一年级
数学
上
第一次
月考
试卷分析
刘锦秀
2017年10月13日星期五一年级数学上第一次月考试卷分析
一、试题分析
本次试题难易度适中，考试范围是第一单元至第三单元，重点考察了5
以内数的比较大小、计算、方向等的相关知识。从整张试卷来看，题目大多都是基础题，涵盖了一至三单元的重要知识点。
二、成绩分析
本次考试共有51人参加，平均分87.18，从分数上来看大部分同学基础知识掌握得还不错，这说明我们整个一年级的数学成绩还有很大的上升空间。不及格的人有几个，但是一年级学生理解能力不够强读题方面欠缺。对于几个学困生的辅导和如何教学生理解题意并做正确已经成为迫在眉捷的问题，当成为今后教学工作中的重中之中。
三、学生答题情况分析：
第一题、第二题：学生掌握的很好正确率很高。第三题比一比，学生根据学的知识，运用开口多多法则都做的很好，但本部分题的第二部分填数，还需要多加练习。第四题，涂一涂，做的也很好。第五题：根据题意做题，学生对于题的理解力还需要提高。第六题，画一画学生对于方位的理解还不是很清晰，需要平时多加练习。第七题，算一算大部分学生算的很好，个别学生还需要单独辅导练习。第八题，填一填，比一比，先看图写数再比较大小，学生对于比较大小掌握的很好，这一题做的很好。第九题，把同样多的连起来，学生对于这一题做的做好。
四、总体分析
1、学生对“﹥”、“﹤”、“方向”的认识掌握得不够牢固，需要再花课时复习。
2、孩子们解决问题的能力还有待加强。
3、如何转化学困生已成了当前的重要工作。
五、具体措施：
1、加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法。
2、培养学生的解题策略，通过这次考试，我们可以知道，重复性地做大量的练习题解决不了根本的问题，更学不好数学，只能加重学生的负担。要精选、精编灵活多变、具有针对性的练习。有问题及时给学生指点，将学生在作业中出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、提高课堂教学质量。每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并不惜花一些时间制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
4、同年级组老师互相交流，在教学中需要有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习各位老师的方法，同时互相多听听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
5、提升自己的教学方法，运用各种教学机制，教学评价等激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯，这在一年级至关重要。
总之，通过这次考试让我们更清楚地知道自己教学中遗留的问题，也让学生们更清晰自己学习中的缺失。让教师深深懂得：作为一名数学教师不仅要教给学生必要的数学知识，更要培养他们学数学、用数学的能力。
