优秀教师个人工作计划范文
作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能
使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：
注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生
为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
一、学情分析
教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板
书技能、演示技能、结束技能。据我校情况、为便于比赛、使比赛具体有较强参与性、比
赛气氛好，我校本次大赛比赛项目的有：
本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，
书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差
一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为
高年级的学习生活打好基础。
二、教学工作目标
1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，
使学生能多种渠道识字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初
步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、
端正、整洁。
3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生
的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们
向其他优秀教师认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。
4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。
这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的
一大策略。我认为，没有不会，只有不学。所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课
前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。
无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。及
时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。结合自己做的课题，
我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性
地选择文章去思考、去反思。
在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会，每一次的实践就是一次挑战。人的一生必须学习、实干、追求、超越。高分低能不是我们
所追求的教育效果。关注学生的思想品质，关注学生的人格发展，关注学生的生命成长，
也许才是教育的真正意义所在。而教师的工作就是要以爱育爱，进入学生的情感世界，体
会学生的喜怒哀乐，不仅要让学生学到知识，还要将爱的种子撒播到学生心间。可以说，
教师不仅是红烛，也是霓虹灯，既照亮了别人也美丽了自己。
5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。
6、结合教材对学生进行思想品德教育。
7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。
三、教学工作措施
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住
主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解
题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(一)加强学习，不断提高自身素质。
(二)积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。
(三)结合教材内容对学生进行思想品德教育。
(四)针对本班实际抓好教学工作：
1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极
主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。
全年共为200余人次适龄人群接种乙肝疫苗，脊髓灰质炎疫苗，麻疹疫苗及强化免疫，HIB流感疫苗等预防接种工作。全面完成上级交与的各项工作任务，认真履行一次性医疗
废物的归类管理。
2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上
会学习，教给学生学习方法。
3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。
4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。
5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的
活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种
报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、
贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识
字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其
价值远远超过了识字本身;而就识字来说，是实用的，效果好的。
还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生
打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合
作学习的成功的学习者。
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，
及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反
映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主
题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的
学习习惯和生活习惯。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
