淹没等问题。
（3分）（2）有风：风能资源丰富（有“世界风库”之称），年大风日数多（近70天）。
（3分）有地：可供建设风电场的土地广阔（充足）或戈壁（难利用土地）广布，地形平坦。
(3分)（3）当地（经济落后，人口稀少）电能需求少；（2分）离东部（用户）较远（需长距离输电）；（2分）当地基础设施（如电网等）不足；（2分）建设成本高（投资大），当地资金不足。
（2分）（4）风电极不稳定，配建热电站等可以调节、控制，以使电网输电平稳（当风力减弱时以热电站补充电量，当风力强劲时减少热电站发电量）。
（4分）考点：能源资源的开发。
【命题意图】生态文明建设是近年来的重要话题，生态环境问题和能源开发问题也是高中地理的重要知识模块，该组试题以此为基础，设置了“与煤炭、水能相比，开发风能的优势”、“瓜州建设大型风电场有利的自然条件”、“瓜州建设大型风电场的不利区位条件”、“为大型风电场配建调节电站的原因”四个问题，重点考查能源资源开发条件的评价，是教材中“山西能源基地建设（人教必修三）”相关知识的拓展和迁移。
2016年高考全国3卷文综历史试题一、单选题1.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。
这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。
这表明西周时( )A.创造了一种全新的文字体系B.形成了重视历史传承的风尚C.宗法制度受到了严重的挑战D.青铜器的功用发生重大改变1.答案：B解析：本题考查西周宗法制对青铜器铭文的影响。
材料叙述西周青钢器上的铭文大都“追颂祖先功德，希冀子孙保用”,再结合西周宗法制的相关内容，可知西周时期形成了重视历史尤其是家族历史传承的风尚，故B项符合题意；西周时期的文字主要是钟鼎文（金文），商代晚期就已出现，并没有创造出一种全新的文字体系，排除A项；“追颂祖先功德，希冀子孙保用”强调宗法血缘关系，是对宗法制度的维护，而非破坏，排除C项；青铜器在商代和西周时期主要是用作礼器，功用并没有发生重大变化，排除D项。
2.东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。
”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初()A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度2.答案：B解析：本题考查汉承秦制。
由材料“萧何入秦,收拾文书”“汉所以能制九州者,文书之力也”可知汉朝继承了秦朝确立的专制主义中央集权制度。
专制主义中央集权制度有利于稳固和加强统治,故B项符合题意;西汉初年的统治思想是黄老之术,无为而治,儒学在汉武帝时期才成为统治思想,排除A 项;C项与题干关键信息“文书之力也”不符,排除;材料不涉及官吏对秦朝典章制度的了解程度,排除D 项。
3.唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。
王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为( )A.皇帝好恶决定社会对艺术的批判B.王羲之的艺术成就不可超越C.艺术水平与时代选择的共同作用D.朝代更替影响艺术评判标准3.答案：C解析：本题考查古代书法。
