小学数学教学法
作业
1．第1题
“任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是错误的，因为对称轴是一条直线，而直径是一条线段。所以应
改为：“任何一条直径所在的直线是圆的对称轴。”
原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念
的（）。
A.稳定性
B.开放性
C.清晰性
D.可辨别性
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第5题
（）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则，
有步骤、有根据地从已知的知识和条件推导出新结论
的思维。
A.逻辑思维
B.形象思维
C.直觉思维
D.定向思维
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第6题
如果说高新技术的基础是数学，那么（）则是高新
技术的基础的基础。
A.计算
B.数概念
C.数学思维
D.数学方法
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第7题
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
5．第8题
游戏的主要特征是（）。
A.合作性
B.体验性
C.开放性
D.趣味性
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
6．第9题
在《算法统宗》中，有一道诗歌形式的数学应用题：甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，所得这般一群凑，再添半群小半群，得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？这充分体现了数学与文化哪个方面的关系（）
A.文学
B.语言
C.艺术
D.音乐
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
7．第10题
今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）
A.数学知识
B.数学技能
C.数学本质
D.数学方法
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
8．第11题
尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为，电视教学节目是这样一种课程：没有前提条件（不需要任何知识基础）；没有难题（不需要任何智力上的努力）；没有阐述（只用生动的故事和形象的画面来取悦观众）。他说，“如果要给这样一种没有前提条件，没有难题，没有阐述的教育取一个合适的名字，那么这个名字只能是‘娱乐’。”尼尔·波兹曼在此阐述的核心观点是：（）。
A.教学娱乐化有其弊端
B.电视教学节目比学校课程有更大的优势
C.电视教学节目能降低学习的难度
D.电视教学节目是一种非常有效的游戏教学
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
9．第12题
（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。
A.变换策略
B.递归策略
C.上升策略
D.搜索策略
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
10．第13题
在小学数学教学过程中，学生是（）
A.能动的主体
B.被动的主体
C.能动的客体
D.被动的客体
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
11．第14题
相同的条件可以提出不同的问题，问题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化，在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路的是（）。
A.列出题目中的已知条件
B.请改变题目中的一个已知条件，并作答
C.请用两种不同方法作答
D.请根据已知条件，另外再提出一个问题，并作答
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
12．第15题
教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。这表明（）。
A.我们需要提高教学的有效性
B.我们需要提高教学的针对性
C.我们需要提高教学的趣味性
D.我们需要提高教学的有用性
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
13．第16题
数学模型方法实际上属于思维策略中的（）。
A.变换策略
B.递归策略
C.上升策略
D.搜索策略
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
14．第17题
小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）
A.计算能力的培养
B.初步数学思维能力的培养
C.空间观念的培养
D.解决实际问题能力的培养
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
15．第18题
（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。
A.概念形成
B.概念同化
C.概念分化
D.概念类化
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
16．第19题
教学《平均数应用题》时，教师设计了这样一个问题：有一个池塘平均水深1.2米，一个身高1.3米又不懂游泳的小孩不慎掉进池塘里，会不会淹死？这个创造性的问题，学生不能仅凭对平均数的求法的熟练程度解决，而要靠对“平均数”概念的深刻理解。这表明（）。
A.创新性思维依赖于对概念的准确理解
B.设计创造性的问题情境目的在于活跃课堂气氛
C.问题情境的创设在应用题教学中不可或缺
D.发散思维在问题解决中有重要作用
