高一数学不等式的基本性质
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课题:不等式的概念与性质
教学任务
教学目标知识与技能
目标
1理解不等式的性质及其证明.
过程与方法
目标
学生通过“回顾-反思-巩固-小结”的过
程中
不等式的性质.
情感,态度与
价值观目标
在活动中,培养学生独立的分析能力
重点理解不等式的性质
难点理解不等式的性质
教学流程说明
活动流程图活动内容和目的
活动1课前热身-练习重温概念领会新知
活动2 概念性质-反思
深刻理解定义,注意定义的内涵与外
延
活动3提高探究-实践掌握一般方法。
活动4归纳小结-感知
让学生在合作交流的过程总结知识
和方法
活动5巩固提高-作业巩固教学、个体发展、全面提高
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计
意图
活动1课前热身(资源如下) 1、下列结论对否:
()N n bd ac d c b a n n ∈〉⇒=〉,,1( ) ()b a c b
c a 〉⇒〉
2
22 ( ) ()b
a a
b b a 1
103〈⇒〈〉且
( ) ()bd ac d c b a 〉⇒〈〈〈〈0,04 ( )
()N
n b a b a n n ∈〉⇒〉,5
( ) ()b a b b a 〈〈-⇒〈6 ( )
2、b
a b a 11〈⇔〉成立的充要条件为 3、用“>”“<”“=”填空: (1)a
a
c
b
c