高三作文复习备考

（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇 不少于800字的文章。
思维误区：片 面引申材料，不知 辩证思考。（歌颂 母爱，生于忧患、 死于安乐，等等。）
隐含题旨：爱 与忧相互依存，爱 到深处必是忧，忧 是爱之深。
2、注重审题立意能 力训练。文以意为先，高 考作文尤其强调立意，立 意高下直接决定着文品高 下。虽然鉴于高考命题新 动向而强调材料作文，但 材料作文并不是高考命题 的唯一选项。所以对审题 立意能力的训练，我们一 定要结合各种高考题型全 面进行。高考是国考，它 是一种尺度，我们千万不 要错误地以为作文命题会 因民意要求而降低审题立 意的门槛。这是现实，我 们必须面对。
藏巧、门槛不低。考生写作
轻易上手的不多，多半立意
不甚切合题旨。
（2012天津卷）阅读下面的材料，按 要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一
条老思鱼向维他误们区点：点挣头，脱说不：了“早 上 条好小导，鱼孩一语子怔的们，影，接响着水。怎往么前（样游最？。常游”了两 一会见儿的，往其中往一是条最小重鱼要看了的另）一 条小隐鱼一含眼题，旨忍：不眼住说光：不“要水到 底是高什么高东在西上？，”做人不要
味十足。
多数阅卷老师看了就厌烦。 ⑤写让语文老师看不懂的科
当然，也不是绝对不能用， 要用得换个角度，并作新 的阐释。
幻故事。老师看不懂，就 可能判你偏题或走题，得 分就很低。
②采用敏感的政治人 物或政治事件。你掌握的 材料很少，说不清楚，说 不清就必然说不准。
⑥照搬《读者》等杂志上的 文章。这很容易从网上查 到出处，一旦被证实是抄 袭。
②动不动就说“热泪盈眶”， 甚至说“眼泪‘哗’的一 下就下来了”，太夸张， 不真实。生活中真能让人 流泪的时候很少。
③在人物对话中讲政治大道 理。明明是个普通人，而 他说的话却像个政治家或 哲学家，太荒唐。
④把故事（包括童话、寓言、 历史故事新编）写得过于 含蓄。这很可能使阅卷老 师因阅卷速度快而看不懂 你的立意。这就很容易被 判为走题。
全，每天要独自行走二十 多公里。每当列车经过， 老计都会庄重地向疾驰而 过的列车举手行礼。此时， 列车也响汽笛，汽笛声在 深山中久久回响……
大山深处的独自巡视， 庄重的敬礼，久久回响的 汽笛……，这一个个场景 带给你怎样的感受和思考？
请……写一篇不少于800
字的文章。
审题：
从类型上看，这是典 型的新材料作文。因为它 没有鲜明情感倾向，对老 计或“列车”的表现不置 可否，以便考生个性化领 悟。
高考作文备考的 策略与方法
怀宁中学 刘子俊
前言
毋庸讳言，谈作文备考复习是个沉重的话题。面对轻 人文、轻母语的教育现实，重提作文备考的策略与方法， 从某种意义上讲，我们不免有些坐地论道的味道，甚至还 有些急功近利的色彩。然而，高考写作一招不慎、满盘皆 输的案例仍屡见不鲜。它促使着我们思考悲剧产生的原因。 原因是什么？
慈母手中线，游子向上衣。临 行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因 为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股 清明的力和强烈的爱，像激流一般 飞涌出来。甚至无须倾听他们的声 音，就在他们的眼里，他们的事迹 里，即可看到生命从没像处于忧患 时那么伟大，那么丰满，那么幸福。
习作之“丑”常有如下若
干种：
（1）取材八“丑”
③写早恋故事。老师们对此
①采用用滥了的文化
早已厌弃。
名人例子。如屈原、司马 ④写低幼化的故事。一谈到
迁、陶渊明、李白、苏轼、 自己的成长经历，就从幼
史铁生、居里夫人、爱因
儿园、小学一直写到高三，
斯坦等。这些人物已被用
且通篇叔叔、阿姨等，嗲
得太多，已毫无新鲜感，
一是考生高考写作的临界心理不健康。他们或投机取 巧而弄巧成拙，或思考浅薄而折戟考场。
二是语文老师备考指导的策略与方法失当。指导不能 切中肯綮，势必导致学生对高考写作的性质认识模糊。所 以，在备考冲刺阶段，寻找最佳指导策略，运用最佳训练 方法，就显得尤为重要了。策略与方法从何而来？来自学 情，来自新课标，来自体现新课标精神的考试大纲与《考 试说明》，来自七年以来安徽高考自主命题的探索，以及 全国各省市高考作文命题的新动向。
⑦采用知名度很高的高考满 分或高分作文。老师们对 它们都较熟悉，如果模仿 痕迹明显，就会判为“仿 作”。
⑧以题目提供的材料为素材 演绎一个简单的故事。这 很容易被老师认为你“腹 中空空，写不出东西，水 平太差。”
（2）叙事四“丑”
①动不动就“突然”、“忽 然”。这样写会使事情缺 乏过程，很不自然。
2013年安徽卷不会考查看图作文。一是因为看图作文 适考题材难寻，二是因为图画题材印刷不好易误导考生。 至于纯命题作文，2013年安徽卷也不大可能考查。原因是 命题作文很容易限制考生的思维发散度，不利于考生个性 化的表达。不仅如此，它还天生存在一个弊端：便于考生 “宿构”。
（二）高三作文备考的策略
④原封不动地抄题目所提供的 材料。这会给老师“这个考 生用题目材料来凑字数”的 不良印象。
4、帮助学生分辨门别 类地整理一定量的新鲜的 写作素材。考前复习留给 语文学科的时间相当有限， 这项工作要求学生完成极 不现实。为全面提高学生 的应试写作水平，为使学 生避免“巧妇难为无米之 炊”的尴尬，语文老师应 该主动承担起搜集新鲜写 作素材的工作。虽然这些 素材在高考临界写作时未 必能产生直接功效，但我 们要相信考生的智慧：许 多素材他们会移花接木地 引申使用。
从题旨挖掘角度看， 它有两个视角，即老计、 列车。老计懂得尊重， “列车”还以尊重。我们 把老计与“列车”整合起 来看，立意自明：尊重是 双向的，尊重即自尊。
从适写体裁角度看， 用议论文、记叙文、散文 等皆便于文思展开。但绝 不可把材料扩写成小说或 记叙文。
3、坚持审“美”与审“丑” 并重的指导原则。作文备 考离不开技法指导，离不 开行文有“格”的定型化 训练，达此目的就需要有 各类型的优秀范文的例讲。 这就叫作文备考指导的审 “美”。
（3）议论四“丑”
①写形式主义的“题记”。越 来越多的阅卷老师对此很反 感。
②引用名人的话（或古诗文名 句）太多而淹没了自己的观 点。这很容易给阅卷老师 “这个考生没有自己的思想” 的不好印象。
③为了“提升思想境界”而大 写豪言壮语，在结尾处写 “让我们------吧！”之类 的政治口号。这容易使文章 空洞无物。
1、突出材料作文训练。 材料作文就题材类别而言有 四种形式：生活事件材料作 文、寓言故事材料作文、哲 理诗歌材料作文、名人格言 材料作文。凡材料作文题都
（2012湖北卷）阅读下面的材料， 按要求作思文维。误区：挣脱 语文不课了堂材上料，束老缚师，在讲到 杜家说甫书：的抵“《万可就信春金惜事。望”啊论隐，》时事含我“，地题烽们不谈旨火现无书：连在感三已慨月经地， 很难见到传家统书与了现，代书的信关这种形
有雪的过思去维和误未区来：式把握不 有大陆架住和材沙料漠的本质。 有人的生（命节…约…用水，爱护 我就手是里握水握着珍事资一一惜，源滴个身失）水世边去隐界的了含平才题凡知旨人珍： 但一个小小的意贵外。，比如一
个趔趄
足以丢失这一切
请根据阅读全诗的感 悟和联想写一篇文章。
（2012江苏卷）阅读下面材料，按要 求作文。
表达真情实感”的新课标精 面就是接力传统、和谐生活、
神。可以预见，2013年安徽 创新发展等，表现在人生方面
卷作文命题将围绕这“一个 就是思考青春、思索幸福、思
中心”不动摇。
辨智慧、平凡与高尚等，表现
这就是以抒写“我”的 在自然方面就是诗意栖居、绿
真情实感为中心，在这一中 色生活等等。而“情怀”就是
审题立意能力，广义地 理解它有三层含义：审类、 审旨、审格。所谓“类”即 指题型类别；所谓“旨”即 指题目隐含意旨，也就是命 题人潜在的观点态度；所谓 “格”即指演绎题旨的最佳 体裁。考场临界写作，考生 应有见题知类、见题知意、 见题知格。如此方能顺利而 自信地打开文思。审题不深、 开掘不严是导致写作肤浅病 的重要原因，是导致写作偏、 离题的根本原因。高考写作 是竞技，一失足成千古恨， 谁也失败不起。
看来，有忘些本最。常见而又不可
获缺的东西，恰恰最容易被我们 忽视；有些看似简单的事情，却 引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度， 自拟题目，自选文体（除诗歌 外），写一篇不少于800字文章。 不得套作，不得抄袭。
（2012四川卷）阅读下面这 首诗，按要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
虽说文无定法，但什么体 裁怎么写还是有大原则、 大规律的。教师要忠实地 贯彻自己的写作指导理念， 最好写下水作文。只有自 己尝试了，作文备考指导 才能切中要害，自己才能 理解学生写作的艰难困苦。
然而，仅靠审“美”
往往还难收实效。由于写 作经验有限，技法理解肤 浅，学生往往身在腐鱼之 肆而不知其臭，往往不知 自己习作的症结所在。而 提供“丑”的示例，剖析 致病原因，则对学生纠正 写作陋习有很好的警示作 用。这就叫作文备考指导 的审“丑”。“丑”弊不 除，势必导致高考临界写 作一败涂地。考前已经 “失足”而无法自拔，又 何敢奢望高考时改邪归正？
具有如下特征：一是材料没 式恐怕要系消，失如了何。对”待传
有鲜明的情感态度，二是材 料审视角度多样，三是材料 意旨多维兼容。材料作文考 查有利于考生个性化表达，
学生甲：……统学…生…乙：…… 学生丙：……学生丁：……
请根据你对材料的理解， 任选一个角度，写一篇不少于
它看似平易浅近，实则平中 800字的文章。
（一）安徽卷高考作文命题的新动向
高考作文命题自有其深厚的文化大背景与政治背景。 任何省市高考作文题的横空出世，都是文化大背景、政治 背景双重作用的结果。安徽卷高考作文题的诞生自然也不 例外。前沿的文化思辨与刚性的政治要求，左右着安徽卷 高考作文命题的立意与形式。当代的前沿文化思辨是关注 社会，关注人生；倡导人文情怀陶冶，倡导人与自然和谐 共处；强调主流文化意识，强调在继承传统文化精神基础 上的文化创新。而呼唤健康人性与情感、尊重人格与个性， 已经成为当代文化论述的热点。“人”的意识觉醒已经与 世界先进文化意识接轨，弘扬人性已经不是当代中国文化 羞答答的命题。文化大背景是个魔咒，它将使安徽卷的高 考作文命题显示着强烈的人文色彩。至于政治背景，那就 是教育改革纲要与安徽语文教育现状。高考是政治，高考 作文命题更是关乎社会稳定的政治，它必须体现教育改革 的时效性，它必须考虑安徽各地考生的实际水平与地区差 异。所以，安徽卷高考作文题因政治背景要求而具有普适 性，它将排斥过分前卫的话题，强调贴近考生的生活实际， 强调启迪考生的生活参与意识和人文情怀。
1、命题围绕一个中心。
2、命题突出两个方向。
2012年安徽卷作文命题已经 2013年安徽卷作文的命题取材，
充分体现着“写作教学应贴 可以预测为两个方向，即“问
近学生的实际，让学生易于 题”与“情怀”。“问题”就
动笔，乐于表达，应引导学 是考生对自然、社会、人生的
生关注现实生活，热爱生活， 思考。这种思考表现在社会方
安徽省《考试说明》 （2012年北京卷）阅读下面
是我们复习备考的纲领性
的材料，按要求作文。
文件。关于作文考查部分，
老Leabharlann Baidu一个人工作在大山
它给我们提供了典型示例。 深处，负责巡视铁路，防
这示例有9种，涵盖了现
止落石、倒树危及行车安
行高考写作的全部题型， 并不有所偏废。因而任何 一种题型，我们从战略上 都不能藐视。只要有高考， 猜题与反猜题的对抗就不 会停止。与其猜题押宝， 不如脚踏实地搞训练。备 考复习，空想误人，实干 救人。
心的统领下写“我”之所思、 抒写“我”与自然、社会、家
所想、所感、所议。
庭、他人的关系；在这种关系
中，突出亲情、“爱”情、友
情。
3、命题将关注三种题型。这三种题型是材料作文、材
料半命题作文、材料命题作文。材料作文的测试理念是培 养考生阅读、归纳能力，要求他们能够准确、快速地从所 给材料中提炼出一个适合自己的写作视角，从而快速确定 立意，快速摄取写作素材，使文章形式与内容的高度统一。 考生审题时要抓住材料中的关键语句，找准材料的主体对 象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领 域，不能就事论事。这里需要提醒的是，材料半命题作文、 材料命题作文安徽卷从未涉及。本着稳中求变的命题宗旨， 2013年安徽卷是否会尝试考查？答案不得而知！不过2012 年江苏卷等作文考查就是材料命题作文。