信息技术课教学案例分析
一、概述
本课是初中信息技术《美化网页》课时的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法～这部分的主要内容是～网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。如果采用传统的教学模式,即教师示范??学生模仿操作,也能完成教学任务～但对学生而言～他们只学会了计算机的操作～而对信息素养并没有得到提高。因此～本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养～以综合提高学生的信息素养为目的～笔者在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式～将课堂交给学生～让学生自主探究学习～教师在课堂中主要起到引导作用。
二、教学目标分析
1(认知目标:学会简单的对网页进行美化的方法。
2(技能目标:
,1,掌握美化网页的几种操作方法,,2,能够应用主题～来改变网页的整体布局,,3,能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
3(情感目标:,1,通过师生协作和学生互相配合～培养学生合作团结的精神,,2,培养学生热爱美的情感～激发学生表现美的欲望～使学生的审美能力得到提高。
三、学习者特征分析
从八年级学生的认知特点来看～他们爱问好动、求知欲强、想象力丰富～对实际操作活动有着浓厚的兴趣～对直观事物感知较强～正
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处在形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段。因此～在学习过程中～应鼓励学生自己观察～亲自动手操作～进行学生讨论和交流～师生共同归纳总结～体验学习。
在讲此内容之前～学生已经学过如何制作一个简单的网页～并且已对网页进行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。
基于以上学生情况的分析～笔者对教学过程大胆采用让学生为主体～教师为主导为教学思路进行设计。
四、教学策略选择与设计
在讲此内容之前～学生已经学过如何制作一个简单的网页～并且已对网页进行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。
基于以上学生情况的分析～笔者对教学过程大胆采用让学生为主体～教师为主导为教学思路进行设计。
五、教学资源与工具设计
本课中笔者利用科教2000多媒体网络教室系统展示学生制作的各式各样的网页～同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面～以此来出示本课的教学目标以及学习任务～以便学生有目标的去学习和练习。
六、教学过程
,一,组织教学
,二,学生讨论??导出教学目标
师:,利用科教2000多媒体网络教室系统选择几个观看,请同学
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们将你们所制作的网页打开～说说谁的网页最漂亮。漂亮在什么地方,
,学生讨论,有的说某个同学网页中的文字好看～也有的说某个同学的网页中的图片漂亮～还有的说某个同学的网页底色好看等等。
师:刚才同学们都说出某个网页的某一点好看～没有完全是自己认为最漂亮的一个～那么～今天～就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个网页好吗, 生:好:
师:利用多媒体电子教室分别展示已经进行美化了的《美丽家乡1》和当前还没有进行美化的《美丽家乡2》两个网页。谁说说这两个网页哪一个更漂亮～它们的区别在哪儿,
生:“美丽家乡2”更漂亮。
师:那么请同学们讨论一下～要想让网页最漂亮到底要对网页做那些修饰呢, ,学生讨论,有的说要加链接栏～也有的说要添加共享边框～还有的说要对网页进行底色的设置。
师:,小结,利用幻灯片出示本节课的教学目标:,1,怎样给网页添加导航与共享边框～来使网页更美观、更具有个性化,,2,如何进行主题的应用来改变网页的整体布局。
,解析:通过学生讨论对老师所展示的学生网页～进而加深对网页的认识～也明白本课的教学目标。由于采用讨论这一形式也能更好地调动全班学生的学习积极性～更容易激发学生的学习兴趣。,
,三,新课讲授
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教师利用多媒体电子教室演示
1、插入链接栏导航
教师演示:单击“插入”?“导航”?“插入Web组件”?“选择相应设
置”?“下一步”?“选择相应设置” ?“完成”, 让学生知道插入链接栏导航的方法,
师:出示学习任务:,展示网页,请同学们插入如教师所示的链接栏。
生:学生自主探究练习。,学生通过自主学习～能初步掌握导航栏的添加～并为后面的共享边框的设置作准备,
师:教师巡视～了解学生操作的情况～进行个别学生指导。对做的好的给予肯定和赞扬。
生:请个别学生示范操作。
教师提出问题:请同学们对“导航栏”属性通话框中的各个“选项”逐个进行研究、总结、掌握。,培养学生的自学能力,
,解析:“插入链接栏导航”是本节教学重难点～通过老师的演示讲解～让学生带着问题去操作～进行自主探究～最终解决实际问题。这样既完成了教学目标～也更好地提高了学生探究意识和创新能力。所以～让学生带着任务直接去学习～这样使学生自主学习得到的体现～也有利于教师对个别学生加以指导～充分体现了学生为主体～教师为主导的思想。,
2(共享边框
教师提示:“共享边框”是在网站的每个网页中～在共同的框架位置上显示相同的内容～我们可以通过“格式”菜单的“共享边框”
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命令来为网页进行共享边框的设置,让学生知道设置共享边框的概念及设置的基本方法,
师:出示学习任务:,展示网页,请同学们设置如教师所示的共享边框。
生:学生自主探究练习。,学生通过自主学习～能初步掌握共享边框的设置, 师:教师巡视～了解学生操作的情况～进行个别学生指导。对做的好的给予肯定和赞扬。
生:请个别学生示范操作。
,解析:本部分教学也应是本节教学重难点～教师并没有完全示范操作～而是稍加提醒～让学生带着问题去操作～最终解决实际问题。这样既完成了教学目标～也更好地提高了学生探究意识。,
3(知识拓展??主题的应用
师:刚才都是我们手工对网页进行的美化～有没有一种更快捷的办法让电脑自动对网页进行美化呢,
生:,学生陷入深思之中,
师:请同学们仔细观察一下“格式”菜单中还有什么命令,,教师适时的加以提醒,
生:,此时多数都积极动手操作实践了,
师:那就请同学们各显神通吧:看谁做得又快又好:
生:,此时学生都积极参与操作～都想拿到第一名,
师:,教师巡视～注意观察及个别指导,
师:,过一段时间～当发现有第一位学生运用“主题”做好时,
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好～我班王伟同学已经做好了～就请他为我们示范讲解一下吧。
师:,结合学生操作和讲解情况加以总结,
,解析:利用知识拓展形式来补充课堂知识～让那些学有余力的学生表现得更出色～同时～也更加激励全班学生向更高层次发展～提高学生对信息技术的兴趣。也要充分注重学生的个体差异性。,
4(放开手脚??充分展显学生个性
师:刚才同学们都掌握了对网页的基本美化方法了～现在老师这还有一个很粗糙的网页想请同学们把它美化的更漂亮些～好吗,
生:好:
师:那就请各位同学大显身手吧～看看谁的网页最漂亮:
生:积极主动地进行练习
师:注意对个别学生进行相关指导。
