吉林建筑工程学院建筑装饰学院教案
章节题目第一部分发现篇
授课时间授课地点
授课对象授课时数
教学手段及
授课方式
教学内容提要时间分配及备注
随着现代社会的飞速发展，人们的思维活动、社会活动日趋
复杂化，而单靠语言交流，已经不能满足人们的需要，于是一种
借助图形符号传达、传递情感的视觉形式，越来越受到人们的青
睐。通过现代符号学让我们看到设计背后的东西，这就是人类的
交流欲望，这也就触动了现代标志的发展。
在不同文化背景下，图形符号成功地跨越国界，无需语言，
瞬间就可以让我们识别它的意义，这让我们惊讶于图形符号的沟
通能力。因此，标志作为符号学的一部分，有着十分重要的作用，
它除了能够传递信息、增进交流，还能区别产品特征、宣传产品、
建立信誉和保护消费者权益，因此我们说它是信用和荣誉的象征。
这种类型的标志我们称它为商业性标志。比如，我们生活中见到
的各行各业的标志，它们都有着各自的商业用途。在名牌效应的
今天，著名标志也成为一种地位的象征，一种价值的体现，甚至
于是一种企业形象的展示。当前一些世界驰名的标志身价高得惊
人，据一些统计资料来看，价值最高的标志是万宝路标志，值310
亿美元，相当于其年营业额的两倍；可口可乐标志值244亿美元，
高于其营业额的3倍；百威啤酒标志值102亿美元，雀巢咖啡85
亿美元，轩尼诗威士忌酒值30亿美元，还有LV、法国夏奈尔、
芭比娃娃等等，这样数不尽国际品牌，他们的标志都价值连成。
因此，我们说名牌标志所具有的促销功能，能给企业带来具
大的利润，能够很好的宣传企业，它是生活方式的推销员，它能
够及时的提醒消费者回忆信息、回忆产品。
作为功能强大的标志，我们应该怎样去学习，怎样用视觉符
号去交流，如何用符号的方法去创意？首先，我们需要建立的概
念是“视觉符号在哪里”也就是我们学习的第一篇章《发现篇》，
从标志的概念、历史、功能等方面去认识标志；然后，我们要去
学习现代标志的设计方法，包括标志的创意方法、构成方法、设
计形式以及标志的色彩等；通过认识标志、学习标志，最后我们
要完成的是标志的再现部分，我们要自己制作标志，了解标志设
计的步骤、标志的延展设计，以及我们还会学习到标志的投标战
略和商标法等，并且会参与一些真实项目的标志制作，包括后期
教学目的
及要求
了解和掌握标志设计的基本概念、内容以及标志的分类。
教学重点与难点标志的特性以及标志分类。标志的基本分类。
参考资料《标志设计路线图》《标志设计完全手册》
课后小结思考题:
1、在标志设计中如何做到使其更具识别性？
2、现代标志设计的发展趋势怎样？
3、如图所示,任选以下5种体育项目进行图形提炼,并设计相关体育项目标志。
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章节题目第二部分学习篇
授课时间授课地点
授课对象授课时数
教学手段及
授课方式
教学内容提要时间分配及备注
第二章标志设计入门技法
第一节标志的创意方法
一、超越规则、产生创意
视觉符号作为信息的载体，相互之间存在着一定的规则。设计师有效地超越了规则，产生一种可能性，这就是创意的表现。人类社会文化既是一种推动力，也是一种约束力。
人类视觉艺术史中，每一次超越以往的规则，都推动人类艺术向迈出了一步。比如印象派绘画，将焦点转移到光影变幻中。野兽派立体主义打破了人类惯用的透视画法，打破了古典绘画和谐平衡的构图结构。波普艺术中采用复印等现代印制技术打破了人们概念中用画笔创作的常规思维。
毕加索《走钢丝的人》
毕加索将笔下的符号大胆变形，完全抹去具象的痕迹，并开创了一种5分钟PPT 15分钟PPT
短片1短片2短片3 15分钟PPT
多视点、错位的构图方式。他认为：“艺术并不是去迎合标准的美，而是
用自己的智力和本能排则准则的想象。”他的画中处处充满了对规则的破
坏，创作似乎就是一种破坏的累积。
达利的超现实主义风格，如同他两撇富有戏剧性的胡子一般不真实。
达利曾说：“我蓄这胡子是为了蔑视传统。”
人类的心理是非常微妙的，所谓的美是一种心理需求。偶尔的超越规
则，产生了心理上的快感。在这里我们看看如何超越规则。如大字加上一
点。这个实验告诉我们，人们的意识中存在着规则，当我们意识到规则所
在的时候，就是超越规则的时候了。当然，超越规则也有“可能性”与“不
可能性”，设计师的创意需要在人们的“情理之中，意料之外”。
二、平行推演法
平行推演法属于一种学习借鉴式的平行思维模式。简单来讲，如果你
在翻看设计书中发现某些优秀的创意时，就可以用创意中某些符号替换成
另一种符号，用来表达一个新的含义。
案例1:SOS符号的平行推演
案例2:树符号的平行推演10分钟
PPT
案例3:五线谱符号的平行推演案例4波普风格符号的平行推演
。
三、交叉构思法
交叉构思法是一个将两组惯性思维下联结在一起的符号相互调换的创意方法，力图帮助设计师走出常规思维的限制模式，开辟出一种新的可能性。
案例1:
常规思维
四、逆向思维法
逆向思维好比一个劣性顽童，常规思维“往东走”，它偏偏“往西走”，有一种公开挑战“常理和规则”的潜台则。因此，在运用逆向思维的时候，往往带着一种强烈的情绪感。
五、创意的梭形思维过程
