虚词要点辨析
1、虚词举要
正确使用虚词是《考试大纲》“正确使用词语”这一考点的重要内容之一，主要考查以关联词、连词、副词、介词使用为主的虚词使用，侧重虚词的滥用、误用和搭配不当等问题，着眼点放在对虚词的表达作用（语法意义）的把握。
2、考点复习提示
近年高考对虚词使用的考查，主要涉及以下几方面的内容：
（1）关联词误用。包括滥用、误用、搭配不当、位置不当等几种情
况。
（2）介词误用。包括滥用、漏用、误用、介宾不完整、介宾不搭配等
几种情况。
（3）副词误用。
（4）代词使用不当。
对虚词的考查，表面考查的是“滥用、误用、搭配不当”等问题，实际考查的是对句意的理解和把握。因此，虚词的复习除了了解虚词的运用常识之外，还必须抓住语境，搞清句子的逻辑关系，在深入把握语意上下功夫，在阅读感悟的深层次理解上下功夫。
虚词与实词不同。实词的范围极大，掌握起来有一定难度。虚词相对来说数目较小，只要将常用的加以归纳，掌握它们的语法作用，一般即可正确使用。下面介绍虚词辨析的一般方法和列举一些常见错误类型，希望同学们能重点学习把握。
（一）辨析虚词的一般方法
1、从词性的角度辨析
例如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除有同样的性质、功
能外，还可以作副词，如：“他诚然是
一名优秀的小品演员。”“诚然，你的意
见是对的。”
2、从适用对象、场合、范围等
角度辨析。
有些虚词作用看似差不多，但有细微差别，要注意辨析。如同作介词
的“对”和“对于”，前者适用范围比后者
广，一般而言，用“对于”的地方都能
换用“对”，但用“对”的句子，有些不能
换用“对于”：①表示人与人之间的关
系只能用“对”。例如“小黄对我笑了笑”
“我们对你完全信任”。②强调动作行
为的方向、目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。例如“他对工作很负责”“老
师对我好极了”。③“对”可用在助词前、副词前或后，例如“我们会对这件事
做出安排的”“我们对这件事会作出安
排的”。“或者”和“还是”均表示选择。但
前者一般用于陈述句，后者一般用于
疑问句。“和”与“及”两者表示前后两
个概念（或分句）间的并列关系，但
“和”连接的两个概念无前后关系，而
“及”连接的两个概念存在着先后主次
关系。
3、从搭配角度辨析
汉语中的虚词大多数是单独使用的，也有成对配合使用的。它们的
搭配有的形成固定格式。这是人们
在长期的语言实践中形成的，不能
随意改变的。
例如表并列关系的“也……也”
“又……又”“既……又”“一方面……
另一方面”“有的……有的”等；表递
进关系的“不但……而且”“不仅……
还……”“不但不（不但没有）……反
而……”“连……也……”等；表选择
关系的“不是……就是……”“要
么……要么……”“宁愿……不
愿……”“宁可……也不……”“与
其……不如”“或者……或者”等；表
转折关系的“虽然……但是……”“尽
管……却……”等；表假设关系的
“如果……就（那么）……”“倘若（倘
使、若）……便（就、那么）……”
“……要是（要不是）……那么”“即
使（纵然、就算、哪怕）……也……”
等；表条件关系的“只要……就……”
“只有……才……”“除非……才……”
“无论……还……”“无论……都……”
“不论(不管)……总（也）……”等；
表因果关系的“因为……所以……”
“由于……因而……”“既然……那
么……”等。
4、从表达关系和语气角度辨析。
只有从表达关系角度看虚词的用法，才能正确使用虚词。如“进而”
与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只
要”与“只有”，前者所强调的是充分
条件，后者所强调的是必要条件。
表示语气的虚词主要指副词和
助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
5、结合语言环境辨析。
在日常的语气运用实践中，常常碰到这样的情况：在由多个句子组成的一段话中，孤立地看相邻的上下句，选用哪个虚词都可以，但是，一放到整段中，有的虚词就不一定恰当了。这时，就必须从一段话的中心意思去考虑上下句的关系，然后才能确定选用哪个虚词，把握语句的整体意义，从全局出发，审视相邻句间关系，比较相近意义虚词的相同、相异点，才能准确选择恰当的虚词。
（二）虚词常见错误类型举例
1、副词误用
⑴混用
例如：他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。“未免”同一些词语搭配表示对某种事物、行为的评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果不可避免。本句表示某种结果不可避免，只能用“不免”。
⑵词性不同
有些副词容易与名词和形容词发生混淆，只有把握准了词性，才能做到正确使用。例如：
①台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则由来已久。最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
②他常常写小说，偶然也写诗。
例①中“刚才”是时间名词。不能充当“轰”的状语，应该换成时间副词“刚刚”。例②中“偶然”是形容词，它不能充当“写”的状语，应当换成副词“偶尔”。
⑶用法不明
有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但限制修饰作用不同，表达效果也不一样。例如：①新来的班主任同老班主任
一样，更会关心体贴我们。
②他们学习了《中国教育改
革和发展纲要》，决心统筹
安排，因地制宜，逐渐推
进农村教育综合改革。
“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，改为“很”；“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。
⑷重复赘余
例如：经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。
“互相”表意义上与“拥挤”重复，应去掉这个副词。
⑸自相矛盾
例如：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。
“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小
限度，虚词与语境矛盾，去掉“以上”才行。
2、介词误用
⑴滥用介词
介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会表达罗嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。
例：①他们试制了十九年心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。
②从这个故事里告诉我们一
个真理：虚心使人进步，骄傲使
人落后。
③在我们党的老一辈无产阶
段革命家身上，都无不闪耀着立
党为公的光辉。
④当我累得睁不开眼的时候，
一想起班主任老师的鼓励，精神
就振作起来了。
⑤对于我们学校由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。
①中的“在”是多余的，应删去。
②中的“从”③中的“在”④中的“当”
⑤中的“对于”都使句子缺少主语，均应删去。
⑵漏用介词
应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。
①江北地区的新石器时代文化，
会议展开了热烈的讨论。
