读《于永正老师给新教师的20条贴心建议》心得
一年级二班盖英杰
特别有幸在刚踏上小学教师岗位之初，学校领导就给推荐了《于永正老师给新教师的20条贴心建议》，这20条建议所凝结的教育智慧犹如我的锦囊妙计，让我对自己应有的态度、应担的责任有了新的认识。
20条建议条条都凝聚着智慧，都是精华，都值得我去用心感悟，并内化为自己的东西，真正运用到教学实践中。今天，我将着重说一下第二条“一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上”带给我的感悟与收获。
在最初的几节课，由于经验的缺乏，我把精力都放在了教学过程上，总是担心自己的课上的完不完整，该讲的知识点有没有漏掉那个，学生能不能听懂，而很少关注学生。可是很快我发现，一年级的孩子由于刚脱离幼儿园生活，并没有养成听课习惯，严重缺乏自控能力，而且看得出来，很多时候，他们自己也想做好，只是控制不住自己，因此，在教学过程中我开始不停地提醒他们集中注意力、注意坐姿、注意握笔姿势等等。可是又担心：每节课都要用那么多时间来进行习惯养成，是不是太浪费时间了？
后来，在听《新课标解读》讲座时，刘老师提到了对一年级孩子来说，首先要养成良好的习惯，包括坐姿，握笔姿势以及笔顺等等…当时，一种使命感油然而生，我才知道，原来自己担任着如此重要的角色，如果孩子一年级时没养成各种良好的习惯，将直接影响到孩子升入高年级以后的学习，甚至影响他们一生。那时，我就想，哪怕我们班的孩子成绩没有别人好，但我一定要给他们养成良好的习惯，这样将对他们一生都有帮助。当时甚至有种冲动，干脆申请每年都带一年级新生！可是说心里话，虽然是这样想的，可还是会担心自己用来维持课堂纪律，培养习惯的时间是不是太长了？是不是应该把教学放在第一位上？
直到读到《20条建议》中的第二条：一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。那时我才豁然开朗！教学成绩固然重要，但在那之前一定要先给学生养成良好的听课习惯，教学过程中一定要关注每一个孩子，不能落下任何一个孩子，更不能在孩子刚进入小学就被落下。
第二条里边的另一句话“要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不
要吼叫，训斥只可偶尔为之”让我想到了《教师的幸福在哪里》中英国教育家赫.斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。这一点我特别需要学习，我在控制自己的情绪方面有一定的欠缺，每次我会告诉自己：不要生气，要淡定，不可以对孩子们发脾气，可是当我走进教室，60多个孩子对我视而不见，依旧大吵大闹时，什么控制情绪，早就被丢到一边了，我能想到的只有“河东狮吼”。从今天开始，我将学习好好利用我的眼睛，用眼神将他们降服。我会去发现孩子的优点，多进行表扬鼓励，给他们营造快乐轻松的班级氛围，让他们在快乐中学习成长。
据说，教师是代表成人世界闯入儿童世界的天使，我们应当试着去顺应儿童的天性，用愉悦温暖的方式对儿童进行教育，如果我们能让孩子们沐浴在爱和赏识中，然后帮助他们养成良好的习惯，向他们传授知识，相信孩子们也会带给我们意想不到的惊喜。
