山东省青岛第六十四中学教学案
2011年月日第（1）节课题准备课 & 1.1 信息和信息处理课型新授课
教学目标知识
了解信息、信息处理及计算机的定义；掌握计算机开机和关机的方法；掌握鼠标的基本操作；
能力
通过学生自主探究学习，培养学生善于思考和自主探索的意识，在学习中发现和总结方法，锻炼学生解决实际问题
的能力。
情感
培养学生良好的审美能力，团结协作能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点信息在计算机中的表示方式；鼠标的正确使用；
教学难点
信息在计算机中的表示方式（位和字节之间的关系、二进制数和十进制数之间的转换）；
开关机的方法；
鼠标的熟练使用；
教学
方法
任务驱动、学生自主探究、小组合作学习课前
准备
微机室、网络教学课件、教学软件
学情分析
本节课是学生升入初中以来的第一节信息技术课。作为初中信息技术的第一堂课，应让学生以感性认识为主，增强学生对信息技术的认识。同时，由于学生在小学时期打下了一定的基础，所以有些知识点例如开关机、鼠标的使用以巩固为主，在本堂课中应该多为学生拓展一些信息技术的基本知识，增长学生对计算机的认识。
板书设计
1.1 信息和信息处理
一、信息和计算机
二、计算机中信息的表示
三、计算机的启动和关闭
四、鼠标的使用
五、使用计算机的注意事项
六、课后调查
教学反思
前面的2个知识点，比较抽象，通过举例学生更加形象地理解了信息在计算机中的表示方式；后面的知识点，学生在小学已经有所接触，所以给学生适当的进行的拓展，讲了许多与他们生活实际有关的计算机方面的知识，从课堂效果来看，学生都十分感兴趣。
教学活动
教学任务学生活动教师活动设计意图一、课前准备】
二、微机室纪律】
三、座位安排】
【四、本学期任务】学生认真
听讲，做好
笔记
学生认真
听讲
老师布置：
1、硬件：笔、鞋套、课本及同步；
2、软件：良好的学习状态、良好的精神
面貌；
3、说明：
(1）课前五分钟请同学们在课代表的带
领下在楼下站好队，以绝对安静的状态上
楼；
（2）来到微机室门口后，请同学们迅
速地穿好鞋套，然后进入微机室，对号入
座；在老师没有调换座位的前提下，绝对
不允许随意更换座位；
（3）在位置上做好之后，填写完毕上
机记录簿,抓紧时间进行5分钟打字练习，
练习结束后，请记录下自己的打字成绩；
（4）下课时，请同学们按照正确的顺
序关闭计算机，把凳子放回原处。
老师布置：
1、（1）进入机房前，必须穿脚套，有序
进入机房，对号入座；
2、（2）机房内严禁喧哗，保持安静，有
问题请举手；
3、（3）要注意安全，不随便接触电源，
电线；
4、（4）操作计算机过程中严禁随便乱按
主机和显示屏按钮，造成不良后果自负；
5、（5）严禁在机房内吃零食，喝饮料，
乱扔垃圾等杂物；
6、（6）要爱护机房设备，讲究卫生，不
乱涂乱画；
（7）在学习过程中，严禁进行玩游戏
等与学习无关的事情。
共四个小组，每组两个组长
第1单元信息技术与电子计算机第
2单元窗口图形操作第
3单元文字处理软件word2000
让学生在微
机室上课的
过程中有章
可循，保证
了良好的上
课秩序
1.1信息和信息处理
情景导入
一、信息和计算机
1、信息
）定义：（P1））思考：
2、信息处理
）定义：（P1）
（2）信息处理的过
程：
（3）计算机和信息的
关系
二、计算机中信息的
表示
1、表示形式：
2、二进制的状态
3、二进制
（1）定义：
（2）原则：
（3）15以内二进制数
和十进制数之间的转
换方法：学生观察
学生思考、
听讲
回答
学生观察电
灯的开关
老师引导学生做动作
讲授（引用可课本实例）
用文字、图像、声音、数字、现象、
情景等所表示的内容，都称为信息。
提问：
①下列选项中不属于信息的是
（）。
A. 一段天气预报
B. 一个U盘
C. 一份学生成绩单
D. 一则招领启示
②下列属于信息的是（）。
A 报纸
B 电视机
C 报纸上的消息
D 软盘
③多媒体信息不包括（）。
A．文字、图形 B．音频、视频
C．影像、动画 D．光盘、声卡
获取信息并对它进行加工处理，使之
成为有用的信息并发布出去的过程，成为
信息处理。
收集/获取信息→加工/处理信息
→发布信息
教师讲述
信息在计算机内部被表示成二进制
0 1
凑多少个1进一位
n进制→→缝n进1
例如：二进制数1011表示成十进制数为
（）
调动学生的
的学习积极
性，激发了
学生的学习
兴趣
让学生充分
理解信息的
含义
培养学生活
学活用的能
力
培养学生的
观察力
