部编版一年级下册语文教学工作总结(两篇)
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部编版一年级下册语文教学工作总结(两篇)
部编版一年级下册语文教学工作总结(一)
在2020年春季这个特殊的学期里,我既抓疫情防控工作,又抓教育教学工作。为了更好地积累教学经验,现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、运用新课标理念
在教学中,我仔细研究了《小学语文新课标》理念,依照新课标精神和学生的年龄特点,制定了详细的语文教学计划,确保教学有明确的目标、方法和反思。通过研究和实际教学,我了解到这个时期的儿童感性多于理性,对于外界事物的认识侧重于主观体验。因此,在教学中,我通常使用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能够快速理解知识。我把孩子当成朋友、当成相互研究的伙伴,让孩子们感受到我的亲切和关心,让他们知道我是他们可以信任的朋友。
二、适应养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看教师怎样在这张白纸上涂上墨水。因此,如何培养学生良好的研究惯是教学工作中的首要任务。
1.课前预备,要求学生在上课前准备好书、笔记本和文具,不要在上课时手忙脚乱地去翻书包。在课前,还要把铅笔削好,把铅屑扔到垃圾桶里,养成有备无患、卫生惯的好惯。
2.上课起立时,要整齐站好,服从指挥。坐下时,要全心全意地投入到研究中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的惯。
3.做到三个一:胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书和写字惯。
4.回答问题时,要大胆发言,声音要响亮,用简单的语言把问题说清楚。当别人回答问题时,要注意听,等别人回答完毕后,可以补充自己的观点,但不要打断别人的发言,更不要三心二意,看起来与自己没有关系。
5.老师讲课时,要注意听讲,记住老师讲的知识和相关的研究方法,可以提出自己的不同见解,但要举手,得到老师的批准后才能发言。
6.认真完成老师布置的作业,书写要规范,不要敷衍了事。
7.课前要养成预的惯,老师要提前做好预提示。
8.每学完一课,要做好复,有疑问就要咨询,要达到全面理解,不要有疑问留在心里。
学生个性思想独特,如何激发他们的表现欲望呢?在我的实验教学中,我采用了小组合作研究、我当小老师、你行我更行等教学手段,这让我的教学事半功倍。每个学生都渴望得到他人的赞赏。当我夸奖同学读得极为流利时,他们会感到愉悦。如果他们读得慢一些,我会加上一些动作,这会让他们更加出色。当同学们热烈地鼓掌时,他们会感到上课是一件快乐的事情。建立和灵活运用评价机制,可以充分调动学生的积极性和研究热情,活跃课堂气氛,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
兴趣是最好的老师,只有学生有研究的意愿和主动性,教师的主导作用和学生的主体性才能得到充分发挥。
其次,注重自身形象,提高自身素养。一年级小学生年龄小,对周围的事物非常敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们充满好奇心,具有极强的模仿能力。班主任的形象会影响学生的态度。作为实验班的班主任,我注重学生的感受,用爱和进步的眼光看待每一个学生,建立了一套行之有效的班级规章制度。在这个制度下,人人平等,班委更应以身作则。班主任要公平公正公开地处理事情,放权给班委处理一些卫生、纪律问题,解决问题后再来寻求老师的帮助。通过一学年的整治,我班的班风得到了很大改观。学生乐于研究,卫生无死角,桌椅整齐,同学之间和睦相处,班级的集体荣誉感得到提高。
以上是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,还存在一些问题。希望在以后的工作中,制定好工作计划,使工作更有条理,能够在领导和老师的指导下取得更好的成绩。