最新小学数学决绝问题教案优秀范文
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小学数学决绝问题教案优秀范文一
教学内容:
人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及做一做和练习十的第1题. 学情分析:
学生是在学习了6-7的认识和加减法基础上进行本节课学习的,对于教材提供的情境学生理解起来不会感到困难,但对用数学符号表示条件和问题会有困惑.因为教材中出现的的大括号和问号,学生学还是第一次接触,将用语言描述的情境和数学符号结合起来理解,会造成学生的思维障碍,教师应把这里作为一个教学突破口.
教学目标:
1、使学生认识大括号和 ? 号,会选择正确的计算方法解答.
2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题,感受数学存在于我们的生活中.
3、培养学生的观察能力和口头表达能力.
教学重点:
学会用数学知识解决生活中简单的实际问题,感受数学存在于我们的生活中. 教学难点:
通过图画情境和数学符号来理解题意.
教具准备:
挂图、课件
教学策略:
培养学生观察分析和解决问题的能力.在教学 6、7解决问题时,让学生先观察图意,不要求他们编题,只要说出图里有什么,大括号和 ? 号分别表示什么,怎样计算,再让学生列出算式,最后让学生说出算式中的每一个数分别表示什么.让学生完全明白自己列算式的理由,可以检查自己列的算式符不符合题意,这样可以大大降低学习难度,从而让学生学得轻松、学的有效.
教学过程:
一、情境导入.
比比看,谁更棒.
1、课件出示(7以内数加法算式)
2、课件出示(主题图)
今天,小兔要请我们用数学知识来帮它们解决问题,大家乐意吗?那我们赶快行动吧(板书课题:解决问题)
二、探究新知
小朋友,我们来看看小图遇了什么数学问题?(课件出示图)
1、引导观察,提出问题
请同学们用数学的眼光来观察画面,你能找到哪些数学信息?(指名回答)(左边有4只小兔,右边有2只 )
小朋友接着看,这里还有两位新朋友,知道它们叫什么名字吗?
2、初步认识大括号和问号.
①出示︸和 ? .(说明: 大括号表示让我们把两边的兔子合起来,下面加一个 ? 表示让我们求出一共有多少只兔 .)
②同桌探讨新符号的名字、意义.
③学生汇报研究符号的情况.(指名回答)
④小结:大括号表示把左边4只和右边2只合起来(师边说边做手势),下面的 ?只就表示让我们求出一共有多少只兔,小朋友也来说说,边说边做动作.
⑤指名说图意
谁来说给大家听(指名回答).
谁能完整地说说图上告诉了什么?要求什么?(指名边说边做动作).
3、列式解决问题(板书:怎样解答)
①用什么方法算?为什么?(指名说说)
根据学生回答教师板书:4+2=6(只)
②因为是要把两边的小羊合起来(教师做手势),所以用加法来算.那算式中的
4、2、6各指什么?(指名说说)
③谁来说一说,你是怎样进行检查的?(同桌讨论或小组讨论后,指名说说.)
④左边有4只就写4,右边有2只羊就写2,再来看得数是不是6只,同学们按照
这样的顺序来检查,我们就不是小马虎了.好,让我们一起来口答(师板书:一共有6只).
⑤小结:现在大家跟着老师来回忆刚才解决问题的时候,经过了哪几个步骤?(先看图里有什么,找出数学信息和要求的问题,然后再进行列式解答,并进行检查,最后别忘了口答.)(师逐一步板书:解决问题的主要步骤)
三、巩固练习.(课件出示)
1、独立完成例题.(师生集体订正)
2、第46页做一做
3、练习十的第1题.
4、我来当小老师,指名说一说,师生集体订正.
四、全课总结:小朋友们,通过今天的学习,你学会了什么?
板书设计: 解决问题
图里有什么?
怎样解答? 5+1=6(只)
解答正确吗?
一共有(6)只.
小学数学决绝问题教案优秀范文二
教学目标:
1、在感知文本内容的基础上,有感情地朗读课文,尝试背诵课文.
2、进行课前探究,了解作者向银河提了哪些问题,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向.
3、仿照课文内容,展开大胆的想象,学会主动发问,养成爱提问题的好习相机发展语言并培养学生丰富的想象力.
教学重点:
图文结合,培养学生想象力,理解课文内容.
教学难点:
1、仿照课文内容,展开大胆的想象,学会主动发问.
2、了解一些先进科技设备知识.
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习,导入
1、小朋友,你们能准确地大声地叫出这些词语的名字吗?
(出示生字词语).
2、指着银河一词:请大家连读2遍.晴朗的夜晚,深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河,多么神秘呀!有两个小朋友仰望银河, 把它当成了家乡的小河,大江,向银河问了好多问题.(板书:问)指导读课题.
3、下面请大家自由读课文,把每个字都看在小眼睛里,读准了,读每句话时就像放电影一样,一边读一边想,看看都提了哪些问题?
二、交流
1、小朋友们都问了哪些问题?
2、你对哪一个自然段最感兴趣就拿起来读一读,感受感受,看看怎么把它读好.
3、集体交流
①第一自然段:谁对这一自然段感兴趣的?指名读.
②老师觉得你把清澈这个词读得特别好!领大家读.
③ 清澈的河水就是什么样的河水?(干净、没有一点脏东西)
④再指名读第一自然段.
⑤听了你的读,老师仿佛看到了在一眼见底的河水里,有戏水的小朋友.点击: 戏水你们都戏过水,玩过水吗?在清澈的河水里,你看到了什么?
⑥能在清澈的银河里和鱼儿和水嬉戏多美妙,多快乐呀!那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话.
⑵第二自然段
①自由读,谈感受.
②热闹从哪儿看出来的?(南来北往)指导读.(加动作)
③指名读.友情提示;伸着大鼻子的货船的读法.
④你们见过大鼻子货船吗?猜猜看!
⑤猜了这么多,让我们来亲眼看看,多媒体演示: 大鼻子的货船. 大鼻子多有趣呀.谁再来读读这一句.指名读.
