课堂随机点名ppt
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6款课堂活动随机点名
在多次实施随机点名后，学生们逐渐 习惯了这种课堂互动方式，变得更加 自信和主动，敢于表达自己的观点和 想法。
随机点名增加了课堂的不确定性和趣 味性，使得学生们更加期待和关注每 一次点名，从而提高了他们的学习兴 趣和动力。
教师观察及反馈收集
教师们普遍反映，随机点名能够有效地提高学生的注意力和参与度，使得课堂教学 更加生动有趣。
准备工作安排
确定点名方式和工具
01
根据课堂需求和实际情况，选择合适的点名方式（如电子点名、
纸质点名等）和工具（如电脑、手机、纸质名单等）。
制定点名规则
02
明确点名的频率、时间、被点名学生如何应答等规则，确保课
堂秩序和效率。
准备学生名单
03
提前获取或制作学生名单，确保名单信息的准确性和完整性。
操作流程演示
打开点名工具
启动电脑、手机等点名工具，进入点名界面或打 开点名名单。
开始点名
按照点名规则，随机或顺序选学生进行点名， 记录学生应答情况。
统计数据
根据点名结果，统计学生出勤率、迟到、早退等 情况，做好记录。
注意事项提醒
确保公平公正
在点名过程中，要确保公平公正， 避免偏袒或歧视某些学生。
维护课堂秩序
缺点
准备工作繁琐，点名过程可能不够严 谨和公正。
优点
具有娱乐性和互动性，增加课堂趣味 性。
工具四：手机APP应用
原理
使用手机APP应用进行随机点名， 可自定义名单和规则。
优点
便携易用，功能丰富，可实现多种 点名方式。
缺点
需要手机支持，可能存在兼容性和 使用门槛问题。
工具五：小程序在线点名
原理
通过微信小程序等在线工具进行 随机点名，支持多人同时在线操
课堂随机点名(多场景)
课堂随机点名(多场景)课堂随机点名：提高学生参与度和公平性的有效方法一、引言在课堂教学过程中，教师常常需要对学生进行点名，以便于了解学生的出勤情况、学习进度和参与程度。
传统的点名方式往往是由教师按顺序或根据特定规则点名，这种方式存在一定的局限性，如可能导致部分学生长期被忽略，或者课堂氛围变得单调乏味。
因此，本文将探讨一种新的点名方式——课堂随机点名，并分析其对学生参与度和公平性的影响。
二、课堂随机点名的定义及优势1.定义课堂随机点名是指在课堂教学过程中，教师利用随机抽选的方式对学生进行点名。
这种点名方式可以通过抽签、摇号、电脑软件等多种形式实现，具有不确定性和趣味性。
2.优势（1）提高学生参与度：课堂随机点名使得每个学生都有机会被抽中，从而激发了学生的参与热情。
学生为了在点名时能够迅速回应，会更加专注于课堂内容，积极参与课堂互动。
（2）增强课堂趣味性：随机点名打破了传统的点名顺序，增加了课堂的趣味性。
学生在未知和期待中，更容易产生紧张感和兴奋感，从而提高课堂氛围。
（3）促进公平性：随机点名确保了每个学生被点名的机会均等，避免了部分学生长期被忽视的现象。
这有助于教师全面了解学生的学习状况，提高教学质量。
（4）节省时间：相较于传统的点名方式，随机点名可以节省教师点名的时间。
教师可以在短时间内完成点名，将更多时间用于教学和课堂互动。
三、课堂随机点名的实施策略1.制定规则：教师应根据班级人数和教学需求，制定合适的随机点名规则。
如每节课抽取一定数量的学生进行点名，或按照课程进度和难度调整点名频率。
2.工具选择：教师可根据实际情况选择合适的随机点名工具，如抽签盒、摇号器、电脑软件等。
这些工具应简单易用，便于教师在课堂上快速操作。
3.融入教学环节：教师应将随机点名融入课堂教学中，使其成为教学环节的一部分。
如在讲解某个知识点后，通过随机点名检查学生的掌握情况。
4.鼓励学生互动：教师在随机点名时，可以鼓励学生积极参与互动。
班级课堂随机点名器(换名字即可,注意需要启用宏)
分组Biblioteka 学号潘晓彤 潘强 薛凯元
姓名马骁剑马莹雪尹志雄王兴龙王旭王泽嵩王姝文王晓彤王晓颍王梦悦王森王澄王璟铭任经纬刘苏玥刘慧吕坤孙旭孙然曲伟健衣孝轩齐公博宋泽宇张琦李含笑李喆李解杨晨芦俊邱天陈晨陈喆周乔俏房媛修晓姜彦君姜昱凝赵中乾徐仲晨徐玥徐茂真崔畅萧潇敬小钰焦阳程伟葛畅韩明奕解聪裴利特分组学号潘晓彤潘强薛凯元
姓名 马骁剑 马莹雪 尹志雄 王兴龙 王旭 王泽嵩 王姝文 王晓彤 王晓颍 王梦悦 王森 王澄 王璟铭 任经纬 刘苏玥 刘慧 吕坤 孙旭 孙然 曲伟健 衣孝轩 齐公博 宋泽宇 张琦 李含笑 李喆 李解 杨晨 芦俊 邱天 陈晨 陈喆 周乔俏 房媛 修晓 姜彦君 姜昱凝 赵中乾 徐仲晨 徐玥 徐茂真 崔畅 萧潇 敬小钰 焦阳 程伟 葛畅 韩明奕 解聪 裴利特
英语早读语文晨读花式早读ppt模板趣味早读任务打卡课堂随机点名1
【某月某日英语早读任务】
1.跟读课文 2.听写“四会”单词 3.背诵Unit 1 Let's talk部分 4.学唱英语歌曲
【某月某日英语早读任务】
1.跟读课文 2.听写“四会”单词 3.背诵Unit 1 Let's talk部分 4.学唱英语歌曲
【某月某日英语早读任务】
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课堂活动随机点名-抽奖模板(可编辑)
狄56
起来跳舞的幸运儿是：
钱34
起来跳舞的幸运儿是：
吴456
起来跳舞的幸运儿是：
章5
起来跳舞的幸运儿是：
234
起来跳舞的幸运儿是：
施怜345
起来跳舞的幸运儿是：
567
起来跳舞的幸运儿是：
34567
起来跳舞的幸运儿是：
杨765
起来跳舞的幸运儿是：
曹567
起来跳舞的幸运儿是：
郑357
起来跳舞的幸运儿是：
姜657
234
起来跳舞的幸运儿是：
冯之瑶
起来跳舞的幸运儿是：
145
起来跳舞的幸运儿是：
严64
起来跳舞的幸运儿是：
43
起来跳舞的幸运儿是：
张56
起来跳舞的幸运儿是：
潘56
起来跳舞的幸运儿是：
545
起来跳舞的幸运儿是：
34
起来跳舞的幸运儿是：
金蓉
起来跳舞的幸运儿是：
周56
起来跳舞的幸运儿是：
起来跳舞的幸运儿是：
22
起来跳舞的幸运儿是：
34
起来跳舞的幸运儿是：
卫1
起来跳舞的幸运儿是：
沈2
起来跳舞：
44
起来跳舞的幸运儿是：
22
起来跳舞的幸运儿是：
5玉
起来跳舞的幸运儿是：
11芬
起来跳舞的幸运儿是：
陈寒
起来跳舞的幸运儿是：
22英
起来跳舞的幸运儿是：
起来跳舞的幸运儿是：
钱34
起来跳舞的幸运儿是：
吴456
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章5
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起来跳舞的幸运儿是：
22英
起来跳舞的幸运儿是：
厉害了老师,课堂点名还搞得这么好玩有趣!
老师把课堂点名搞得这么好玩有趣是怎么做到的？有一种沉默，叫做“老师要点名了”。
每次一到点名环节，同学们便纷纷耷拉下脑袋，全班迷之沉默，老师无限尴尬。
如果，有个可爱的小魔仙出现在课堂里，挥动魔棒选中她最喜欢的同学，所有的尴尬是不是就化解了？101教育PPT全新升级的【随机点名】，新增巴拉拉小魔仙皮肤及动效，让课堂从此有了魔力。
老师只要点击【随机点名】功能，选择点名人数，可爱的小魔仙就会出现在画面中，挥挥手、转转圈帮你选出幸运的同学。
使用【随机点名】功能前，需要先创建班级，添加学生名录，下面101君手把手教大家使用创建班级、随机点名的功能吧！如何创建【自己的班级】？登录101教育PPT电脑客户端，点击【班级管理】即可创建一个新班级；点击已创建好的班级进入班级页面，点击【添加学生】可以单独或者批量添加班级的学生至【班级管理】中；在【授课班级】中选择已创建好的班级，便可使用【随机点名】、【随机组队】等功能。
如何使用【随机点名】功能？①播放幻灯片，在左右两侧的菜单栏里，查找点击【互动工具】，展开“互动工具”页面；点击【随机点名】即可跳转至“巴拉拉小魔仙”随机点名动画界面；点击【开始】便会随机抽取选中的【授课班级】中的一名学生，名字会自动显示至大屏幕上；可支持多次抽选。
（插入【随机点名】功能操作视频）②提供两种皮肤界面可供选择。
PC 端V2.1.0.17还有以下几个功能更新：1.互动工具「花名册」支持自建班级（未自建班级情况下，可体验预设班级和学生名单）；2.互动课堂「截图发题」全新UI 与多项优化，使用更便捷。
2018年101教育PPT 会有更多实用功能、酷炫工具上线，希望能为更多的老师们提供教学支持与帮助！敬请期待哦~全学科教学资源 | 高效备课 | 独到授课官网地址：101教育PPT 产品介绍101教育PPT 是一款专业服务老师的备授课一体化教学软件。
含有丰富教学资源、多元教学互动，辅助老师轻松备课、高效授课。
随机点名ppt(可改)
英语课堂
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
英语课堂
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
英语课堂
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
英语课堂
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
英语课堂
1、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的，就把它做好。 2、Happiness is a way station between too much and too little. 幸福是太多和太少之间的一站。 3、In love folly is always sweet. 恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it. 做出决定并不困难，困难的是接受决定。 5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
课堂随机点名(精)
增强了学习动力
随机点名让学生们意识到每个人都有可能被点到，从而更加认真地 准备课堂内容，增强了学习动力。
促进了课堂公平
随机点名避免了老师主观因素对点名的影响，保证了每个学生被点 到的机会均等，促进了课堂公平。
对未来研究的建议
进一步优化算法
未来研究可以进一步优化随机点名算 法，例如考虑学生的历史表现、课堂 贡献等因素，使得点名更加科学、合
安全性需求
保障学生信息安全，防止 数据泄露或被篡改。
系统架构设计
客户端/服务器架构
采用客户端/服务器架构，实现多用户 同时使用和数据共享。
数据库设计
模块化设计
将系统划分为多个功能模块，如用户 管理、点名管理、数据统计等，便于 开发和维护。
设计合理的数据库结构，存储学生信 息、出勤记录等数据。
关键技术与难点解决
2. 使用随机数生成器生成一个随机数； 4. 输出被选中学生的姓名。
03
点名系统设计与开发
系统需求分析
功能需求
实现随机点名、记录学生 出勤情况、支持多种点名 方式（如按名单顺序、随 机抽取等）。
性能需求
系统响应迅速，点名过程 流畅，无卡顿或延迟现象 。
可用性需求
系统界面简洁明了，易于 操作和使用，支持多种设 备和平台。
应用场景介绍
课堂教学
在课堂教学中，随机点名 系统可以用于提高学生参 与度，鼓励学生主动思考 和发言。
在线教育
在线教育平台可以利用随 机点名系统，增加互动性 和趣味性，提高学生的在 线学习体验。
大型讲座或会议
在大型讲座或会议中，随 机点名系统可以用于与听 众进行互动，提高听众的 参与度和注意力。
效果评估方法
学生参与度调查
随机点名让学生们意识到每个人都有可能被点到，从而更加认真地 准备课堂内容，增强了学习动力。
促进了课堂公平
随机点名避免了老师主观因素对点名的影响，保证了每个学生被点 到的机会均等，促进了课堂公平。
对未来研究的建议
进一步优化算法
未来研究可以进一步优化随机点名算 法，例如考虑学生的历史表现、课堂 贡献等因素，使得点名更加科学、合
安全性需求
保障学生信息安全，防止 数据泄露或被篡改。
系统架构设计
客户端/服务器架构
采用客户端/服务器架构，实现多用户 同时使用和数据共享。
数据库设计
模块化设计
将系统划分为多个功能模块，如用户 管理、点名管理、数据统计等，便于 开发和维护。
设计合理的数据库结构，存储学生信 息、出勤记录等数据。
关键技术与难点解决
2. 使用随机数生成器生成一个随机数； 4. 输出被选中学生的姓名。
03
点名系统设计与开发
系统需求分析
功能需求
实现随机点名、记录学生 出勤情况、支持多种点名 方式（如按名单顺序、随 机抽取等）。
性能需求
系统响应迅速，点名过程 流畅，无卡顿或延迟现象 。
可用性需求
系统界面简洁明了，易于 操作和使用，支持多种设 备和平台。
应用场景介绍
课堂教学
在课堂教学中，随机点名 系统可以用于提高学生参 与度，鼓励学生主动思考 和发言。
在线教育
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大型讲座或会议
在大型讲座或会议中，随 机点名系统可以用于与听 众进行互动，提高听众的 参与度和注意力。
效果评估方法
学生参与度调查
课堂随机点名
简洁、直观，符合课堂环境。
色彩搭配
采用对比鲜明的颜色，突出重点信息，提 高可读性。
布局规划
主体部分显示学生名单，操作按钮置于显 眼且易于触及的位置。
字体选择
选用清晰易读的字体，确保信息准确传达 。
交互逻辑与操作流程
点名逻辑
实现随机点名功能，确保 每位学生被点到的机会均 等。
操作流程
简化操作步骤，使学生或 老师能够快速上手使用。
课堂随机点名
汇报人：
2023-12-20
目录
• 引言 • 随机点名算法设计 • 学生名单管理功能实现 • 界面设计与交互体验优化 • 系统集成与测试验证 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01 提高课堂参与度
随机点名可以鼓励学生更加专注地听讲，因为他 们随时可能被点到。
02 公平性
确保每个学生都有平等的机会被点到，避免某些 学生因为性格或位置等原因被忽视。
随机性：随机点名增加了课堂趣味性，使学生更 03 加专注；
优缺点分析
• 高效性：算法简单高效，易于实现。
优缺点分析
01 缺点
02 无法保证每个学生被点到的次数相同：在有限的 课堂时间内，可能存在某些学生被多次点到，而 其他学生从未被点到的情况；
02 对特殊需求考虑不足：如有学生请假或需要特殊 关照等情况，随机点名算法无法灵活应对。
03 增加课堂活力
随机点名可以为课堂带来一些不确定性和惊喜， 使课堂更加生动有趣。
点名方式简介
01 传统方式
教师按照名单顺序或随机挑选学生进行点名。
02 软件辅助
使用专门的随机点名软件或应用程序，可以更加 高效、公正地进行点名。
03 学生自荐
色彩搭配
采用对比鲜明的颜色，突出重点信息，提 高可读性。
布局规划
主体部分显示学生名单，操作按钮置于显 眼且易于触及的位置。
字体选择
选用清晰易读的字体，确保信息准确传达 。
交互逻辑与操作流程
点名逻辑
实现随机点名功能，确保 每位学生被点到的机会均 等。
操作流程
简化操作步骤，使学生或 老师能够快速上手使用。
课堂随机点名
汇报人：
2023-12-20
目录
• 引言 • 随机点名算法设计 • 学生名单管理功能实现 • 界面设计与交互体验优化 • 系统集成与测试验证 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01 提高课堂参与度
随机点名可以鼓励学生更加专注地听讲，因为他 们随时可能被点到。
02 公平性
确保每个学生都有平等的机会被点到，避免某些 学生因为性格或位置等原因被忽视。
随机性：随机点名增加了课堂趣味性，使学生更 03 加专注；
优缺点分析
• 高效性：算法简单高效，易于实现。
优缺点分析
01 缺点
02 无法保证每个学生被点到的次数相同：在有限的 课堂时间内，可能存在某些学生被多次点到，而 其他学生从未被点到的情况；
02 对特殊需求考虑不足：如有学生请假或需要特殊 关照等情况，随机点名算法无法灵活应对。
03 增加课堂活力
随机点名可以为课堂带来一些不确定性和惊喜， 使课堂更加生动有趣。
点名方式简介
01 传统方式
教师按照名单顺序或随机挑选学生进行点名。
02 软件辅助
使用专门的随机点名软件或应用程序，可以更加 高效、公正地进行点名。
03 学生自荐