苏少版-美术-四年级下册-《下雨啰》教案

小学美术苏少版四年级下册《第3课下雨啰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、（多媒体播放雨的声音）听音感受下雨的情景。

教师播放下雨的声音，让学生闭上眼睛感受一下下雨的情景。

我们来听一听这是什么声音~~ 哦~~原来是下雨了揭示课题——下雨啰！
（二）（1）讨论：
假如早晨外面下起雨来了，你会有什么样的感受？有什么表现？
下雨虽然有时候会给我们的生活带来不便，但也给可以让我们的庄稼得到及时的灌溉，使我们的空气变的更加清新，使干旱地区得到了缓解……）
（2）闭上眼睛再听一听这又是什么声音？（雨声连续播放——雷雨）。

你的眼前出现了什么样的情景？你还知道哪些雨？雷阵雨、倾盆大雨、狂风暴雨……
（3）同学们知道这么多的雨，那你们知道雨是怎么形成的吗？flash动画演示雨的形成过程：地球表面的水蒸发到空中形成了云。

云层在运动过程中遇到冷气流便形成了雨。

（三）（1）同学们想不想用画笔来表现各种各样的雨呢？我们。

四年级美术下册教学设计-第3课下雨啰2-苏少版一、课程目标1.让学生了解不同天气状况下，人与自然的关系；2.培养学生对自然景色的敏感和欣赏能力；3.学习用简单的线条和颜色表现自然景色；4.引导学生通过绘画的方式表达自己对自然的感受和情感。

二、教学重点和难点教学重点：1.学会用简单的线条和颜色表现自然景色；2.引导学生通过绘画表达自己对自然的感受和情感。

教学难点：1.引导学生理解自然景色的表现方法；2.培养学生的创造力和想象力。

三、教学过程设计1. 课前准备1.老师准备相关教材和板书，告知学生今天的学习内容；2.带上足够的纸张、水彩笔、颜料、刷子等绘画工具。

2. 自由活动1.老师放一些渲染自然景色的图片，让学生自由欣赏；2.学生根据自己的喜好和感受，在纸张上自由绘画。

3. 教师讲解1.向学生介绍画家苏少，和他的作品；2.分享野外写生的经历，鼓励学生走进自然，了解自然；3.科普雨的形成和对自然和人类的影响。

4. 美术创作1.引导学生观察身边的雨景；2.学生根据自己的感受和想象，用线条和颜色表现雨景；3.引导学生思考自然与人的关系，表达自己的感悟。

5. 作品欣赏和评价1.学生自由展示自己的作品，交流创作心得；2.老师针对作品，评价和给予指导；3.学生之间进行互动交流，促进学习和创作的分享。

6. 课后作业1.让学生把自己的作品带回家，和家人分享；2.让学生到自然场所，感受自然，用绘画的方式表达自己的感悟和情感。

四、教学评估1.老师观察学生的创作和表现；2.学生自己完成的作品；3.互动交流过程中，学生的表现和反应。

五、教学心得这节课的重点在于引导学生走进自然，感受自然，用绘画的方式表达自己的感悟和情感。

我带着学生去了校园里的小河，让他们观察小河旁的景色，体会雨景给自然和人带来的影响。

学生们在课堂上运用自己的观察和想象力，绘制了色彩丰富、富有情感的雨景作品。

通过这节课的学习，学生们不仅加深了对自然和自然美的认识，还提高了在艺术上的表现力。

小学美术苏少版四年级下册《第3课下雨啰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学内容】下雨啰
【课型】造型表现
【教学目标】
认知目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受,了解表现雨景的方法。

操作目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。

情感目标：培养学生的观察能力，感受人与自然的关系,激发学生热爱大自然和生活的美好情感。

【教学重点】引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景, 用色彩及点线面表现雨中的世界、下雨时的情景。

【教学难点】创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。

【教学具准备】课件、油画棒、水彩笔等。

【课时安排】 2课时
第一课时
【课时目标】
了解下雨天自然界的变化，雨天给人们和动物带来的不同感受，学习用色彩和线条表现下雨天的情景。

【教学过程】
（一）导入新课：。

小学美术苏少版四年级下册《第3课下雨啰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
下雨咯
1、教学目标：
2、知识与技能目标：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。

3、过程与方法目标：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。

4、情感态度与价值观目标：培养学生对生活的观察、感受能力。

欣赏大自然，提高审美和表现力。

一：谈话导入
5、看看我们教室里有什么啊？（雨具）这是老师从各个班级搜刮来的！上面还湿哒哒的！为什么呀？因为今天下雨了喽！（出示课题《下雨咯》）
6、这几天都是下雨天！我想大家对“雨”一定体会深刻！对雨景一定还历历在目！这节课我们就再次走进雨的世界！用我们的心好好感受每一场雨！体会雨中的景雨中的情！
二、感知雨
１、首先来说说我的经历吧。

那天老师起的很早~走出门，迎面飘来一阵（水壶喷雨）！是怎么的雨？给你什么感受？（学生：细细的柔柔的凉爽）这样的小雨，我是不需要打伞的！（边说边喷在纸上）天街小雨润如酥，看看谁被滋润了~微雨池塘。

南京市苏少版四年级美术下册《03 下雨啰（第二课时）》教学设计一. 教材分析《03 下雨啰（第二课时）》是南京市苏少版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘下雨天的景象，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材内容丰富，包括下雨天的自然景象、人们的活动以及雨后的变化等。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并能运用到自己的创作中。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对下雨天的景象观察不够细致，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，指导绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨天的景象，培养学生的观察能力。

2.引导学生掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、色彩等。

3.培养学生的创造力和想象力，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握基本的绘画技巧。

2.难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧创作出富有创意的画作。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察下雨天的景象，培养学生细致观察的能力。

2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地学习。

3.练习法：学生通过实践，巩固所学的绘画技巧。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.相关图片、视频等辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示下雨天的景象，引导学生观察并发表自己的感受。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅下雨天的画作，让学生欣赏并分析画作中的构图、线条、色彩等元素。

引导学生关注画家是如何表现下雨天的气氛的。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

引导学生运用所学的绘画技巧，如构图、线条、色彩等，描绘下雨天的景象。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，并进行针对性指导。

苏少版四年级下册美术教案：第3课下雨啰教学目标让学生了解和掌握下雨天的场景描绘技巧，提高学生的观察力和表现力。

培养学生对自然现象的观察兴趣，增强学生的环保意识。

通过描绘下雨天的场景，培养学生的想象力和创造力。

教学内容认识和了解下雨天的场景特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。

学习下雨天场景的描绘技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

探索和尝试不同的表现手法，如水彩画、铅笔画等。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握下雨天场景的描绘技巧，提高学生的观察力和表现力。

教学难点：如何引导学生观察和表现下雨天的细节，如雨滴的形状、雨中的行人等。

教具与学具准备教具：下雨天的图片、视频等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：通过展示下雨天的图片或视频，引导学生观察和讨论下雨天的场景特点。

2. 讲解：讲解下雨天场景的描绘技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

3. 示范：示范如何描绘下雨天的场景，重点展示雨滴的形状、雨中的行人等细节。

4. 实践：学生根据所学技巧，自主描绘下雨天的场景。

5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计板书下雨啰板书内容：下雨天场景的描绘技巧、注意事项等。

作业设计作业内容：描绘下雨天的场景，要求表现出雨滴的形状、雨中的行人等细节。

作业要求：作品需使用所学技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

课后反思教师反思：是否有效地引导学生观察和表现下雨天的细节，是否达到了教学目标。

学生反思：是否掌握了下雨天场景的描绘技巧，是否提高了观察力和表现力。

1. 引入：通过展示下雨天的图片或视频，引导学生观察和讨论下雨天的场景特点。

这个阶段可以激发学生的兴趣，帮助他们集中注意力，为后续的教学做好铺垫。

2. 讲解：讲解下雨天场景的描绘技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。

这个阶段是传授知识的过程，教师需要用清晰、准确的语言，结合实例，使学生理解和掌握下雨天场景的描绘技巧。

4. 实践：学生根据所学技巧，自主描绘下雨天的场景。

小学美术苏少版四年级下册第3课《下雨啰》省级名师优
质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:学生通过回忆下雨的情景,体验下雨的感觉,了解自然界的美妙变化。

过程与方法目标:学生选用各种工具材料,创造性地表现下雨的景象和自己的感受。

情感态度与价值观目标:培养学生对生活的观察、感受能力。

欣赏大自然,提高审美和表现力。

2学情分析
四年级的孩子对美术课有着浓厚的兴趣,也有了一定的动手能力,能较好地表现平面及立体的视觉形象。

大部分学生能较好地表现平面形象及立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。

3重点难点
教学重点:引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情及人与自然的关系。

教学难点:用大小、粗细、长短不同的点线及块面创造性地表现雨,利用疏密关系表达不同的雨境。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】演唱《雨中即景》
今天,我们上一节特殊的美术课,同学们听过美术老师唱歌吗?
“哗啦啦啦啦,下雨啦,看到大家么都在跑,叭叭叭叭叭,计程车它们的生意是多么的好,无奈何望着天,叹叹气把头摇……”唱到这儿,你能猜一猜我为什么会叹气把头摇吗?
生:……
你们听(PPT播放雨的声音),下雨啰~~
2【讲授】说雨
1.说雨。

第3课下雨啰-苏少2011版四年级美术下册教案教学内容本课教学内容为《苏少2011版四年级美术下册》的第3课，即“下雨啰”。

主要将通过学习本课教学内容，帮助学生掌握以下知识点：1.学会画出雨天中的景象；2.学习如何使用彩笔的混合和手指的按压使作品更加生动有层次感；3.激发学生喜欢和欣赏雨天的能力。

教学目标知识目标1.理解雨天中物体的构图特点；2.掌握使用彩笔的混合和手指按压的技巧；3.学会用绘画表现出雨天的气氛。

能力目标1.提高学生的绘画技巧；2.激发学生对雨天的兴趣与欣赏能力；3.培养学生绘画的艺术感和审美能力。

情感目标1.通过画画的形式，帮助学生感受雨天的美好；2.增加学生对自然环境的关注和理解；3.培养学生的美感、审美和表现能力。

教学准备1.课本与教案2.彩色笔和绘画纸教学过程导入新知识1.导师向学生展示雨天的图片，让学生通过回答问题的方式，引入本节课目的学习。

2.导师与学生一起讨论雨天的特征，如雨滴、水泥地、花园、建筑物等。

3.导师提供彩笔和绘画纸，并让学生开始制作雨天的画作。

主体教学1.导师指导学生如何进行雨天的画作。

详细指导学生如何使用彩笔的混合和手指按压（点按、刮擦、挤压等）使作品更加逼真有层次效果。

2.导师注重调查学生在完成绘画过程中的涂色技巧和绘画表现力。

及时给予鼓励和指导。

巩固练习1.导师巡回走访，查看学生是否有摆放工具，纸张是否整洁，涂色是否均匀等问题。

2.导师给予学生指导，并支持学生更好地表现出绘画的基本技巧。

适当拓展1.导师引导学生尝试探索另外一种风格的绘画表现力。

2.导师建议学生对现实生活中的雨天，进行观察和领悟，来获得自己的绘画灵感。

教学效果评估对于本节课的教学效果进行评估，具体为：1.学生的绘画表现力的提高；2.学生对雨天的美感、情趣、审美能力和学习热情的提高；3.学生对自然环境的关注和理解程度的提高。

总结本节课的主要目标是通过学习如何在绘画中描绘雨天的特点，让学生在绘画中发现雨天的美妙。

四年级下册美术教学设计-第3课下雨啰-烟雨江南｜苏少版教学目标
1.了解中国传统水墨画中的“烟雨”元素。

2.学习使用水墨画技法表现“烟雨”氛围。

3.通过本次教学，提高学生的观察能力和绘画技能。

教学准备
1.苏少版四年级下册美术教材。

2.黑色毛笔、水彩笔、水彩颜料、水杯、宣纸等绘画用品。

3.烟雨相关的图片、文学作品等材料。

教学过程
1.导入
老师可以用相关图片或文学作品，引导学生了解“烟雨”元素，并向学生介绍“烟雨江南”的背景。

2.示范
老师用黑色毛笔画出一幅简单的描绘烟雨景象的水墨画，为学生演示水墨画的基本技法与表现手法。

3.学生自行实践
让学生自行实践，提醒他们注意水墨画的语言表达，让学生重点表达“烟雨”之美。

4.小组互评
让学生将自己的作品放在一个区域内集中展示，成为一个整体的作品。

让学生根据自己的理解与思考，以一个负责任的眼光去欣赏同学的作品。

5.展示与总结
选取几份优秀的作品进行展示并介绍该作品的特色之处。

同时总结本节课的学习内容。

教学评价
本节课重在学生的自行探究和表达，老师应以引导的方式，给予学生足够的自由空间和指导，注重学生的实践能力，最终评测学生成果的质量和学习成果的丰硕程度。

教学反思
本节课通过“烟雨”这一主题来带领学生了解中国传统水墨画的表现手法，学生在实践中自主思考如何表达烟雨情结，表现“烟雨江南”的美。

在中华传统文化的基础上，让学生感受到了自然的魅力和生命的生动，提升了他们的审美意识和思考能力，并培养了他们对传统文化的热爱和理解。