2019-2020年小学语文六年级上册教学计划
一、班况分析:本班学生47人男生26人.语文能力比较突出的学生较少.大部分学生需继续加强双基的训练提高他们的阅读水平和理解能力.同时由于学生阅读的自
觉性不够阅读面不够广泛因此将在训练的广度和深度上下功夫力争在原有基础上
作进一步提高。
二、全册教材分析:
(一)基本结构:本册教材按专题组织单元共八组依次是:感受自然祖国在我心中心
灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门".其中"轻叩诗歌的大门"这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分.除去第六组共有课文28篇精读课文、略读课文各14篇.这七组教材每组由"导语""课例""口语交际习作""回顾拓展"四部分组成.课例包括4篇课文精读课文两篇略读课文两篇.精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语.部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接".全册安排"资料袋"三次安排"阅读链接"两次."口语交际习作"依然作为一个独立的栏目.回顾拓展由三个栏目组成"交流平台""日积月累"是固定栏目另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排其中"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次"展示台"安排了一次.本套教材学习到五年级下册学生累计认字3000个提前完成九年义务教育前三学段识字量.故从本册教材开始不再安排识字任务.本册要求会写120个字.要求会写的字安排在精读课文后以方格的形式排列.教材后附生字表.为便于复习检测生字和积累词语在每
组课文之后设"词语盘点".其中"读读写写"中的词语是精读课文里的由会写的字组
成要求能读会写;"读读记记"中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只
要求认记不要求书写.本册教材的注音方式与五年级保持一致.精读课文和略读课文中不认识的字出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音.其他部分中出现的生字不再注音.生字注音用圆括号标出多音字随文注音用方括号标
出.为便于识字课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字教
师在教学中要给予一定的提示.
(二)教材的主要特点:
1、全面、准确地落实语文教学目标
2、加强整合使教材成为互相联系的整体
3、加强导学功能倡导自主、合作、探究的学习方式
4、"口语交际习作"的编排加强指导明确要求
5、"综合性学习"培养学生的语文综合运用能力
6、加强语文学习与生活三、全册教学目标(一)知识与能力1、准确把握教学目标首先要从整体上把握语
文学习的总目标关注学生经过小学阶段最后两年的学习能否达到课程标准对学生
语文能力的要求.在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用教材教
到什么程度学生掌握到什么程度都要做到心中有数.其次教学每一个专题时要明确
本专题的学习内容、学习重点和学习目标无论教学进行到哪一部分都要与单元学
习重点联系起来做到"瞻前顾后"──前面学过的适时总结、复习、应用后面要用到
的适时做好铺垫.
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字要求会写120个字安排在精读课文中
随课堂教学完成.教学中老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导.课内要留有一定的写字时间指导学生注意笔顺安排好字的各个部件及间架结构把字写端正.在强调写字质量的同时还可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯.对于要写的生字、精读课文中出现的新词要注意引导学生随时抄写及时检测.也可以就"词语盘点"中的词语进行复习巩固.对于书写练习除阅读课上指导写字外主要凭借
本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材进行指导和书写训练及时纠正学生在书写过
程中出现的问题同时培养学生的书写兴趣和书法爱好.
3、阅读教学随着年级的升高学生识字量不断增加阅读理解能力不断提高而且渐
渐具备了在读中分析、概括抽象、归纳的能力.阅读教学要注意在读懂课文的基础
上教给方法培养学生自主读书、作文的能力.
(二)过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练提高学
生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神增强保护
环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
(一)词句训练始终是小学阶段的一个重点.在低中年级训练的基础上应提高训练要
求要引导学生自觉运用查字典联系上下文;搜集整理词语特别是那些含义深刻的句子.
(二)朗读训练也是语文教学的基本功课上一定要有朗朗的读书声课堂教学要多读
少讲使学生有更多的时间和机会练习朗读。
(三)阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点同时也是一个难点要引导学生学
会读书学会思考注意读中有悟重视独特感受.(四)习作训练既是小学阶段的重点也
是一个难点.要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力.(五)积累语言也是一个教学重点.本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语重在引导学生了解中华
优秀文化和积累语言做到熟读成诵.要充分利用好我的网站上的丰富的语文教学资
源对学生进行积累运用的训练.
五、单元教学目标第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累.第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀增强对祖国的热爱之情并为自
己是一个中国人感到自豪更为祖国的日益强盛而骄傲.
