七年级生物上册复习知识点
1、生物是指活的、有生命的物体。例如树木、小鸟等：非生物是指没有生命的物体。例如石头、汽车、房屋等。（珊瑚是生物吗？）
2、生物的基本特征：
a、生物大多由细胞有序构成(除病毒外)；
b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；
c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；
d、生物能适应一定的环境，也能影响环境
3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
4、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。
5、显微镜的结构和使用
1)、光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜
2)、
3)
4)、放大倍数= 目镜的放大倍数 x 物镜的放大倍数。例如。目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。
5）、粗准焦螺旋的作用：转动时可以大幅度升降镜筒。
6）、细准焦螺旋的作用：转动时镜筒升降幅度较小，可以使物象更清晰。
6、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。变量是水温
科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。
①得有一个对照组，对照组的作用是对照。通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。
②实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。
③实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。
7、对于每个生物来说，除了它自生以外，周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素。环境因素包括：生物因素和非生物因素。
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。如水稻地里的害虫、青蛙、杂草等。
8、生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的。
同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
9、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力，总之生物与环境相互影响相互作用。
10、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适
应的有：鸟类迁徙等。
11、生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。
生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分
12、非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。
13、生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。
生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物并储存能量。
消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
分解者：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物供绿色植物再利用，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。
没有生产者，消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。
14、地球上生态系统的类型多种多样（请举例），它们不是孤立的，而是有着密切的联系。
15、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。
生物圈为生物的生存提供：阳光、水、营养物质。
16、探究绿叶在光下制造淀粉实验
（１）步骤：暗处理（目的是：耗尽叶片中原有的有机物）→遮光处理（目的：对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热，目的是溶解叶绿素（使现象更明显）】→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色）（2）光合作用：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气。这个过程叫做光合作用。
（3）绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，其中是其制造有机物的主要器官。
17、光合作用的公式：(P66页)
条件（光）、原料（二氧化碳和水）、场所（叶绿体）、产物【有机物（主要是淀粉）和氧气】
实质：光能→化学能（能量转变）；无机物→有机物（物质转变）即：合成有机物、储存能量
意义：①植物制造的有机物满足自身的生长需要；②人与动物营养物质的最终来源和氧气来源
应用：农作物的合理密植；
18 叶制造的有机养料通过筛管运输到根、茎、果实等器官中。
根吸收的水分通过导管运输到叶
19、实验分析无土栽培成功的原因：提供了植物生长必需的水和无机盐
20、植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。植物吸收水分和无机盐的主要部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。
根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）
21、⑴、细胞吸水的原理：
细胞液浓度＞周围溶液浓度时：吸水如干海带浸泡在水中
细胞液浓度＜周围溶液浓度时：失水如糖拌西红柿
⑵、植物的根吸收水分和无机盐的原理：
植物根毛细胞液浓度＞周围土壤溶液浓度时：吸水
植物根毛细胞液浓度＜周围土壤溶液浓度时：失水
⑶、肥料三要素：氮、磷、钾
