2020年河南省中招化学试卷评析
第一部分命题指导思想
2020年我省初中毕业生已全部是实施新课程的学生，在这一背景下，我省的中招化学试卷旨在考查学生的科学素养，体现化学课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求。依照有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于高一级学校在综合评价的基础上择优录取新生的原则，依照《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中的“内容标准”，并结合河南省初中化学的教学实际情况和初中学生的认知特点命题，努力为促进化学新课程的实施发挥良好的导向作用。
第二部分试题结构和特点
我省今年的化学试卷仍为四种题型：选择题、填空题、简答题、综合应用题。各种题型所占的分值与前三年一样，分别为12分、16分、12分、10分。
今年我省中招试题的一个突出特点仍然是“稳中求变，变中求新”。“稳”主要体现在与前三年相比，试卷的结构和难度均未大起大落。“变”主要体现在试题的开放性更强，给考生一个充分展示自己才华的舞台。试卷的整体难度较2020年略有降低。试题的另一个特点就是紧扣教材和课程标准，没有偏题、怪题。考生在拿到试卷后，有一种亲切感，如：试卷中涉及的插图绝大部分选用教材中的原图。
总之，2020年我省的中招化学试卷覆盖面更广，既注重对考生基本知识和基本技能的考查，又重视对考生综合运用能力、分析问题、解决问题能力的考查。既重视与生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。试题的灵活性较以往更高，难度、广度都恰到好处，是一份质量优异的中招试卷。
第三部分试题精析
（一）选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）
1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】
A.用干冰作制冷剂
B.用金刚石切割玻璃
C.用煤作燃料
D.发烧病人用酒精擦身体降温
思路方法点拨：本题考查物质的性质与物质的用途之间的关系，属于历年中招考试中的常见题型。解答本题，首先要分析这四种物质的用途分别体现了物质的哪些性质。很明显，C 选项“用煤做燃料”包含着“燃烧”，这是在化学变化中体现出来的物质的性质，所以应为正确选项。其他选项都是由物质的物理性质所决定的，均不符合题意。
阅卷反馈信息：本题得分率较高，说明考生对物质的物理性质和化学性质的概念掌握得比较好。个别考生误选A、D的原因主要是对物理性质和化学性质的区别没有熟练掌握。
建议：在初中化学的启蒙阶段，教师要引导学生正确理解物理性质与化学性质的区别，同时帮助学生树立性质决定用途的观点。学生在学习物质的用途时，最好能找出对应的性质，对比记忆效果会更好。
2.2020年6月1日，我国正式实行“限塑令”，开始在全国范围内限制使用塑料购物袋。下列说法不正确
．．．的是【】
A.“限塑令”有助于控制白色污染
B.提倡生产和使用可降解的塑料
C.塑料属于有机合成材料
D.应禁止使用塑料制品
思路方法点拨：本题以“限塑令”这一社会事件为载体，考查了塑料与社会发展的密切关系，帮助学生认识使用塑料制品的利与弊，使学生初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。对于D选项，在当前的社会条件下，在尚未发明比塑料制品更好的有机合成材料之前，完全禁止使用塑料制品是不现实的。答案选D。
阅卷反馈信息：此题难度不大，学生得分率较高，说明通过结合自己的生活实际和媒体的宣传，“限塑令”已经深入人心，学生对使用塑料制品的利与弊已经基本把握。个别学生出错的原因主要是不细心。
建议：教师要关注与化学有关的社会焦点，关注日常生活，从中提炼出与化学有关的问题，用化学的视角来看问题，用化学知识来分析问题、解决问题。要引导学生关注化学与生活的联系，从而使学生形成化学是一门有用的科学，化学与现实生活密切相关的观点。
3.下列关于燃烧现象的描述，正确的是【】
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
思路方法点拨：本题考查学生对物质在氧气中燃烧的实验现象的描述，根据实验可知，氢气在氧气中燃烧发出蓝．色的火焰
．．中剧烈
．．，铁丝在氧气
．．．．，红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
燃烧，火星四射。所以正确答案应为C。
阅卷反馈信息：本题学生失分率较高，主要原因是没有熟记常见物质与氧气反应的实验现象，把物质在氧气中燃烧的实验现象与在空气中燃烧的实验现象混在一起，甚至张冠李戴。此题对综合应用题的⑴⑵形成了一定的干扰，反映出部分学生对基本知识的掌握不够熟练。
建议：教师在通过实验激发学生学习兴趣的同时，还要提高学生对化学实验现象的准确的语言表述能力，实验要与课堂教学同步。
4.生产和生活中下列做法不正确
．．．的是【】
A.用洗洁精或纯碱洗涤餐具上的油污
B.用甲醛水溶液浸泡水产品以防止腐烂
C.使用无铅汽油以减少含铅物质的排放
D.开发利用新能源以减缓能源危机
思路方法点拨：本题考查化学与生产和生活的密切联系，帮助学生认识化学在生产和生活中的重要作用，使学生明白在日常生活中常常接触到的一些“说法”或“做法”的科学性，即是否符合化学原理。甲醛有毒，用甲醛溶液浸泡水产品有害健康，故选D。
阅卷反馈信息：本题得分率较高，说明中学教学中STS教育已经深入人心。与往年类似习题相比，由于把题干中的“正确”改为“不正确”，此题的难度有所降低。
建议：教师在讲授化学知识时尽量与工农业生产和生活实际相结合，使学生感受到用化学知识能解决一些实际问题，产生学习化学的兴趣，提高自身的化学素养。
5.下列图示的化学实验操作错误的是【】
思路方法点拨：本题以图示的形式考查化学实验的基本操作，形象直观。实验的设计与操作既要遵守合理性原则，又要体现安全性。过滤时需要用玻璃棒引流，很明显A装置是错误的。
阅卷反馈信息：这四个实验都来源于教材，虽然难度不大，但得分率一般。学生误选B、D的较多。主要原因是没有认真看图，把用外焰加热当成了用内焰加热。稀释浓硫酸时没有
