第三章声
第1节认识声现象
一、选择题
1.十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（）
A．声音是由物体振动产生的B．声音是通过空气传播的
C．固体传声比气体快D．声音的音色可以用手感觉
2.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
A．手不能传播声音
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去
3.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
4.声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（）
A. 教师讲课的声音是由声带振动产生的
B.超声波的传播不需要介质
C.声音在各种介质中的传播速度一样大
D. 只要物体在振动，我们就能听到声音
5. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）
A B C D
A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
6. 关于声音的说法，正确的是
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C．声音在真空中的传播速度是340m/s
D．人耳可以听到任何频率范围的声音
7.(2019·北京)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
8.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）
A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B. 汽车两次接收到信号时位置相距34m
C. 在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s
D. 在该测速区内，汽车的速度是20m/s
二、填空题
9. (2019·自贡)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是空气柱振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是声音传播需要介质。
10. (2019·安徽)如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s。
11.张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在空气中传播；声波能传递能量。
12. 声音的传播需要介质。正在传声的介质处于（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速（填“会”或“不会”）发生变化。
