C语言课程设计——教材管理系统

c语言课课程设计详细设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言编程，让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程思维和解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–理解C语言的基本语法和编程规范；–掌握C语言的数据类型、运算符和控制结构；–学会使用C语言进行函数的定义和调用；–了解C语言的数组、字符串和指针等高级概念。

2.技能目标：–能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题；–具备阅读和理解C语言程序的能力；–掌握C语言的调试和优化技巧；–能够运用编程思维解决问题。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和热情；–培养学生的创新精神和团队合作意识；–培养学生良好的编程习惯和职业道德。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本语法和编程规范；2.数据类型、运算符和控制结构；3.函数的定义和调用；4.数组、字符串和指针等高级概念。

具体的教学大纲如下：第1-2周：C语言的基本语法和编程规范；第3-4周：数据类型、运算符和控制结构；第5-6周：函数的定义和调用；第7-8周：数组、字符串和指针等高级概念。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握C语言的基本知识和编程技巧；2.讨论法：通过小组讨论和问题解答，培养学生的编程思维和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要性；4.实验法：通过上机实验，让学生动手编写C语言程序，提高编程能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习；4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。

HUNAN UNIVERSITY C语言程序训练报告【设计目的】图书信息包括：读者登录号、管理员登录号、图书编号、作者名、种类、出版社、图书库存、图书借出数目等。

图书信息管理系统，使之能提供以下功能：1）系统以菜单方式工作2）读者注册功能3)读者登录功能4)读者借书还书功能5）查询读者借阅记录6）查询在管图书信息功能7)修改密码功能8）管理员登录功能9）增加、修改、删除图书功能10）查看图书信息功能【设计思路】根据题目要求，应当把图书信息用结构体形式输入，应该提供以下结构体和文件的输入等操作:在程序中需要实现图书信息录入，浏览，查询，删除和修改等功能的操作，所以需要建立相应的模块来实现：另外还需提供选择菜单实现功能，在运行时达到所要求的目的；管理员和读者登录界面及各自功能应有不同的实现。

【总体设计】【详细设计】1.主函数主函数设计要求简洁,只提供部分提示语和函数的调用源代码为//rkou。

c 程序的入口＃include<stdio。

h>＃include〈stdlib.h〉#include〈string。

h>＃include<conio.h〉#include"head.h”#include”fuc.h"#include”picture。

h"＃include”jiangzhuo1.h"#include”output。

h"main(）{ int i=setup();switch (i){ case 0: while(n<50){ conects(n)；}default：eros(i);｝system("pause”);｝2.程序中全局变量声明定义，以及所有函数声明源代码为struct book //图书结构体声明{ char name[50]，classic［10],writer［20]; //书名，类别，作者int jn; //借出数量int zn; //在馆数量int bh; //图书编号}；struct information //管理员和读者结构体声明｛char name[10],no［12］，key[10]; //姓名,账号，密码};struct show //图书借阅记录的结构体声明{char name1［10]，name2［50］，writer［20]，no［12］; //书名,读者姓名，书的作者，读者账号int bh,o; //图书编号，借阅状况(未还，已还）｝；//以下为用到的全局变量struct book bk;struct information aa，rr;struct information stu[100］;struct book bb［100］;struct information ad[100];struct show ss［100］；int i,j,k，s;int n=0;int x;FILE *fp;//以下函数主要功能：方便窗口与用户之间交换信息int regst（);void password(char ＊a，int b,int j）；//登陆时的输入函数void examine(int ＊a，int b）; //保证键入的数据是数字void changepaw（int a,int b); //修改密码用到的提示函数void inputs0(）; //输出图书类别以供用户选择void inputs1(int a，int b，int c,int d，int e）; //方便用户输入图书各项信息(如书名，编号)void inputs2（int a,int b，int c）; //方便用户输入管理员的信息(如账号姓名）void inputs3(int a，int b,int c)；//方便用户输入读者的信息（如账号姓名）void eros（int i）; //错误显示函数，操作一旦出错，则会出现相应的错误信息void conects(int j）; //连接函数,选择界面//一下函数主要用于改变文件的内容并保存int setup(）; //数据初始化函数int xzc（char no[12］,char key1［10],char key2［10］，char name[10］)；//读者注册函数int exam(char no［10],char key［10]，int n）；//密码账号检验函数int mp(char no［12]，char key1[10］，char key2［10],char key3［10],int n); //密码修改函数void paixu(); //对图书按照编号从小到大的顺序进行排列int sc（int bh）; //管理员删除图书信息函数int zj(struct book bb）; //管理员增加图书信息函数int xg（struct book bb)；//管理员修改图书信息函数int js(int bh,char no［12]); //借书函数int hs(int bh,char no［12］); //还书函数int bh1（int bh）; //判断该编号的图书信息是否存在函数void bh2（int bh); //按照图书编号显示图书信息函数int sm1（char name[50］)；//判断是否存在该名字的图书信息函数void sm2(char name［50］); //按照图书名字显示图书信息函数int zz1（char writer［20]）; //判断是否存在该作者的图书信息函数void zz2（char writer[20］)；//按照图书作者显示图书信息函数void lb（char classic［10]); //按类别显示图书信息int rck1(int bh)；//判断该编号的图书的借书记录是否存在void rck2（int bh)；//按编号显示图书借书情况int gck21（char no[12]）；//判断该账号读者的借书记录是否存在void gck22(char no［12]）; //按读者显示借书情况2void gck12（）; //显示全部借书情况void gck23（)；//管理员查看所有书的信息void copy（int bh）; // 按编图书编号将图书信息暂时保存在另外一个结构体里面void copy2（char no[12]）; //按管理员账号将管理员信息暂时保存在另外一个结构体里面void copy3(char no[12］)；//按读者账号将读者信息暂时保存在另外一个结构体里面//pic（）函数:每个函数表示一个界面,conects函数将它们连接起来void pic0（）;void pic1()；void pic2(）；void pic3();void pic4(）；void pic5(）；void pic6（）;void pic7();void pic8(）;void pic9(）;void pic10（）;void pic11（）;void pic12（)；void pic13(）;void pic14（);void pic15()；void pic16（）;void pic17();void pic18（）；void pic19（)；void pic20（)；void pic21（)；void pic22(）；void pic23(）；void pic24();void pic25(）;void pic26（）;void pic27();void pic29();void pic30();void pic31(）；void pic32(）；void pic33（)；void pic34(）;void pic35(）；void pic36（）；void pic37(）;void pic38();void pic39（）；void pic40（）;void pic41（);void pic42();void pic43（）;void pic44()；void pic45（);void pic46(）;void pic47();void picc()；3.用户输入以及界面反馈用到的功能函数源代码为int regst()｛char num[12］,paw1[10］，paw2［10],name[10］；int i;printf（”请输入账号\n（11字符以内,不能含有中文字符）：\n”）；password(num，0，11)；printf(”输入您的密码\n(9字符以内，不能含有中文字符)：\n"）；password(paw1，1，9）；printf("请再次输入密码:\n”);password(paw2，1，9)；printf（"输入您的姓名:\n"）;gets（name);system（"cls”）;i=xzc(num，paw1,paw2,name）；return i；｝void password(char *a,int b，int j）{ char c;int i=0;while（（c=getch（））！=’\r’）｛if（c==8）{ printf(”\b \b”);if（i〉0)i-—；｝else if（i<j)｛if(b）printf("＊”）;else printf（"%c",c）;a[i］=c;i++;｝if（i==j){ printf（"\a")；｝｝a[i]='\0';printf("\n");}void examine(int ＊a,int b){ while（！scanf（”％d",a)){ while（getchar(）!='\n’)；printf（"请输入数字！！\n")；}rewind（stdin）；if（b) system（"cls”）；｝void changepaw(int a,int b){ int i；char c1［10]，c2［10］,c3[10]；printf("请输入原密码\n”)；password(c1，1,9);printf("请输入新密码\n")；password（c2，1,9）;printf（”请再次输入新密码\n”）;password(c3，1，9)；system("cls”）；if（b）｛i=mp（aa。

C程序设计课程设计题目：学生选课系统专业班级：通信工程1班姓名：学号：指导教师：成绩：摘要学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程，有助于学生选好每一门课程，此系统系统选课方便、快捷，用简单的界面来展示学生的选课信息，应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点，可以极大的提高对学生信息管理的效率。

利用C语言开发，实现了简单的学生课程信息的录入、修改、查询、删除等操作，并且能够利用文件系统长久的保留原始数据。

目录一、需求分析 (1)二、总体设计 (1)三、详细设计 (2)1、数据定义......................................................... 错误!未定义书签。

2、算法流程图 (2)四、编码 (6)五、调试 (7)六、设计总结 (10)致谢 (11)参考文献 (12)附录 (13)一、需求分析语言文字描述系统要做什么数据结构可用结构体，包括课程和选修两个结构体，其中课程结构体成员结构体成员包括课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期。

选修结构体成员包括学号，课程编号，该结构体的建立主要是为了查询某门课程学生选修情况。

二、总体设计系统由哪几个功能模块构成，给出功能模块图。

C中模块化的工具是函数根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下七大模块：选课模块、按学分查找模块、按编号查找模块、查看课程模块、查看选课情况模块、课程输入模块、完成选择模块。

三、详细设计1.数据定义2，算法流程图（1）录入课程信息表（2）课程管理（3）录入课程信息（4）学生信息管理（5）学生选课（6）系统信息及查看系统（7）退出系统四、编码1.struct couse * head1;结构2.void keyboardc()//录入课程子函数(从键盘录入)3.void filec()//录入键盘子函数(从文件录入)4.void inputc()//录入课程主函数5.void insertc(struct couse *incouse)//课程管理子函数(增加课程)6.void delc(int num1)//课程管理子函数(删除课程)7.void elect(struct student * s)//选课8.void cheak()//学生选课子函数(查询可选课程)9.void back(struct student * p)//退课10.void hcheak()//学生选课子函数（查询已选课程)11.void elective()//学生选课主函数12.void listc()//输出课程信息13.void lists()//输出学生信息14.void intoc()//存储课程信息15.void intos()//存储学生信息16.void into()//存储信息17.void store()//信息主函数18.int main()//主函数五、测试1．主菜单2．录入课程信息3，从文件输入4，学生选课菜单5，学生信息管理6,管理员输入课程信息界面：六、设计总结问题一:无法读取文txt文件。

c语言课程设计影院管理系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计并实现一个简单的影院管理系统。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据结构。

–理解函数的定义和调用。

–了解面向过程的编程思想。

2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。

–能够运用函数封装和模块化编程。

–能够设计和实现一个简单的影院管理系统。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣和自信心。

–培养学生的问题解决能力和创新思维。

–培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数的定义和调用，以及面向过程的编程思想。

具体安排如下：1.C语言的基本语法：–变量和常量的声明和使用。

–运算符和表达式的使用。

–控制语句的运用。

2.数据结构：–数组的声明和操作。

–链表的创建和操作。

–栈和队列的应用。

3.函数的定义和调用：–函数的声明和定义。

–函数的参数传递和返回值。

–函数的调用和调用栈。

4.面向过程的编程思想：–模块化编程和函数封装。

–程序的流程控制和错误处理。

–面向过程的编程实践。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：教师通过讲解和示例来传授知识，引导学生理解和掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.讨论法：学生通过小组讨论和分享，互相学习和交流，培养团队合作和沟通能力。

3.案例分析法：教师通过分析真实的影院管理系统的案例，引导学生运用C语言编程解决实际问题。

4.实验法：学生通过编写和运行C语言程序，实践和巩固所学的知识，培养问题解决能力和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》或《C语言入门教程》。

2.参考书：《C Primer Plus》或《C和指针》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、编程案例和示例代码。

c语言课程设计报名管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言课程设计的基本知识和技能，能够运用C语言设计一个简单的报名管理系统。

具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要了解C语言的基本语法和数据结构，掌握函数的定义和调用，理解面向过程的编程思想。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言进行编程，具备解决实际问题的能力，能够独立设计并实现一个简单的报名管理系统。

3.情感态度价值观目标：学生通过完成课程设计，培养对计算机科学的兴趣和热情，增强自主学习的能力，培养团队合作和解决问题的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数的定义和调用，以及面向过程的编程思想。

具体包括以下几个部分：1.C语言的基本语法：变量、常量、运算符、表达式、语句等。

2.数据结构：整数、浮点数、字符、数组、指针等。

3.函数的定义和调用：用户定义函数、标准库函数、函数的参数传递、返回值等。

4.面向过程的编程思想：顺序结构、选择结构、循环结构等。

5.报名管理系统的设计：需求分析、功能模块设计、程序实现等。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数的定义和调用等知识，使学生掌握课程的基本概念和原理。

2.讨论法：通过分组讨论、问题解答等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析报名管理系统的案例，使学生理解课程设计的方法和步骤，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：通过上机实验，让学生动手编写代码，巩固所学知识，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用《C语言程序设计》等相关教材，作为学生学习的基本资料。

2.参考书：提供《C语言编程思想》、《C语言实战》等参考书，供学生深入学习。

程序设计c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写程序，解决简单的数学计算、数据处理和排序等问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对编程语言的兴趣，增强其自主学习和解决问题的能力，使其认识到程序设计在现代社会的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点和基本语法。

2.第二章：数据类型和运算符，讲解整型、浮点型、字符型数据以及各类运算符的用法。

3.第三章：控制结构，学习顺序结构、分支结构和循环结构的使用。

4.第四章：函数，讲解函数的定义、声明和调用，以及常用的库函数。

5.第五章：数组和指针，学习一维、二维数组的操作以及指针的基本用法。

6.第六章：字符串和文件操作，了解字符串的表示方式、文件的基本操作。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解、举例等方式，向学生传授C语言的基本概念和编程技巧。

2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用C语言解决具体问题。

3.实验法：学生动手编写程序，巩固所学知识，培养实际编程能力。

4.讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，提高沟通和合作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言入门教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

c语言完整课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言的基础知识，使学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等核心概念；培养学生运用C语言进行程序设计的能力，能够编写解决实际问题的简单程序；并通过编程实践，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作意识。

具体来说，知识目标包括：1.掌握C语言的基本语法和规则。

2.理解数据类型、变量和运算符的概念及使用方法。

3.熟悉控制结构，能够运用条件语句和循环语句编写程序。

4.掌握函数的定义和调用，了解作用域规则。

技能目标包括：1.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

2.具备基本的编程能力和调试能力。

3.能够运用C语言进行基本的算法设计和实现。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极探索和解决问题。

2.培养学生的团队合作意识，提高他们在团队中的沟通协作能力。

3.培养学生对编程的兴趣和热情，激发他们继续深入学习计算机科学的动力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等核心概念，以及简单的编程实践。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，学习C语言的基本概念和环境配置。

2.第二章：数据类型和变量，介绍基本数据类型、变量定义和使用。

3.第三章：运算符和表达式，讲解各种运算符的用法和表达式的计算。

4.第四章：控制结构，学习条件语句和循环语句的编写和使用。

5.第五章：函数，讲解函数的定义、声明和调用，以及作用域规则。

6.第六章：编程实践，通过实际项目案例，运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师讲解C语言的基本概念、语法规则和编程技巧，系统地传授知识。

2.案例分析法：通过分析典型实例，让学生了解并掌握C语言在实际问题中的应用。

3.实验法：安排编程实验，让学生亲自动手编写代码，培养实际编程能力。

实训课程设计报告题目：图书信息管理系统学院：信息学院系别：电子系年级：2012级专业：电子信息科学与技术组长：**组员：******指导老师：***2014年1月1日目录摘要 ................................................................................................- 3 -题目简介 ........................................................................................- 2 -小组分工情况： ............................................................................- 2 -需求分析 ........................................................................................- 3 -1. 编写目的..............................................................................- 3 -2. 项目实施背景 .....................................................................- 3 -3．业务流程图 ........................................................................- 4 -4．数据流程图 ........................................................................- 5 -5. 系统运行环境 .....................................................................- 5 -系统详细设计说明 ........................................................................- 6 -1总体简述................................................................................- 6 -2总体设计构想 .......................................................................- 6 -3程序流程图 ...........................................................................- 7 -4编码实现过程 .......................................................................- 8 -测试报告 ..................................................................................... - 15 -个人实训总结报告 ..................................................................... - 22 -个人实训总结报告——** ................................................... - 22 -个人实训总结报告——*** ................................................. - 23 -个人实训总结报告——*** ................................................. - 23 -编程总结 ..................................................................................... - 24 -附：源代码 ............................................................................... - 25 -摘要图书馆作为一种信息资源的集散地，在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息、还书信息，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理。

课程设计任务书题目：教师信息管理系统一、课程设计时间共计1周，20学时。

二、课程设计内容用C语言编写具有以下功能的程序：1 录入教师信息，并将信息保存在teachers.txt文件中。

2 教师信息的浏览功能（输出）。

3 教师信息的查询功能，应分别能够按照工资和学历查询。

4 教师信息包括教师号、姓名、性别、年龄、学历、工资、电话等（教师号不重复）。

三、课程设计要求1. 程序质量：✧贯彻结构化的程序设计思想。

✧用户界面友好，功能明确，操作方便。

✧用户界面中的菜单至少应包括“输入教师信息”、“显示教师信息”、“查询信息”、“退出”4项。

✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。

2. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。

课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。

四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、说明书成绩六、教师评语目录一、需求分析 ................................... 错误！未定义书签。

二、程序流程图 ............................... 错误！未定义书签。

三、核心技术的实现说明及相应程序段错误！未定义书签。

四、课设总结 ................................... 错误！未定义书签。

五、参考文献 ................................... 错误！未定义书签。

六、源程序 ....................................... 错误！未定义书签。

一、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为七个模块，每一个模块对应一个函数。

在这些函数当中，添加教师数据函数，显示教师数据函数，查询教师信息函数的实现严格按照题目的要求。

读取文件函数和保存信息函数对其它函数的实现起辅助作用，主函数及菜单函数控制程序的整体运行。