人教版八年级上册语文月考试卷

初中语文试卷

马鸣风萧萧

八年级语文月考试卷

一、语文基础知识与运用（每题3分共12分）

1、下列加点字读音无误的一项是（3分）

A．锐不可当． (dāng) 赃．(zāng)物仄．(zè)歪慰藉．（jí）

B．张皇．（huáng）失措提． (tī) 防阻遏．(è) 奔丧．（sàng）

C．负隅．（yú）顽抗寒噤．(jìn) 瓦砾．(lì) 颤．(chàn)巍巍

D．转弯抹．（mō）角溃(kuì) 退憎恶．（wù）震悚．(sù)

2、下列词语中书写无误的一项是（3分）

A．眼花缭乱锐不可当晨曦血腥

B臭名昭著月明风轻荒谬憧憬

C．精疲力竭满院狼籍杀戮箱箧

D．响彻云宵转弯抹角纳粹鞠躬

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

，成了校园里的热门话题。

A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染

．．．．

。

B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃

．．．．

C．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为

的程度。

．．．．

，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。

D．小陆真是别有用心

．．．．

4.下列文学常识表述正确的一项是（）

A. 《游恒山记》的作者是元代著名地理学家徐霞客，文中作者所攀登的是五岳之一的西岳恒山。

B.杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗歌因能很好的反映社会现实被称为“诗史”。

C.《满井游记》的作者是明代的袁宏道，他与哥哥袁宗道、弟弟袁中道并称为“三袁”，是“公安派”的创始者。

D.《过故人庄》是唐代著名的山水田园诗人孟浩然的作品，“过”是路过的意思，“故人”即老朋友。

5．下列句子没有语病的一项是：（）

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C. 在学习中我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。

D.为了防止非典疫情再次反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

6.请用所学诗文填空。（每空1分）

（1）庭下如，，盖竹柏影也。

（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是，。

（3）《渔家傲》中抒发将士们有家难归，渴望建功立业的句子是：，

。

（4）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是，。

（5）细细，水声重重叠叠，，仿佛神秘幽远的江南

丝竹，万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

三、阅读理解分析（40）

（一）小石潭记（17分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、本文选自《》，作者是，曾被贬为永州司马，在此期间写下了有连续性的山水游记８篇，合称为《》。（3分）

2、解释下列加点字词。（4分）

①以其境过清．：②水尤清．冽：

③俶尔．远逝④隶而从．者：

3、请用原文回答（2分）

⑴写水声清脆悦耳的句子是：

⑵既写出小石潭的氛围又反映出作者心境的句子是：

4、翻译下列句子（4分）

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

译：

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译：

5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解，本文主要的感情基调是什么？结合写作背景，作简要说明。

（4分）

⑴

⑵

（二）阅读《最后一课》的几段文字，然后回答问题。（12分）

语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

……

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。”（节选自《最后一课》）

1文中画线处描写人物的两种方法是_ 和_ . （2分）

2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（3分）

3、“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？（3分）

4、“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（4分）

（三）阅读下面的文章，回答问题。（19分）

那些疼我的人

文/丁立梅

①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了。桃花开了。菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。上个世纪七十年代的乡下，这个时候，正是青黄不接，有什么可吃的呢？没有的。

②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以到达几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑。

③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活，去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在想来，那时我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的盐，害得外婆一到饭时，便受到外公的责备。

④记忆里，也总是体弱，常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转，一个是祖母，一个是母亲。光线微弱的茅草房里，祖母的影，隐在半明半暗中，身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在门后，手里握几根筷子，蹲下身去，嘴里念叨着什么，一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀，让她快快好起来，我