趣味数学公开课优秀教案设计导语：这样才能使学生快速吸收《趣味数学》里面的知识?趣味数学教案要怎么写?下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。
趣味数学公开课优秀教案设计教学要求; 1.使学生掌握一些数学解题中的趣味性的题目;
2. 培养学生数学思维中的发散性。
教学重点：培养学生的另类的思维性。
教学难点：开拓学生是思维能力。
教学过程：
一、导入新课：
要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察、多思考问题中使思路灵活，就
能找到解决问题的方法。愿这一节课能使你的头脑更灵活。
二、知识新授与应用
1.第一题-白袜、黑袜
除衣柜里有6只白色袜子，6只黑色袜子。它们颜色不同之外，其它都一样。如果身处漆黑中，由衣柜取出两只颜色相同的袜子，最少要从衣柜中拿出几只袜子，才能确保其中有两只袜子颜色相同呢?
2.第二題-坚强的兔子。
有只兔子掉进30公尺深的干井里。它并不习惯待在这种地方，因此决定奋力往上爬。但兔子爬墙的能力不太好，它发现自己努力往上爬了一天，上升了3公尺却又滑下2公尺。休息了一夜之后，它又继续努力，结果一样。它要几天才能爬出干井?
3.第三題- 4公升的水
有两个瓶子，一个5公升，另一个3公升。若水能无限制供应，可不可以量得到4公升的水?
4.第五题-金币
你目前有27枚金币，但有一枚较轻的伪币混在其中，要如何用天平秤出伪币，而天平只能秤三次?
5.巧排队列
24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗?
6.数学谜语
猜一数学名词： 1、五四三二一 2、每份一样多 3、手算
7.打一成语：
1、3/4的倒数
2、1的任意次方
3、103与1002
4、10002=100×100×100
5、2，4，6，8，10
8.拿硬币游戏
如图所示，有13枚硬币排成一排，两人进行游戏，每
个人轮流拿硬币。每个人一次可以拿一个或相邻的两个硬币。谁拿到最后的硬币，谁就赢得了比赛，可以得到全部13枚硬币。
9.拓展练习：
游戏：桌上放着15枚硬币，两个游戏者(你和你的一位同学)轮流取走若干枚。规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得全部15枚硬币。
10 ：一道真正让你动脑的数学题!
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物 ,这件礼物成本是18元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊後来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。
现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ?
分析：本题进行学生模拟实验。
三、回顾小结：学生谈收获。
趣味数学公开课优秀教案设计教学目标：
1) 通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智
力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2) 让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学
问题。体验数
学学习的乐趣。
3) 通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。
教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。
教学过程：课前先向学生展示一些和数学有关的名人名言。许多名人都喜欢用数
学来比喻事理，往往出于幽默，诙谐，给人的印象非常深刻，借此以
提起同学们的兴趣。
一丶看图游戏，提高眼力：
同学们，有句老话叫眼见为实。但很多时候，眼睛所看到的并不一定就是真的。接下来我们来看以下几组图片。看完以后，我相信，大家从此会对自己的眼睛，这个最亲密的伙伴产生怀疑。
1、人脸图。
2、大小恒常性错觉。
3、圆柱与长方体。
二丶猜谜游戏，开转脑筋：
同学们，接下来我们来玩一个数学猜谜游戏。题目如下：
医生提笔打一数学名词——开方
考试不作弊打一数学名词——真分数
一笔债务打一数学名词——负数
婚姻法打一数学名词——结合律
五四三二一打一数学名词——倒数
彻底消灭打一数学名词——整除
再见了,妈妈打一数学名词——分母
一刀两断打一数学名词——分数
老爷爷参加赛跑打一数学家名字——祖冲之双杠打一数学符号——等号
看谁力量大打一数学名词——比例
大同小异打一数学名词——近似
一模一样打一数学名词——全等
一百分之一打一成语——百里挑一
添一笔增百倍，减一笔少九成打一数字——十舌头打一数字——千
灭火打一数字——一
不转弯的路打一数学名词——直线
两牛打架打一数学名词——对顶角
夏周之间打一数学名词——商
合法开支打一数学名词——有理数
并驾齐驱打一数学名词——平行
这些谜语通过提问方式进行，充分带动的积极性，鼓励答错的同学，表扬答对的同学。
三丶火柴游戏，层层导入：
同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗?今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗?
用16根火柴摆成5个正方形。请移动2根火柴(任意两根不重合)，使正方形变成大小相等的4个。你会吗?
用16根火柴摆成5个正方形。请移动4个。
学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。
根据学生的回答情况(答对进行适当的奖励)，并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。
四丶智力游戏，发动大脑：
通过这几个数学智力游戏，提高同学们的兴趣，开动大脑。
1丶撒谎的有几人：
5个高中生有，她们面对学校的新闻采访说了如下的话：爱：“我还没有谈过恋爱。”
静香：“爱撒谎了。”
玛丽：“我曾经去过昆明。”
